tag:blogger.com,1999:blog-59040712869367423942024-03-14T09:54:15.454+01:00Módulo II Escuela TIC 2.0Unknownnoreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-30813962025053376292010-09-26T21:15:00.019+02:002011-02-17T18:21:44.161+01:00PRESENTACIÓN<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwV34MZWOB-PYk_I_Ih8ctc6HoIE7iD8pzyr36RNcUeR0xZ46f1ao_aCO2v583P8R4U8oMZTBXR611tf-7-5PA_50vyrRJY4xOt1SJrzaGeUAKxXEMCOhKGSEjGw9HenG62PbVz0IJylBN/s1600/GMAIL.jpg"><br /></a><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd45WDgYOn8G1N5_PyRcUskDv3N40516JR_VgUNjvOd3XPvt854gtABDnrDRxbbxmhSLr2PSUYlUvYQmZJPpH4St-F6cqlczPXO3pNzJCD0uPou0V7PJntrNBSDplMzOYJ-UPp1aZOOxcO/s1600/WWW+FOTO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd45WDgYOn8G1N5_PyRcUskDv3N40516JR_VgUNjvOd3XPvt854gtABDnrDRxbbxmhSLr2PSUYlUvYQmZJPpH4St-F6cqlczPXO3pNzJCD0uPou0V7PJntrNBSDplMzOYJ-UPp1aZOOxcO/s320/WWW+FOTO.jpg" height="237" width="320" border="0" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><b>Bienvenidas y Bienvenidos al blog que utilizaremos como punto de encuentro y comunicación en este Módulo II de la Escuela TIC 2.0 para Educación Secundaria.<br /><br />Este blog se utilizará para el curso:<br /><br /></b><ul style="color: rgb(153, 0, 0);"><li><b>Escuela TIC 2.0. Módulo II. Secundaria. Rota (2) </b>. Se celebra en el IES Astaroth los jueves <span style="font-weight: bold;">27 de enero</span>; <span style="font-weight: bold;">3, 10, 17 y 21 de febrero; 3 de marzo</span> de 2011. <span style="font-weight: bold;">Horario: de 16:00 a 19 horas.</span> </li></ul><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>Espero que el módulo responda a las expectativas planteadas, os sirva para aunar vuestra materia con las TIC y de paso os introduzca en el apasionante mundo de la Web 2.0.<br /><br />Nuestro blog "Módulo II Escuela TIC 2.0" será la herramienta que nos permitirá exponer los contenidos del curso a la vez que nos mantendrá en contacto.<br /><br />Cuando realices las actividades que te propongamos debes seguir este proceso:<br /><span style="font-size:100%;"><br /></span></b><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 0, 153);font-size:100%;" ><br />CÓMO REALIZAR EL COMENTARIO EN EL BLOG</span><span><br /><br /><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwV34MZWOB-PYk_I_Ih8ctc6HoIE7iD8pzyr36RNcUeR0xZ46f1ao_aCO2v583P8R4U8oMZTBXR611tf-7-5PA_50vyrRJY4xOt1SJrzaGeUAKxXEMCOhKGSEjGw9HenG62PbVz0IJylBN/s1600/GMAIL.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 314px; height: 161px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwV34MZWOB-PYk_I_Ih8ctc6HoIE7iD8pzyr36RNcUeR0xZ46f1ao_aCO2v583P8R4U8oMZTBXR611tf-7-5PA_50vyrRJY4xOt1SJrzaGeUAKxXEMCOhKGSEjGw9HenG62PbVz0IJylBN/s400/GMAIL.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559136706248509586" border="0" /></a><span>En primer lugar conviene tener <span style="font-weight: bold;">una cuenta en GMAIL </span>para que no tengamos problemas a la hora de realizar nuestro comentario. Por ello os dejamos <span style="font-weight: bold;">esta presentación </span>en la que se detalla el proceso:<br /><br /></span><div style="text-align: center;"><div style="width: 425px;" id="__ss_3076747"><strong style="margin: 12px 0pt 4px; display: block;"><a href="http://www.slideshare.net/infobiblio/hacerse-una-cuenta-en-google-y-en-gmail" title="Hacerse una cuenta en Google y en Gmail">Hacerse una cuenta en Google y en Gmail</a></strong><object id="__sse3076747" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=cuentagoogle-100205022457-phpapp01&stripped_title=hacerse-una-cuenta-en-google-y-en-gmail&userName=infobiblio"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse3076747" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=cuentagoogle-100205022457-phpapp01&stripped_title=hacerse-una-cuenta-en-google-y-en-gmail&userName=infobiblio" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;"><span style="font-size:85%;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/infobiblio">Servicio de Información Bibliográfica. BUO. Universidad de Oviedo</a>.</span></div></div><span style="font-size:85%;"></span><br /></div><span>También puedes <a href="http://www.youtube.com/watch?v=i6zZHpKBZ-4&feature=player_embedded#%21"><span style="font-weight: bold;">visualizar este vídeo</span></a>.<br /></span><span><br />Cuando tengas la cuenta el proceso que debes seguir es:<br /></span><ol><li>Escribe en un documento <span style="font-weight: bold;">el informe de la actividad</span> que se te indicará en cada sesión.</li><li>Accede a la <span style="font-weight: bold;">SESIÓN </span>correspondiente del blog y al principio de la entrada o artículo encontrarás <span style="font-weight: bold;">comentarios</span>.</li><li>Al hacer clik sobre ese elemento se abrirá <span style="font-weight: bold;">un cuadro de diálogo con un espacio en blanco</span>. Indica a qué módulo perteneces (Sanlúcar, Jerez, Rota) e insertar el documento (copia y pega). ¿Por qué no hacerlo directamente? Es una opción, pero si hay algún problema de conexión corres el riesgo de perder todo el comentario.<br /></li><li><span>Elige <span style="font-weight: bold;">el perfil </span>para publicarlo (Cuenta de Google). A continuación le das a <span style="font-weight: bold;">publicar</span>.</span></li><li><span>Tu comentario llegará a mi correo y al poco tiempo aparecerá publicado <span style="font-style: italic;">(el blog tiene activado la opción de moderación de comentarios)</span>.</span><span> Si tenéis algún problema indicádmelo al correo andrspulido@gmail.com</span></li></ol><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 0, 153);">VAMOS A PRESENTARNOS A TRAVÉS DEL BLOG</span></span><span><br /></span><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhueoyMNypyhze1jhEg9PmojK9HMRMKkGVBFNIuhnzAmWn_Xq88x_D2qj5QXInlTVnzs4lwg3HM-yfwHE_zcOeAd5Ed56VeQDJMHXqcTGgFneYTP887rr3-DDi2GOigp0oMKtna5sE-Z5cZ/s1600/verify-your-emails.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 167px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhueoyMNypyhze1jhEg9PmojK9HMRMKkGVBFNIuhnzAmWn_Xq88x_D2qj5QXInlTVnzs4lwg3HM-yfwHE_zcOeAd5Ed56VeQDJMHXqcTGgFneYTP887rr3-DDi2GOigp0oMKtna5sE-Z5cZ/s400/verify-your-emails.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559137723220739746" border="0" /></a>Para que practiques cómo se realiza un comentario en el blog te proponemos que dejes un saludo en esta entrada (Recuerda que debes irte a COMENTARIOS) donde indiques <span style="font-weight: bold;">tu nombre y apellidos, curso de formación en el que estás matriculado (Sanlúcar, Jerez o Rota), centro en el que trabajas, asignatura y niveles que impartes, experiencia docente con las TIC, las expectativas sobre el módulo ..</span>.<br /><br /><b><br /><span style="color: rgb(51, 0, 153);">¿CUÁL ES TU NIVEL DE COMPETENCIA DIGITAL?<br /><br /></span></b><span style="color: rgb(51, 0, 153);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Nuestra compañera <span style="font-weight: bold;">Ana García </span>ha realizado mediante <a href="http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/recursos-online/438-javier-martinez-avedillo">una aplicación de google</a></span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> un cuestionario que servirá para autoevaluar tu nivel de competencia digital<span style="font-weight: bold;">. </span>Puede servir también para conocer el nivel de competencia del alumnado y de la familia.</span><span style="color: rgb(51, 0, 153);"></span><b><span style="color: rgb(51, 0, 153);"><br /><br /></span></b><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(51, 0, 153);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">El formulario se ha realizado </span></span>atendiendo a la propuesta de competencias digitales 2.0 desarrollada por la <span style="font-style: italic;">D.G. del profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Servicio de planes de formación.</span> También lleva aportaciones de <a href="http://edulibre.info/competencias-tics-y-alfabetizacion"> http://edulibre.info/competencias-tics-y-alfabetizacion</a> y <a href="http://peremarques.pangea.org/competen.htm#alfa">http://peremarques.pangea.org/competen.htm#alfa.</a> </div><h2><span style="font-size:100%;">Acceso al<a href="https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE8tb3o5QXBrdTlDb1d5V2JnUnRsS1E6MQ" target="_blank"> formulario en línea</a></span></h2>En el <a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/profesorado/taller/" target="_blank" rel="nofollow">Taller de Formación del Profesorado</a> podemos acceder a un par de <a style="font-weight: bold;" href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/profesorado/taller/course/view.php?id=213" target="_blank" rel="nofollow">cuestionarios</a><span style="font-weight: bold;"> </span> en los que podemos autovalorar nuestro nivel de competencia digital. Para ingresar debemos identificarnos con nuestro usuario y contraseña de SÉNECA. Siguiendo las instrucciones veremos que tipo de cursos debemos realizar.<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com45tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-68408856657604910012010-09-25T00:27:00.010+02:002011-01-06T20:57:25.085+01:00LA ESCUELA 2.0 EN NUESTRA COMUNIDAD<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">1. ¿Qué es el plan Escuela TIC 2.0?</span></span><br /><br />En el siguiente vídeo se nos explica la naturaleza de este plan, junto con los elementos que lo componen:</div><br /><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJuWayWjuIcf-7I2Ibf-r3Be2MPf65DOHSenZlgiW9HTA64cyeA_vQ4T0KnBpes4NqyYi1P8kP4N_DisGmsnx0dPhU04VXWHRysh9ndVxfVtWJQ82_xwCWlU8pgsKTh4a54XDdG9NaT6bL/s1600/itinerariotic20.jpg"><br /></a><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LIZneY94xMU?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/LIZneY94xMU?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /></div><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br />2. Mapa Conceptual de la Escuela TIC 2.0</span></span><br /><br />Este enlace nos permite visualizar los elementos de este programa de forma detallada:<br /><br /><iframe src="http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/32718204/escuela-tic-2-0-formaci-n-sesi-n-0?width=600&height=400&zoom=0" style="overflow: hidden;" width="600" frameborder="0" height="400" scrolling="no"></iframe><br /><br /><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">3. Formación del profesorado</span></span></span><br /><br /><div style="text-align: justify;">La formación del profesorado se ha canalizado en tres fases, atendiendo a las competencias digitales de los docentes.<br /></div><div><div style="text-align: center;"> </div> <p style="text-align: justify;">El Cep de Bollulos ha elaborado una presentación del itinerario formativo:</p><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/presentac.html"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 459px; height: 324px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJuWayWjuIcf-7I2Ibf-r3Be2MPf65DOHSenZlgiW9HTA64cyeA_vQ4T0KnBpes4NqyYi1P8kP4N_DisGmsnx0dPhU04VXWHRysh9ndVxfVtWJQ82_xwCWlU8pgsKTh4a54XDdG9NaT6bL/s400/itinerariotic20.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539861391701192338" border="0" /></a> <p style="text-align: justify;">Nosotros nos encontramos en<span style="font-weight: bold;"> el módulo II</span>. Este módulo está compuesto por <span style="font-weight: bold;">6 sesiones de 3 horas presenciales cada una</span>. En total 40 horas de formación.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p> <p style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;font-size:130%;" >Modulo II : Resumen de las sesiones</span></p> </div> <p><span style="color: rgb(0, 0, 255);"> </span><span style="font-weight: bold;">Sesión 1. Tecnología del aprendizaje (I): de la información al conocimiento.</span></p> <p style="padding-left: 30px;">- Presentación de la Escuela TIC 2.0 y la mochila digital.</p> <p style="padding-left: 30px;">- Presentación de las posibilidades didácticas de las herramientas web 2.0 y el uso del vídeo tutorial como instrumento de autoformación.</p> <p style="padding-left: 30px;">- Uso del <strong>Mapa Conceptual</strong>.</p> <p style="font-weight: bold;"><br /></p><p style="font-weight: bold;">Sesión 2. Tecnología del aprendizaje (II). Presentación de diapositivas.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- Presentación de tutoriales sobre herramientas digitales como instrumento de autoformación.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- Uso de la presentación de diapositivas como herramienta didáctica para el trabajo en el aula. <strong>Impress</strong>.</p> <p style="font-weight: bold;"><br /></p><p style="font-weight: bold;">Sesión 3. Didáctica con TIC: metodología para el desarrollo de competencias básicas en el alumnado.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- <strong>Recursos del ITE </strong>contenidos en la mochila digital y su uso didáctico.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- Didáctica TIC y desarrollo competencial.</p> <p style="font-weight: bold;"><br /></p><p style="font-weight: bold;">Sesión 4: Contenidos y materiales de secundaria. El aprendizaje por tareas y las herramientas TIC 2.0.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- Analizar algún ejemplo de buenas prácticas incluido en la mochila digital.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- El<strong> aprendizaje por tareas</strong> como estrategia para el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- WebQuest. Investigando con y desde internet.</p> <p style="font-weight: bold;"><br /></p><p style="font-weight: bold;">Sesión 5: Unidades didácticas 2.0</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- Presentación de <strong>Unidades Didácticas </strong>contenidas en la Mochila Digital.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- Realización y desarrollo de proyectos de unidades didácticas que incorporen programas, herramientas y recursos digitales.</p> <p style="font-weight: bold;"><br /></p><p style="font-weight: bold;">Sesión 6: Enlaces educativos y guadalinex – edu.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- Estrategias de búsqueda y difusión de <strong>enlaces educativos con recursos TIC </strong>para el trabajo docente.</p> <p style="padding-left: 30px; text-align: justify;">- Presentación de <span style="font-weight: bold;">aplicaciones</span> incluidas en Guadalinex.</p><p style="padding-left: 30px;"><br /></p><p style="padding-left: 30px;"><span style="font-weight: bold;">LA FILOSOFÍA DE ESTE MÓDULO</span><br /></p> <p style="text-align: justify;"><em><span style="color: rgb(0, 0, 255);">La finalidad de este módulo formativo es <span style="font-weight: bold;">el uso de los recursos de la mochila digital</span> y a su vez la <span style="font-weight: bold;">aplicación en el aula</span>. No consiste en aprender el manejo del software específico, para ello se debe realizar el Módulo III. P</span></em><em><span style="color: rgb(0, 0, 255);">or tanto e</span></em><em><span style="color: rgb(0, 0, 255);">n estas sesiones nos vamos a centrar más bien en complementar la labor diaria de cada uno, enseñando la utilidad y “abriendo la puerta” a la utilización de estos materiales.</span></em></p><br /><div style="text-align: center;"><a title="View Plan Formacion 2010 2011 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/39997037/Plan-Formacion-2010-2011" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">Plan Formacion 2010 2011</a> <object id="doc_311767701266345" name="doc_311767701266345" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" width="100%" height="600"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=39997037&access_key=key-hb5k20azdgcbkzaluzm&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_311767701266345" name="doc_311767701266345" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=39997037&access_key=key-hb5k20azdgcbkzaluzm&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="600"></embed> </object><br /></div><br /><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">4. ¿Qué cambios produce la Escuela TIC 2.0?</span></span></span><br /><br /><div style="text-align: justify;">Debemos ser conscientes de que la Escuela TIC 2.O conlleva una serie cambios que deberemos afrontar:<br /></div><center><div style=""><span style="font-size:100%;"><span><div style="width: 425px;" id="__ss_1581030"><div style="text-align: center;"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela-20" title="Aprender en la Escuela 2.0">Aprender en la Escuela 2.0</a></strong><object id="__sse1581030" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aprenderenlaescuela20-090614094320-phpapp02&stripped_title=aprender-en-la-escuela-20&userName=aula21"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse1581030" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aprenderenlaescuela20-090614094320-phpapp02&stripped_title=aprender-en-la-escuela-20&userName=aula21" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object></div><div style="padding: 5px 0pt 12px;"><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div></div></div></span></span></div></center><div style="text-align: justify;">Por último <a href="http://anabast.wordpress.com/">Ana Basterra Cossío</a> nos ofrece diez razones para cambiar nuestra metodología en el aula:<br /><br /><div style="text-align: center;"><object width="445" height="296"><param name="movie" value="http://photopeach.com/public/swf/story.swf"><param name="allowscriptaccess" value="always"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="photos=http://photopeach.com%2Fapi%2Fgetphotos%3Falbum_id%3Dnje3xc&autoplay=0&embed=1"><embed src="http://photopeach.com/public/swf/story.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" flashvars="photos=http://photopeach.com%2Fapi%2Fgetphotos%3Falbum_id%3Dnje3xc&autoplay=0&embed=1" width="445" height="296"></embed></object><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-74540139340223079042010-09-24T00:03:00.036+02:002011-02-09T20:21:06.594+01:00SESIÓN 1. HERRAMIENTAS WEB 2.0. MAPAS CONCEPTUALES.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMFr18PR8U71a1EVvptWF85Gp9_jeZHm347hAeShIaLXcKBXc97CMcjtP60-2MXhwdBrOna9ZSvEybU3T-JYcjBZF2JtZdGYcLOOjbPZy8qm4Erel5cUdzxzWG6IyV9Tlx1kpr65pcPhT_/s1600/mapa+conceptual+oracion+simple.jpg"><br /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfbvbQ3gm3oah_U4Bd74fUFM-OGsnpljoNzFj4TBUKmcTFlKxHHRRdP_7y7DWNf_9vnVR4GmCCgR_iWhBs_8vUU_zjrmHmq1vieNv7b2hrSzmAEBnhUicGmOANiObsgg24Org4St-_dMrv/s1600/internet_grande.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfbvbQ3gm3oah_U4Bd74fUFM-OGsnpljoNzFj4TBUKmcTFlKxHHRRdP_7y7DWNf_9vnVR4GmCCgR_iWhBs_8vUU_zjrmHmq1vieNv7b2hrSzmAEBnhUicGmOANiObsgg24Org4St-_dMrv/s400/internet_grande.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5531366432270329314" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgZ_anHxIEAToG2Dm7Y9L2RX85WeSXabeJaujXNGqFIEQ_YrgcV3DY7fYyEIqHFDOdIoCL1inDTA6d0g9LnHjY8krLNn9WSx1kN6msuqs4huqVTaBDD59JWcAGS9uCn_gfnvLiPYSAc8GP/s1600/SECTOR+PRIMARIO.jpg"><br /></a><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" ><strong>1. PRESENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS:</strong></span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(204, 0, 0);font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">1.1. HERRAMIENTAS WEB 2.0</span></span><br /><br />En estos dos vídeos se nos presenta qué es la Web 2.0 y sus implicaciones educativas:<br /><br /><div style="text-align: center;"><object width="425" height="325"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xsHURTdJN2k?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/xsHURTdJN2k?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="325"></embed></object><br /></div><br /><br /><div style="text-align: center;"><object width="425" height="325"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/JAneHtoanT8?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/JAneHtoanT8?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="325"></embed></object><br /></div><br /><br /><div style="text-align: center;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Mapa_ESCUELA_tIC_20/herramientas_20.html" target="_blank" rel="nofollow">Herramientas web 2.0 en la Mochila Digital</a><br /></div><br /><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/index.html"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 250px; height: 153px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBKSd-uHKd3H9EQ20p9UeBFKTgnMifQg3POMFGHn5RmbZ_gjC7h8k7ePdOhjBCftO3tffGW-dNlojBsf8m5BjSlLMpsbsKsxZCcA_tSHasLKcEqQtWadrtwh9R8cp6FQOsWurJ7-qwKMGb/s400/mochila_png-300x184.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5542070078675143938" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;">En <a style="font-weight: bold;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/index.html">la Mochila Digital</a><span style="font-weight: bold;"> </span>lo podemos encontrar en "Tecnología del Aprendizaje" > "T<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tac.html">utoriales: documentación y vídeo</a>" > "<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Mapa_ESCUELA_tIC_20/index.html">Web 2.0</a>"<br /></div><br /><br /><span style="color: rgb(204, 0, 0);font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">1.2. LOS MAPAS CONCEPTUALES</span></span><br /><br /><h2 style="font-weight: bold; color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:85%;">A) ¿Qué son los mapas conceptuales?</span></h2> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><b><i><b><i>“Un mapa conceptual es una técnica (estrategia, herramienta o recurso) para representar y organizar el conocimiento empleando conceptos y frases de enlace entre estos conceptos” (Novak).</i></b></i></b></span></p><br />En <a href="http://edublogki.wikispaces.com/" target="_blank" rel="nofollow">Edublogki </a>encontramos bastante información sobre Mapas Conceptuales. Merece la pena ver la presentación elaborada por <a href="http://www.lbarroso.com/" target="_blank" rel="nofollow">Lourdes Barroso</a> en la que se explica sencilla y claramente qué son los Mapas Conceptuales.<br /><br /><iframe src="http://edublogki.wikispaces.com/Mapa+conceptual" width="600" frameborder="0" height="600"></iframe><br /><br /><br /><a style="font-weight: bold;" href="http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/escuelatic20/2010/04/06/mapas-conceptuales-y-mentales-en-el-aula/" target="_blank" rel="nofollow">TRES TIPOS DE MAPAS: semánticos, mentales y conceptuales.</a> (<a href="http://escuelaticlengua.blogspot.com/search/label/sesi%C3%B3n%201%C2%AA">Joaquín Mesa</a>)<br /><br /><ul style="text-align: justify;"><li>El modelo más simple es el <a style="font-weight: bold;" href="http://biblioteca-digital.ucentral.cl/documentos/libros/lintegrado2/mapa%20semantico.html" target="_blank">mapa SEMÁNTICO.</a> Se trata de <span style="font-weight: bold;">una representación visual </span>para facilitar al alumno una <span style="font-weight: bold;">"lluvia de ideas" sobre un concepto.</span> Se utiliza frecuentemente para la adquisición de nuevos significados. A diferencia del mapa mental y del mapa conceptual, <span style="font-weight: bold;">no se presenta estructurada jerárquicamente la información.</span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-weight: bold;">El mapa MENTAL</span> parte <span style="font-weight: bold;">una idea central,</span> como núcleo o centro, a la que se asocian conceptos o ideas secundarias. Su uso es apropiado para la clasificación, visualización y estructuración de un dominio conceptual. El mapa se construye, pues, por asociación de ideas.</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-weight: bold;">El mapa CONCEPTUAL</span> se centra en <span style="font-weight: bold;">conceptos que progresan de manera jerárquica</span>, esto es, se unen conceptos mediante <span style="font-weight: bold;">palabras de enlace</span> para formar las proposiciones. Su rentabilidad educativa es evidente: exige la estructuración y articulación de los conceptos mediante relaciones.</li></ul><div style="text-align: justify;">El enlace indicado nos lleva a un artículo sobre mapas conceptuales y mapas mentales. En él se desarrolla lo siguiente:<br /></div><ul style="text-align: justify;"><li>Diferencias entre mapa conceptual y mapa mental. <span style="font-size:85%;"><span style="font-style: italic;"> (Éste último es un diagrama que emerge desde una idea central para que a su alrededor surjan los puntos vitales de un tema y de éstos vuelva a surgir otros, sin más. En cambio, un </span><strong style="font-style: italic;">mapa conceptual </strong><span style="font-style: italic;">es un gráfico que también surge de un concepto central pero que exige que los conceptos o proposiciones de segundo orden vayan unidos al central por medio de unas </span><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">palabras nexo:</span><span style="font-style: italic;"> </span><em style="font-style: italic;">sirve para…, es un…, se estructura en…</em><span style="font-style: italic;">) </span></span> </li></ul><ul><li>Utilidad de mapas conceptuales y mentales.</li><li>Enlaces a webs que ofertan estos servicios en línea.</li><li>Tutoriales.</li></ul> <h2 style="font-weight: bold; color: rgb(153, 0, 0);"><span><span style="font-size:85%;">B) ¿Para qué lo mapas conceptuales?</span></span></h2><p>Los mapas conceptuales en el aula pueden tener varios usos:</p> <ul><li>Como herramienta de aprendizaje: extraer significado de textos.</li><li>Para el trabajo colaborativo a través de mapas hechos en clase.</li><li>Como instrumento para evaluar ideas previas o conocimiento.</li><li>Como reescritura del tema estudiado.</li><li>Fomento del metaconocimiento: aprender a aprender.</li><li>Para navegar por internet.</li></ul> Ejemplo: <a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1238108230822_502283197_28917&partName=htmltext" target="_blank" rel="nofollow">Mapa sonoro de la orquesta.</a><br /><br /><div style="text-align: justify;">Más ejemplos de Mapas Conceptuales. En <span style="font-weight: bold;">Recursos</span> tenemos una colección de enlaces a distintos sitios web con Mapas Conceptuales.<br /></div><br /><h2 style="font-weight: bold; color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:85%;">C) ¿Cómo se hacen los mapas conceptuales y mentales?<br /></span></h2><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;">1. En nuestro ultraportátil aparecen dos aplicaciones:</b> una, <b><a href="http://cmap.ihmc.us/" rel="nofollow">CMapTools</a></b>, no permite desarrollar mapas conceptuales, la otra, <b><a href="http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page" rel="nofollow">FreeMind</a></b> (castellano), ofrece la realización de mapas mentales. Las dos son herramientas muy valiosas, fáciles de usar, libres y de uso gratuito. Podemos insertar imágenes, dar color, ofrecer enlaces a otros mapas o a la web...<br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Cuando se abra por primera vez la ventana de CMap Tools deberemos pinchar y desplazar la ventana de registro que aparece detrás. Incluiremos los datos que se nos pide y aceptaremos. A partir de ahora podremos utilizar el programa.</span><br /><br /><div style="text-align: justify;">En esta <a href="http://grupoorion.unex.es/cmaptools/cmaptools.htm"><span style="font-weight: bold;">página web</span></a> encontrarás detallados videotutoriales de<span style="font-weight: bold;"> CMap Tools</span>:<br /></div><br /><a href="http://grupoorion.unex.es/cmaptools/cmaptools.htm"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 199px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8z8RbnGP3HSyXnoLLOHInV1Mwg38uEVBM10Cc_M9pHG4S80AV_RYIudinGBks-pJmxEEXvSxNFfPSKH1P8o1hTwVjDQeVtvPe9CRFp2UqgwMuYLOYKI0-s8hhEU_Oj7F8DFoY1BprWRvZ/s400/MAPA+CONCEPTUAL+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544586358823520146" border="0" /></a><br /></div>Y si queréis subir el mapa a <span style="font-weight: bold;">"sitios compartidos"</span> (para hacerlo público, es decir, compartirlo en la red) consultad <a href="http://www.scribd.com/doc/8283331/Publicar-Un-Mapa-en-Ihmc"><span style="font-weight: bold;">este tutorial</span></a>.<br /><br />Más materiales de ayuda:<br /><ul><li><a href="http://herramientasweb20.wikispaces.com/Cmap1"><span style="font-weight: bold;">MANUAL DE USO</span></a> de esta aplicación en el wiki <a href="http://herramientasweb20.wikispaces.com/"><span style="font-weight: bold;">herramientas web 2.0.<br /></span></a></li><li><span>Ayuda desde <a href="http://cmap.ihmc.us/support/help/Espanol/">la página oficial de Cmap Tools</a></span></li><li><span><a style="font-weight: bold;" href="http://www.cepazahar.org/recursos/mod/resource/view.php?id=4065">Curso completo</a> (videotutoriales) de</span> Federico Rubio para el CEP de Castilleja</li><li>¿<a href="http://cmapspublic3.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1183326003765_1602145071_9423&partName=htmltext">Cómo hacer mi primer mapa</a>? (Lourdes Barroso)<br /></li></ul><br />He aquí <a href="http://aperaltag.zobyhost.com/images/stories/Universo/El%20Sistema%20Solar.html"><span style="font-weight: bold;">un ejemplo</span></a> realizado con CMap Tools por <a href="http://aperaltag.zobyhost.com/index.php?option=com_content&view=article&id=70:cmap&catid=46:tic-20&Itemid=66">Ángel Peralta</a>:<br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://aperaltag.zobyhost.com/images/stories/Universo/El%20Sistema%20Solar.html"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 296px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmMqSqkV0GJPN9bPTAaCYGu1zLgVeRnrjV2xURnJ7nVDKcxrkeCKcMkKdrncGt5PVhtBy8S1__nk4aZPmH4-TqGGWpkKpMzDbM9JHV0nNkiKFAA4_c76-2PDiflgvC0XdufUcAn1N1fiWp/s400/El+Sistema+Solar.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559881272479590354" border="0" /></a>Si quieres visualizar cómo se ha realizado<span style="font-weight: bold;"> <a href="http://aperaltag.zobyhost.com/images/stories/TutorialCmaps/El_Sistema_Solar.html">cliquea aquí</a></span><br /></div><br /><br />Y este otro por <span style="font-weight: bold;">Luis Miguel Aguilera</span>, partipante en el curso:<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3A3cUukvZ1RYQrJE4LEyLJebKp-6PCCYVM3JYVUXoXgNQRoxkqFQRuoOCcmQXqy0qosDPGuVJt0maYLTaYzvbyEeGvYBcL685Hmlgm9KrHBZbUp5CJ6oiCGnR3tJ9kb6XqoUoHMPNxpzZ/s1600/AnimalesVI+-+Vertebrados+e+Invertebrados.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 428px; height: 325px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3A3cUukvZ1RYQrJE4LEyLJebKp-6PCCYVM3JYVUXoXgNQRoxkqFQRuoOCcmQXqy0qosDPGuVJt0maYLTaYzvbyEeGvYBcL685Hmlgm9KrHBZbUp5CJ6oiCGnR3tJ9kb6XqoUoHMPNxpzZ/s400/AnimalesVI+-+Vertebrados+e+Invertebrados.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559903261661894258" border="0" /></a><br /><br /></div><div style="text-align: justify;">2. También existen <span style="font-weight: bold;">herramientas web 2.0</span> para la creación de mapas conceptuales y mapas mentales. Destacamos algunas:<br /></div><ol><li style="text-align: justify;"><a href="http://www.wikimindmap.org/" target="_blank" rel="nofollow"><b>Wikimindmap</b></a>. <span style="font-weight: bold;">Generador muy sencillo de <span style="color: rgb(51, 0, 153);">mapas conceptuales </span>a partir de palabras o expresiones</span>. Tras introducir la palabra o expresión y elegir el motor que se utilizará para establecer las relaciones (por ejemplo, wikipedia en español), se genera un mapa con varios términos relacionados con la palabra o expresión elegidos. Al pulsar sobre cualquiera de ellos, se abrirá wikipedia con información sobre los términos que se han generado.</li><li style="text-align: justify;"><a href="http://www.mind42.com/portal/index.xhtml" target="_blank" rel="nofollow"><b>Mind42</b></a> permite la <span style="font-weight: bold;">generación de <span style="color: rgb(0, 0, 153);">mapas mentales </span>de una forma rápida y sencilla</span>. Sólo <span style="color: rgb(204, 0, 0);">hay que registrarse para poder utilizarlo</span>. Las ventajas de esta herramienta son muchas ya que permite trabajar con otros compañeros en línea e introducir textos, enlaces e imágenes en los nodos.</li><li style="text-align: justify;"><a href="http://www.mindmeister.com/" target="_blank" rel="nofollow"><b>Mindmeister</b></a> es una herramienta similar a la anterior. Permite trabajar colaborativamente en la c<span style="font-weight: bold;">reación y desarrollo de <span style="color: rgb(0, 0, 153);">mapas mentales </span>en tiempo real </span>pero además tiene la opción de importar mapas de Freemind, MindManager o en formato PDF. La modalidad “Basic” es gratuita y<span style="font-style: italic;"> </span><span style="color: rgb(204, 0, 0); font-style: italic;">requiere registrarse</span>.</li><li style="text-align: justify;"><a href="http://bubbl.us/" target="_blank" title="Bubbl.us " rel="nofollow"><b>Bubbl.us</b></a> es una aplicación online con la que se pueden crear <span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(0, 0, 153);">mapas mentales </span>de forma gratuita</span> para después imprimirlos o insertarlos en una web. <span style="color: rgb(204, 0, 0);">Si deseamos guardar el mapa para después transformarlo deberemos crear una cuenta.</span><br /></li><li><a href="http://www.gliffy.com/" target="_blank" rel="nofollow">Giffy.</a></li><li style="text-align: justify;"><a href="http://www.wisemapping.com/c/home.htm" target="_blank" rel="nofollow"><b>WiseMapping</b></a><b>. </b>Herramienta online gratuita para la creación de <span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 153);">mapas mentales.</span> Tras realizar <span style="color: rgb(204, 0, 0);">el registro</span>, podemos crear mapas personalizados, trabajarlos colaborativamente, compartirlos, imprimirlos y exportarlos.</li><li><b><a href="http://www.aulaweb.com/digidocmap/" target="_blank" rel="nofollow">DigidocMap 5.0</a></b> Editor de <span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;">mapas conceptuales</span>.</li></ol><div style="text-align: justify;"><br /><br /><div style="text-align: center;"><iframe src="http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/65650855&width=600&height=400&zoom=1" style="overflow: hidden;" width="600" frameborder="0" height="400" scrolling="no"></iframe><br /></div><br /><br />En la sección de <span style="font-weight: bold;">Recursos </span>tenemos un apartado dedicado a "Tutoriales" sobre distintas herramientas que nos permiten elaborar Mapas Conceptuales (<a href="http://www.tecnosalva.com/mapas-conceptuales-analizamos-tres-herramientas-20-bubblus-mind42-y-mindomo">Análisis comparativo </a>de tres de ellos).<br /></div><br /><h2 style="font-weight: bold; color: rgb(153, 0, 0);"><span><span><span><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:85%;">C) Estrategias para usar Mapas Conceptuales en el aula.</span><br /></span></span></span></span></h2><div style="text-align: justify;"> En el siguiente documento publicado en Eduteka, el autor plantea algunas sugerencias para iniciar al alumnado en la elaboración de Mapas Conceptuales.<br /></div><br /><iframe src="https://docs.google.com/gview?a=v&pid=explorer&chrome=false&api=true&embedded=true&srcid=0B6e8VLlCUx7XNjZkMzEyNGMtNWFkNi00M2RlLWJlNDgtMjM3ZGJiNjZlMGRl&hl=es" width="80%" frameborder="0" height="560px"></iframe><br /><br />Y en el s<a href="http://puramiralles.nireblog.com/post/2007/11/03/mapas-conceptuales">iguiente enlace </a>se indican <span style="font-weight: bold;">los pasos previos </span>a la realización de un mapa (muy útil para orientar al alumnado).<br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" ><strong>2. TALLER</strong></span><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">:<br /><br /></span></span><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9jhDTpKWJjl3QBn4iLqlZ4Z5AlmGzwS1PKeLQDFT4KcN5lhfj-4czBO3HC_99_GmqrhIZANB9DTfOMVv5wSnskGI8jesIPetaFDPG1DRbfQCgAc3iIVdOECD3PnwNXKoQO4vNJUUdIoeZ/s1600/Taller+lapices.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 248px; height: 248px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9jhDTpKWJjl3QBn4iLqlZ4Z5AlmGzwS1PKeLQDFT4KcN5lhfj-4czBO3HC_99_GmqrhIZANB9DTfOMVv5wSnskGI8jesIPetaFDPG1DRbfQCgAc3iIVdOECD3PnwNXKoQO4vNJUUdIoeZ/s400/Taller+lapices.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5542060947719908386" border="0" /></a>A continuación tenéis <span style="font-weight: bold;">3 vídeos sobre el uso de distintas herramientas</span> para la elaboración de Mapas Conceptuales. Los dos primeros tratan de <b>Freemind </b>y <b>Cmap Tools</b>, programas incluidos en Guadalinex-edu.<br /></div><br /><a href="http://www.didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/190/es/ver/index.htm" target="_blank" rel="nofollow">Videotutorial de Freemind</a><br /><br /><a href="http://www.didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/189/es/ver/index.htm" target="_blank" rel="nofollow">Videotutorial de Cmap Tools</a></div><div style="text-align: center;"><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;">El tercero es un videotutorial de <b>bubbl.us</b>, herramienta web 2.0.<br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/HoqdpR0KEoY?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/HoqdpR0KEoY?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><div style="text-align: justify;"> También podéis consultar un<span style="font-weight: bold;"> </span><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11007922/helvia/sitio/upload/manualBubblus_1.pdf"><span style="font-weight: bold;">tutorial de bubbl.us en pdf</span></a>.<br /></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Debéis <span style="font-weight: bold;">planificar y desarrollar un mapa conceptual o mental enmarcado en los contenidos y actividades de una unidad didáctica determinada</span>, que estéis desarrollando con vuestro alumnado, para su aplicación en el aula. En <span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Recursos</span> tenéis ejemplos de mapas conceptuales que podéis utilizar en su totalidad o en parte y que os pueden dar algunas ideas.</li></ul><div style="margin-left: 40px;">Primero lo podemos hacer sobre formato papel y luego trasponemos el mapa conceptual a alguna de las herramientas web 2.0. Es aconsejable que trabajéis de manera colaborativa. Agrupaos por ámbitos (2/3 personas).<br /></div></div></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" ><strong>3. TAREAS:</strong></span><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span></span><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEFSkuKylSVj5mL9vMfJ54PXfaLdxxgzGwBB2HQKGkv_rTnnVmNXguIdTo-CFDBL6eBuwv5A8vS5nPtamxI3NI4T0q7wTWRDm6MPzZyhR44VQIiBSiETZ-nTGUpuHdYHxITB136b_oRmOJ/s1600/MANOS+DELANTE+ORDENADOR.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 262px; height: 196px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEFSkuKylSVj5mL9vMfJ54PXfaLdxxgzGwBB2HQKGkv_rTnnVmNXguIdTo-CFDBL6eBuwv5A8vS5nPtamxI3NI4T0q7wTWRDm6MPzZyhR44VQIiBSiETZ-nTGUpuHdYHxITB136b_oRmOJ/s400/MANOS+DELANTE+ORDENADOR.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5542061922530315922" border="0" /></a>Las tareas de este curso de formación tienen como objetivo <span style="font-weight: bold;">la aplicación en el aula</span> de las distintas herramientas que iremos estudiando.<br /></div><br />En esta primera sesión debemos hacer lo siguiente:<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Elegid alguna de estas opciones:</span><br /><br />- Finalización del mapa conceptual comenzado en el taller y utilizarlo en el aula.<br />- Elaboración de uno nuevo y utilizarlo con vuestro alumnado.<br />- Utilizar un mapa conceptual existente en la web y adaptarlo para su utilización en el aula.<br />- Proponer a vuestro alumnado la elaboración de un mapa conceptual sencillo.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />Realizad un informe con el resultado de esta tarea. Para ello, elaborad un archivo de texto en el que contéis:</span><br /><ul><li>Opción u opciones elegidas de las planteadas anteriormente.</li><li>Breve descripción de la herramienta empleada.</li><li>Actividades realizadas con el alumnado.</li><li>¿Cuál ha sido el papel del alumnado?</li><li>Resultados obtenidos.</li><li>Dificultades encontradas a la hora de utilizar el recurso trabajado.</li><li>¿En qué se ha visto modificada la práctica docente con el uso del recurso?</li><li>¿Se ha favorecido el desarrollo de las competencias básicas? ¿De qué forma?</li><li>Propuestas de mejora. ¿Qué otras aplicaciones didácticas se pueden sugerir?</li></ul><div style="text-align: justify;"><i>Los puntos anteriores son orientativos. Lo importante es la reflexión sobre la actividad realizada y el compartirla con los demás.</i><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" ><strong>4. RECURSOS:</strong></span><span style="font-size:180%;"></span><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span></span><div style="text-align: center;"><span style="font-size:100%;"><span><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/OwWbvdllHVE?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/OwWbvdllHVE?fs=1&hl=es_ES&rel=0&color1=0x5d1719&color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></span></span><br /></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><div style="text-align: center;"><object data="http://flash.revver.com/player/1.0/player.swf?mediaId=304681" type="application/x-shockwave-flash" id="revver304681128787962642119026" width="425" height="344"><param name="Movie" value="http://flash.revver.com/player/1.0/player.swf?mediaId=304681"><pa></pa></object></div></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><a href="http://www.mindmeister.com/es/maps/show_public/61981216?title=mochila-digital-de-secundaria" target="_blank" rel="nofollow">Mapa Conceptual de la Mochila Digital de Secundaria</a><br /><br /><a href="http://www.mindmeister.com/es/maps/show_public/32718204?title=escuela-tic-2-0-formaci-n-sesi-n-0" target="_blank" rel="nofollow">Mapa Conceptual sobre la Escuela TIC 2.0</a><br /><br /><a href="http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/escuelatic20/2010/04/06/mapas-conceptuales-y-mentales-en-el-aula/" target="_blank" rel="nofollow">Mapas Conceptuales y Mentales en el aula « Blog Escuela TIC 2.0 andaluza</a><br /><br /><a href="http://musicameruelo.wordpress.com/2008/05/02/1%C2%BA-eso-la-orquesta/" target="_blank" rel="nofollow">La Orquesta. Mapa Conceptual « MúsicaMeruelo Weblog</a><br /><br /><a href="http://edublogki.wikispaces.com/Mapa+conceptual#x%C2%BFQu%C3%A9%20es%20un%20mapa%20conceptual?" target="_blank" rel="nofollow">edublogki - Mapa conceptual</a><br /><br /><a href="http://recursos.cnice.mec.es/musica/unidades/primero_segundo/lenguaje/mapa/index.swf" target="_blank" rel="nofollow">Mapa conceptual: Lenguaje musical</a><br /><br /><a href="http://corralmatematico.files.wordpress.com/2010/04/programacion-didactica-que-es-una-programacion-didacitca.jpg">Mapa conceptual sobre una unidad didáctica</a><br /><br /><a href="http://victorcuevas.es/educadores21/wp-content/uploads/2007/09/tutor/Funcionestutor.html">Mapa conceptual sobre las funciones del tutor en Secundaria</a><br /><br /><a href="http://ayudaticiesfrios.blogspot.com/2009/05/cmaptools-mapas-conceptuales.html" target="_blank">Mapas conceptuales de diversos ámbitos</a><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 0, 0);"><br />Mapas conceptuales en el área de Historia</span><br /><ul><li><a href="http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm#ejemplo3" target="_blank" rel="nofollow">¿Cómo se configura un mapa conceptual?</a></li><li><a href="http://www.claseshistoria.com/c-maps/indice.htm" target="_blank" rel="nofollow">Colección de mapas conceptuales de Historia Contemporánea e Historia del Arte.</a></li><li><a href="http://esquemasdehistoria.blogspot.com/" target="_blank">Esquemas y mapas conceptuales de Historia</a></li><li><a href="http://juanjosesociales.lacoctelera.net/post/2009/04/18/mapa-conceptual-interactivo-sobre-imperio-los-austrias" target="_blank" rel="nofollow">Mapa Conceptual sobre el Imperio de los Austrias y actividades asociadas</a>.</li></ul><span style="color: rgb(102, 0, 0); font-weight: bold;">Mapas conceptuales en el área de Matemáticas</span><br /><ul><li><a href="http://lasonrisadepitagoras.blogspot.com/search/label/Mapas%20Conceptuales">Matemáticas educativas</a></li><li><a href="http://sites.google.com/site/esomatematicas/2oeso/mapa-conceptual-poliedros">Matemáticas 1º y 2º de ESO</a></li></ul><span style="color: rgb(102, 0, 0); font-weight: bold;">Mapas conceptuales en el área de Ciencias Naturales<br /></span><ul><li><a href="http://mitarima.jgcalleja.es/?s=mapas+conceptuales">Desde mi tarima</a></li><li><a href="http://blogbiologia.blogspot.com/2007/02/mapas-mentales-y-conceptuales.html">Blog de biología<br /></a></li><li><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?fid=1198874644953_660133054_10839">De Física y Química</a></li><li><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1176929215015_1793149178_16558&partName=htmltext">El aparato digestivo</a></li></ul><span style="color: rgb(102, 0, 0); font-weight: bold;">Mapas conceptuales en el área de Música</span><br /><ul><li><a href="http://www.educacontic.es/blog/mapas-conceptuales-en-el-aula-de-musica">Artículo de Educa con Tic</a><br /></li></ul><span style="color: rgb(102, 0, 0); font-weight: bold;">Mapas conceptuales en el área de Lengua y Literatura castellana<br /><br /></span><ul><li><a href="http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/BLASDEOTERO/BdO_cmp.html">Blas de Otero</a> (Felipe de Zayas)</li><li><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1161296418900_1796963016_7005&partName=htmltext">Los determinantes</a> (para Primaria)</li><li><a href="http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/bajarsealmoro/teatro.html">El teatro </a>(Materiales de lengua)</li><li><a href="http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/UNAMUNO/amorypedagogia_personajes_imagen.jpg">Amor y pedagogía</a> (Materiales de lengua)</li><li><a href="http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion_cmap.html">Elementos de la narración</a> (Materiales de lengua)</li><li><a href="http://www.materialesdelengua.org/WEB/cazatesoros/cazatesoros.html">Las cazas del tesoro</a> (Lourdes Domenech)</li><li><a href="http://www.auladelengua.com/web/Mapas/Index.htm">Mapas variados de lengua y literatura</a> (Aula de Lengua)<br /></li></ul><div><span style="font-weight: bold;"><br />Mapas realizados por otros participantes en este curso:</span><br /><ul><li>Lengua: <a href="http://www.jerugo.com/mapasconceptuales/funcorac.html">funciones en la oración simple</a> (con CMap Tools)<br /></li></ul><br /><span style="font-weight: bold;">Herramientas web 2.0 para la elaboración de Mapas Conceptuales.</span><br /><ul><li><a href="http://www.mindomo.com/" target="_blank" rel="nofollow">Mindomo</a></li><li><a href="http://www.mindmeister.com/es/home" target="_blank" rel="nofollow">Mindmeister</a>.</li><li><a href="http://www.bubbl.us/" target="_blank" rel="nofollow">Bubbl.us.</a></li><li><a href="http://www.text2mindmap.com/" target="_blank" rel="nofollow">Test 2 Mind Map</a></li><li><a href="http://www.mind42.com/" target="_blank" rel="nofollow">Mind42</a>.</li><li><a href="http://www.wikimindmap.org/" target="_blank" rel="nofollow">WikiMindMap.</a></li><li><a href="http://www.gliffy.com/" target="_blank" rel="nofollow">Gliffy.</a><br /></li></ul><span style="font-weight: bold;">Tutoriales sobre Mapas Conceptuales.</span><br /><ul><li><a href="http://www.didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/190/es/ver/index.htm" target="_blank" rel="nofollow">Tutorial de Freemind</a>. (EducaconTic).</li><li><a href="http://www.slideshare.net/edu140271/tutorial-freemind" target="_blank" rel="nofollow">Tutorial de Freemind</a>.</li><li><a href="http://www.didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/189/es/ver/index.htm" target="_blank" rel="nofollow">Tutorial de CMapTools</a>. (EducaconTic).<br /></li><li><a href="http://grupoorion.unex.es/cmaptools/cmaptools.htm" target="_blank" rel="nofollow">Videotutoriales ed CMapTools</a>.</li><li><a href="http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html" target="_blank" rel="nofollow">Tutorial de CMapTools</a>.</li><li>Dos videotutoriales de CMap Tools (<a href="http://www.eduteka.org/Objetos/InstalacionCmapTools/player.html">Guía de instalación</a> y <a href="http://www.eduteka.org/Objetos/UsoCmapTools/player.html">Guía de uso</a>)<br /></li><li><a href="http://www.youtube.com/watch?v=HoqdpR0KEoY" target="_blank">Cómo usar Bubl.us</a>. (Vídeo) o <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11007922/helvia/sitio/upload/manualBubblus_1.pdf">en pdf</a><br /></li><li><a href="http://flash.screeniac.com/mindmeister/mindmeister.html" target="_blank" rel="nofollow">Videotutorial de Mindmesister</a>. En Inglés</li><li><a href="http://www.mindomo.com/view?m=396f5150a90e6b0c61f7684980792be9" target="_blank" rel="nofollow">Aprende practicando</a>, Tutorial de Mindomo.</li><li><a href="http://www.tu.tv/videos/tutorial-mapas-mentales-con-text2mindmap" target="_blank" rel="nofollow">Videotutorial de Text2minmap</a>.</li><li><a href="http://vimeo.com/1230441?pg=embed&sec=1230441" target="_blank" rel="nofollow">Videotutoriales de Mind42</a>.</li></ul><span style="font-weight: bold;">¿En tu versión de Guadalinex Edu no tienes disponible CMapTools y Freedmind?<br /></span><br /><div style="text-align: justify;">Si dispones de la última versión (10.4) seguramente no tendrás descargadas estas dos aplicaciones. Compruébalo en<span style="font-weight: bold;"> "aplicaciones" > "oficina"</span>. Si es así debes realizar estos pasos:<br /><ol><li>Busca en "aplicaciones" el "Centro de sofware de Guadalinex Edu" y accede a él.<br /></li><li>Se te abrirá una ventana: "Centro de sofware de ubunt. Aplicaciones destacadas".</li><li>Accede al departamento de oficina. Verás que existe un gran número de aplicaciones ordenadas alfabéticamente. Busca estas dos aplicaciones y descárgalas.</li><li>UNA ÚLTIMA ADVERTENCIA: la descarga puede ser muy lenta.</li></ol><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(102, 0, 0); font-weight: bold;font-family:arial;font-size:130%;" >------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(102, 0, 0); font-weight: bold;font-family:arial;font-size:130%;" >MAPAS ELABORADOS POR LOS PARTICIPANTES EN EL MÓDULO</span><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(102, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">------------------------------------------------------------------------------</span></span><br /></div><div style="text-align: left;"><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;" >MÓDULO ROTA</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;" ><br /></span><ul><li>José Eduardo Gil<span class="by"><span class="comment-author">/</span></span><span style="font-weight: bold;">CMap Tools </span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX5jH4wGQSDJBpzhjTe5l-w-It-HStQWHB8fHZ2dauJQre4ctGrqL1NMgn92OK5OD_4xAhMwMUd1fAK5uN4mBwExsaB0dA628r2ZB49HqCIh7YhWruvi-eKG07j67n6R3cPrSXNzoTT-ox/s1600/Sustantivas-1.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 341px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX5jH4wGQSDJBpzhjTe5l-w-It-HStQWHB8fHZ2dauJQre4ctGrqL1NMgn92OK5OD_4xAhMwMUd1fAK5uN4mBwExsaB0dA628r2ZB49HqCIh7YhWruvi-eKG07j67n6R3cPrSXNzoTT-ox/s400/Sustantivas-1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569148650329458434" border="0" /></a><br /><br /><ul><li>Francisco Javier Chacón<span class="by"><span class="comment-author">/</span></span><span style="font-weight: bold;">CMap Tools </span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaFjpxezc5uF2tN5XUl_OYhOy-BJFn4LANNgFUSaYAcCHZn9Z9K2lUoVYTQag3v7iMfkmif9ng8-6wk41Kyk9db1sCeauXSN9MLEv7UGCbCh72qAPJ4UpKz3exVUPLm1ctE_Bxw3y-Yg7L/s1600/Le+partitif+2.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 438px; height: 219px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaFjpxezc5uF2tN5XUl_OYhOy-BJFn4LANNgFUSaYAcCHZn9Z9K2lUoVYTQag3v7iMfkmif9ng8-6wk41Kyk9db1sCeauXSN9MLEv7UGCbCh72qAPJ4UpKz3exVUPLm1ctE_Bxw3y-Yg7L/s400/Le+partitif+2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569149396029068866" border="0" /></a><br /><ul><li>Patricia Bernal<span class="by"><span class="comment-author">/</span></span><span style="font-weight: bold;">CMap Tools </span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3_g9R6Ngv1L-A3oWGMyGRa2lUxfKuiBpj4NqPD4hSDBvVzf2tf7_-61fAL5I7bjv3NREBa24_wIndZyUey0-DnSX8XFy6ekTCpoiOR8yFF3jloODKJa-qtGGfAc9zmOwEgLLnprVYIOCM/s1600/Mapa+FORMAS+DE+ENERG%25C3%258DA.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 118px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3_g9R6Ngv1L-A3oWGMyGRa2lUxfKuiBpj4NqPD4hSDBvVzf2tf7_-61fAL5I7bjv3NREBa24_wIndZyUey0-DnSX8XFy6ekTCpoiOR8yFF3jloODKJa-qtGGfAc9zmOwEgLLnprVYIOCM/s400/Mapa+FORMAS+DE+ENERG%25C3%258DA.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569150499363346306" border="0" /></a><br /><br /><ul><li>Anne Marie Houques Fourcade /<span style="font-weight: bold;">Bubbl.us </span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipjhKSlxTFdtznoxultgpWizj3bja75X5i9LJBVmmJkCZTwVrzAg4BRLT3B8hU7AP0ODY56j6Yd4Xt-8boJH10W2d8pSraix42xMSlrG1sXhSYpmIU_qOoaSXtZHVo1SrBDcm4lDX04xxT/s1600/2a01m_New-Sheet.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 109px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipjhKSlxTFdtznoxultgpWizj3bja75X5i9LJBVmmJkCZTwVrzAg4BRLT3B8hU7AP0ODY56j6Yd4Xt-8boJH10W2d8pSraix42xMSlrG1sXhSYpmIU_qOoaSXtZHVo1SrBDcm4lDX04xxT/s400/2a01m_New-Sheet.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569151511609196642" border="0" /></a><br /><ul><li>Carmen Llano<span class="by"><span class="comment-author">/</span></span><span style="font-weight: bold;">CMap Tools </span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2-CBnVrrrZHuwY0Z-HAmjchJoghPwIfTvBklNBj0luCSN-S0TiOQkgIrnCJQzqJwXYrS-1ak1vaMFCifBHkFTZhEDH-ARQXkDbFdhyphenhyphen5mnxspyNBWsGWOsPzP8b4sUmOxgDei-rt1Geyu6/s1600/Esquema+Plantas.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 279px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2-CBnVrrrZHuwY0Z-HAmjchJoghPwIfTvBklNBj0luCSN-S0TiOQkgIrnCJQzqJwXYrS-1ak1vaMFCifBHkFTZhEDH-ARQXkDbFdhyphenhyphen5mnxspyNBWsGWOsPzP8b4sUmOxgDei-rt1Geyu6/s400/Esquema+Plantas.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569152637670102914" border="0" /></a><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;" ><br /></span><ul><li>Conchi Ruiz Martínez /<span style="font-weight: bold;">CMap Tools </span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMFr18PR8U71a1EVvptWF85Gp9_jeZHm347hAeShIaLXcKBXc97CMcjtP60-2MXhwdBrOna9ZSvEybU3T-JYcjBZF2JtZdGYcLOOjbPZy8qm4Erel5cUdzxzWG6IyV9Tlx1kpr65pcPhT_/s1600/mapa+conceptual+oracion+simple.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 204px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMFr18PR8U71a1EVvptWF85Gp9_jeZHm347hAeShIaLXcKBXc97CMcjtP60-2MXhwdBrOna9ZSvEybU3T-JYcjBZF2JtZdGYcLOOjbPZy8qm4Erel5cUdzxzWG6IyV9Tlx1kpr65pcPhT_/s400/mapa+conceptual+oracion+simple.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569235520980563618" border="0" /></a><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;" ><br />MÓDULO SANLÚCAR</span><br /></div><br /><div style="text-align: justify;"><ul><li>M. Teresa Hunt / <span style="font-weight: bold;">FreeMind</span></li></ul><ul><li>Milagros Romero / <span style="font-weight: bold;">FreeMind</span></li></ul><ul><li>María Moyano Gutiérrez /<span style="font-weight: bold;">Bubbl.us </span></li></ul><ul><li>Luis Maraver /<span style="font-weight: bold;">FreeMind</span></li></ul><ul><li><span class="by"><span class="comment-author">Mª Dolores Rosa /</span></span><span style="font-weight: bold;">Bubbl.us</span></li></ul><ul><li><span class="by"><span class="comment-author">Jesus Angel Gota /</span></span><span style="font-weight: bold;">CMap Tools </span><span class="by"><span class="comment-author"> </span></span></li></ul><span class="by"> </span> </div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;" >MÓDULO JEREZ</span><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span><ul><li><a href="http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1HX3YJYLS-1NH9F20-17CB/EL%20LENGUAJE%20VERBAL.cmap"><span style="font-weight: bold;">Jesús I. Mateo</span></a> / <span style="font-weight: bold;">CMap Tools </span><br /></li></ul><br /><a href="http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1HX3YJYLS-1NH9F20-17CB/EL%20LENGUAJE%20VERBAL.cmap"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 246px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinqRGVent96q_SSegTnoa0DK026iq_IFx5CEzhv2HfZz0aNKzTqKYWoGoNBxQxxJsMxEXnHV-Pa_35q67u8uJuq4PI6-OdUgjc0i0qetv4FYOEkSLQTnS90tJMGK1zLPCv2cOTDhmWWhYd/s400/mapa+participante+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544602376343879570" border="0" /></a><br /><ul><li>Mercedes Cobo<span style="font-weight: bold;"> / Bubbl.us </span></li></ul><br /><ul><li>Nuria García / <span style="font-weight: bold;">Freemind </span></li></ul><br /><ul><li>Mame Martín López / <span style="font-weight: bold;"> Mindomo </span> </li></ul><br /><ul><li>Juan José Armario / <span style="font-weight: bold;">CMapTools </span></li></ul><br /><ul><li>Rocío Martín <span style="font-weight: bold;"> /FreeMind</span></li></ul><br /><ul><li>Isabel Millán / <span style="font-weight: bold;">CMapTools </span></li></ul><br /><ul><li>Ramón Ávila / <span style="font-weight: bold;">CMapTools </span></li></ul><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTuhA78vIJUdFb7iVkNB20WHUxb6I50MJE1tnNmJvqsTHwer9CIjVYh6I75hCcFV_koAOuR0a-1kmwT5yChoH1dLAvvcqkCY-RhM1rzvtAnSir_pLjXOKpCzEQwwbMwwVNNXovhapVw44d/s1600/arte+mesopotamia.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 351px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTuhA78vIJUdFb7iVkNB20WHUxb6I50MJE1tnNmJvqsTHwer9CIjVYh6I75hCcFV_koAOuR0a-1kmwT5yChoH1dLAvvcqkCY-RhM1rzvtAnSir_pLjXOKpCzEQwwbMwwVNNXovhapVw44d/s400/arte+mesopotamia.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559062952878847522" border="0" /></a><br /></div><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><ul><li>Isabel Calo /<br /></li></ul><br /><ul><li>Curro Piñero /<span style="font-weight: bold;"> CMapTools</span> </li></ul></div><span class="by"><b class="comment-author" id="comment-author"><br /></b></span><ul><li><span class="by"><span class="comment-author">Fco. González Licerán /</span></span><span style="font-weight: bold;"> CMapTools</span><span class="by"><span class="comment-author"><br /></span></span></li></ul><br /><ul><li>Luis Miguel Aguilera /<span style="font-weight: bold;">CMapTools</span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2Wh-OaaG8Z8ztR_4WFMWd6KIG99bZE4uYVokHCbvvYKpHf4mfQiJv8lc29CgnBMsTidRvqEhoc0WO6w0xx-58NAyKgpDX7pGU-KOOCOu5PE-8MoSH0X8wL60AZkjuYER5bkUGrSSwjkcE/s1600/animales03.jpg"><br /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3A3cUukvZ1RYQrJE4LEyLJebKp-6PCCYVM3JYVUXoXgNQRoxkqFQRuoOCcmQXqy0qosDPGuVJt0maYLTaYzvbyEeGvYBcL685Hmlgm9KrHBZbUp5CJ6oiCGnR3tJ9kb6XqoUoHMPNxpzZ/s1600/AnimalesVI+-+Vertebrados+e+Invertebrados.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 428px; height: 325px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3A3cUukvZ1RYQrJE4LEyLJebKp-6PCCYVM3JYVUXoXgNQRoxkqFQRuoOCcmQXqy0qosDPGuVJt0maYLTaYzvbyEeGvYBcL685Hmlgm9KrHBZbUp5CJ6oiCGnR3tJ9kb6XqoUoHMPNxpzZ/s400/AnimalesVI+-+Vertebrados+e+Invertebrados.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559903261661894258" border="0" /></a><br /><ul><li>Mamen Fernández y Nieves Raya / <span style="font-weight: bold;">CMapTools</span><br /></li><li><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifpG3ExLDr2Ab40LSJvwfmOszL-VzKx1_aYEQaUBlVZtZaD06MbuuOL_mnybNkPB81zb76duAlquCFvpvuNqIfYmpEp8APkSDKoo3VSlIm5YWa28t1AvEFq0r790PG-a3yAaxA4L4aoi9v/s1600/mapa+duo+%25282%2529.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 539px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifpG3ExLDr2Ab40LSJvwfmOszL-VzKx1_aYEQaUBlVZtZaD06MbuuOL_mnybNkPB81zb76duAlquCFvpvuNqIfYmpEp8APkSDKoo3VSlIm5YWa28t1AvEFq0r790PG-a3yAaxA4L4aoi9v/s400/mapa+duo+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559073742310093778" border="0" /></a></li></ul> <ul><li>Iraída Bueno /<span style="font-weight: bold;">CMapTools</span><span class="by"><span class="comment-author"><br /></span></span> </li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiF1G3fLhHlAo7Le7rHLb9GVhB1UyxyWOyAxqNG74hSNbvhduplD9OfBNJzfx1ZQM27s_a4xK6946vAbNaOZLa_G7BDFmo8_KZfy4XJtbnyn07dDKzQu9rn8_czsSf0sVhmV9Hc21PDfIy/s1600/Mapa+Ira%25C3%25ADda.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 453px; height: 212px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiF1G3fLhHlAo7Le7rHLb9GVhB1UyxyWOyAxqNG74hSNbvhduplD9OfBNJzfx1ZQM27s_a4xK6946vAbNaOZLa_G7BDFmo8_KZfy4XJtbnyn07dDKzQu9rn8_czsSf0sVhmV9Hc21PDfIy/s400/Mapa+Ira%25C3%25ADda.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559075668646143522" border="0" /></a><br /><br /><ul><li>Gema Marín /<span style="font-weight: bold;">CMapTools</span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJrvN34NvVVM6lOW6i5PYKveUrZDJZGeVHOn2Vg4OfGnEXUjSiAsuBCG7Kt2ifPfUgSYmWlIvo79hXKXtrqK_1JIjYHyuiUQ6YxhJrafQElNKMjQWYsWZBmDHzAWV8yJb7d1K9OTEmm586/s1600/Mapa+conceptual+sobre+los+n%25C3%25BAmeros+decimales.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 474px; height: 173px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJrvN34NvVVM6lOW6i5PYKveUrZDJZGeVHOn2Vg4OfGnEXUjSiAsuBCG7Kt2ifPfUgSYmWlIvo79hXKXtrqK_1JIjYHyuiUQ6YxhJrafQElNKMjQWYsWZBmDHzAWV8yJb7d1K9OTEmm586/s400/Mapa+conceptual+sobre+los+n%25C3%25BAmeros+decimales.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5561741355999816914" border="0" /></a><br /><ul><li>Rubén Márquez / <span style="font-weight: bold;">CMapTools</span></li></ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgZ_anHxIEAToG2Dm7Y9L2RX85WeSXabeJaujXNGqFIEQ_YrgcV3DY7fYyEIqHFDOdIoCL1inDTA6d0g9LnHjY8krLNn9WSx1kN6msuqs4huqVTaBDD59JWcAGS9uCn_gfnvLiPYSAc8GP/s1600/SECTOR+PRIMARIO.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 112px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgZ_anHxIEAToG2Dm7Y9L2RX85WeSXabeJaujXNGqFIEQ_YrgcV3DY7fYyEIqHFDOdIoCL1inDTA6d0g9LnHjY8krLNn9WSx1kN6msuqs4huqVTaBDD59JWcAGS9uCn_gfnvLiPYSAc8GP/s400/SECTOR+PRIMARIO.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5565332641738440706" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /></div></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com47tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-70454245727952764402010-09-23T21:28:00.035+02:002011-02-09T23:24:20.196+01:00SESIÓN 2. PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS<span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" >1. PRESENTACIÓN. Programas y aplicaciones de la Web 2.0</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;">1.1. A vueltas con la web 2.0<br /><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-0fuHiyc25GUBrQAG-RlbHCpwdFsXNVFRCN_jaEOQSUAf5IjlBcynYwLEUOSJUfe8AA2g_73AzU6JunirBO9xx_Nckq3bmP1_ZcNwsC_TF25skWAL3urMsEoDKFC4Xm7S-CPttZfB5USf/s1600/%255BUNSET%255D.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 303px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-0fuHiyc25GUBrQAG-RlbHCpwdFsXNVFRCN_jaEOQSUAf5IjlBcynYwLEUOSJUfe8AA2g_73AzU6JunirBO9xx_Nckq3bmP1_ZcNwsC_TF25skWAL3urMsEoDKFC4Xm7S-CPttZfB5USf/s400/%255BUNSET%255D.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559487391224573010" border="0" /></a></span></span></span></strong></span><br />Ya vimos en la primera sesión el concepto de web 2.0:<br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:100%;" ><strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-style: italic;">“La Web 2.0 es la e</span></span></span></span></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-style: italic;font-size:100%;" ><strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: normal;">volución de las aplicaci</span></span></span></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-style: italic;font-size:100%;" ><strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: normal;">ones tradicionales hacia a<span style="font-weight: bold;">plicaciones que funcionan a través de la web</span> enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones </span></span></span></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:100%;" ><strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-style: italic;">que generan </span><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">colaboración y servicios</span><span style="font-style: italic;"> que reemplazan las aplicaciones de escritorio</span>” (Mapa visual)</span></span></span></strong></span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:100%;" ><strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: normal;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://internality.com/web20/files/mapa-web-20.pdf"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 364px; height: 263px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS9w0ygniprTw69-pV-Td9q40dnb2kLZnzLxHm2mtOLWmq0m52ir5hwsVesjMmBIGGeZghqq0Yk1RvLUcXoxmVnNj6G3_x0t97cmHkq0p7IbMUetXfuOq-utG4MTh8uu5EXtOeMlQRLjf3/s400/mapa-web-20-medium.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5541935453638960914" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYDAz3H8XSAmn4X21fgEm1Rf3nUXDfrMsEprWACSZD1gmbt2YpL1Gn91ELEEXBUkuA03ZBQeBp15Tsy7-mcQIGEvUo-nBYZQVc8IQYeKa94ZtRqs1aIbwE6CYIV4cF4DSYZwdXb9eiiLoE/s1600/mapa+web.jpg"><br /></a></span></span></span></strong></span></span></span></span></strong></span>Si la red ha transformado nuestro mundo, la Escuela no puede mantenerse aislada de esta realidad. Como botón de muestra he aquí un ejemplo del cambio que han introducido en nuestra sociedad <span style="font-weight: bold;">las redes sociales:</span><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><object width="460" height="340"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/uitAUu7cVSw?fs=1&hl=es_ES&hd=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/uitAUu7cVSw?fs=1&hl=es_ES&hd=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="460" height="340"></embed></object><br /></div><br /><br />Por último he aquí enlaces al <span style="font-weight: bold;">uso educativo de algunas redes sociales</span>:<br /><ul><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/tutoriales/Mapa_ESCUELA_tIC_20/redes_sociales.html">Las redes sociales</a> (Información de la Mochila digital)<br /></li><li><a href="http://margallego.lacoctelera.net/post/2010/11/05/las-redes-sociales-y-su-uso-educativo">Las redes sociales y su uso educativo</a><br /></li><li><a href="http://www.educacontic.es/blog/facebook-en-educacion">Facebook en educación</a></li><li><a href="http://igualdad3000.blogspot.com/2010/05/tuenti-profesors-versus-alumns.html">Tuenti.</a> (Un caso particular: el uso de <a href="http://innovandoef.wordpress.com/2009/12/09/uso-educativo-de-tuenti-en-educacion-fisica/">tuenti en Educación Física</a>)<a href="http://igualdad3000.blogspot.com/2010/05/tuenti-profesors-versus-alumns.html"><br /></a></li><li>Usos de Twitter en educación (<a href="http://www.educared.net/profesoresinnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=67">Educared</a>, <a href="http://juanmi.wik.is/Twitter/Twitter_en_educaci%C3%B3n">wiki de Juanmi</a>)</li><li><a href="http://iessanjose.blogspot.com/2010/05/edmodo-una-red-social-en-tu-aula.html">Edmodo: una red social en tu aula</a>.<br /></li></ul><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;">1.2. Uso de las aplicaciones Web 2.0<br /><br /></span></span></span></strong></span><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">En <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/index.html"><span style="font-weight: bold;">la mochila digital</span></a></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs50WV-ppjC-kQn-7g0gyArsfJptTR0P-RKri1i0wVipw9h_SRlIFaAO6z6BK1qD1zYjlzeEMGK4zUUkqZ5NgTEFdzecakmYiQXROJbX3oPF6HYAEVWndSWhwCkLyrEM9dcNVFTtbQOO4n/s1600/mochila20digital.png"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 150px; height: 111px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs50WV-ppjC-kQn-7g0gyArsfJptTR0P-RKri1i0wVipw9h_SRlIFaAO6z6BK1qD1zYjlzeEMGK4zUUkqZ5NgTEFdzecakmYiQXROJbX3oPF6HYAEVWndSWhwCkLyrEM9dcNVFTtbQOO4n/s400/mochila20digital.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5538382332683727314" border="0" /></a><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> existen una gran <span style="font-weight: bold;">variedad de Tutoriales </span>que van desde la ofimática general, las hojas de cálculo, la creación de mapas conceptuales, Google-earth, Wikipedia, hasta las herramientas de comunicación telemática, por ejemplo. </span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;">La ruta que debéis seguir es “<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tac.html">Tecnologías del Aprendizaje”</a>>”Tutoriales documentación y vídeos”. </span><a style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales.html">Tutoriales de la Mochila Digital.</a><strong style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;"></strong><br /><strong></strong></div><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><br /></span></strong></span></strong><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;">1.3. ¿Qué son las aplicaciones online o Web?<br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: normal;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Son aquellas <span style="font-weight: bold;">aplicaciones que los usuarios pueden utilizar accediendo a un </span><span style="font-weight: bold;">servidor web </span><span style="font-weight: bold;">a través de Internet </span>o de una intranet mediante un navegador. En otras palabras, es una aplicación software que se codifica en un lenguaje soportado por los navegadores web en la que se confía la ejecución al navegador.</span></span><br /><br /></span></span></span></strong></span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" ><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/AplicacionesOnline/AplicacionesOnline.htm" target="_blank" rel="nofollow">Videotutorial de Aplicaciones Online.</a></span><br /><span style="font-size:85%;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><br /></span></span></strong></span></strong></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);">Hoy en día, gran parte de las aplicaciones que se diseñan tienden a ser aplicaciones Online o Web, ya que entre sus ventajas destacan:<br /></span></strong></span></strong></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">Ahorran tiempo</span> <strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);">(se pueden realizar tareas sencillas sin necesidad de descargar ni instalar ningún programa)</span></strong></span></strong></span></li><li><span style="font-size:100%;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">No hay problemas de compatibilidad</span> (basta tener un navegador actualizado para poder utilizarlas)</span></strong></span></strong></span></li><li><span style="font-size:100%;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">No ocupan espacio</span> en nuestro disco duro.</span></strong></span></strong></span></li><li><span style="font-size:100%;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">Ofrecen actualizaciones inmediatas </span>(como el software lo gestiona el propio desarrollador, cuando nos conectamos estamos usando siempre la última versión que haya lanzado)<br /></span></strong></span></strong></span></li><li><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;font-size:100%;" ><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);">Son</span></span><span style="font-size:100%;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;"> multiplataforma</span> (se pueden usar desde cualquier sistema operativo porque sólo es necesario tener un navegador)</span></strong></span></strong></span></li><li><span style="font-size:100%;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">Son portables </span>(es independiente del ordenador donde se utilice porque se accede a través de una página web, sólo es necesario disponer de acceso a Internet).</span></strong></span></strong></span></li></ul><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">¿Son herramientas adecuadas para el aprendizaje?</span></span><br /><br /><i style="color: rgb(0, 0, 0);">"Con independencia de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente <span style="font-weight: bold;">un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje</span>. Además, situados en esta sociedad de la información que exige una fuerte disminución de las prácticas memorísticas/reproductoras en favor de las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen <span style="font-weight: bold;">las aplicaciones de la Web 2.0 </span>constituyen un instrumento idóneo para ello." (<i>Dr. Pere Marquès Graells, 2007</i>)</i><br /></div><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);">En la Mochila Digital tenemos numerosos tutoriales de variadas herramientas web 2.0. Para acceder a ellos, llegamos al apartado </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">"Tecnologías del Aprendizaje > <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales.html">Tutoriales documentación y vídeos".</a></span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" >Están clasificados en varias categorías:<br /></span> <ul style="color: rgb(0, 0, 0);"><li style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;">Aula digital.</span></li><ul><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/instrucciones_instalacion_guadalinex_edu.pdf" target="_blank" rel="nofollow">Instalación de Guadalinex-edu.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/PDI/PDI.htm" target="_blank" rel="nofollow">PDI: Pizarra Digital Interactiva.</a></span></li></ul><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;">Oficina.</span></li><ul><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Ofimatica/Ofimatica.htm" target="_blank" rel="nofollow">Procesador de texto, hoja de cálculo y base de datos.</a></span></li><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Imp_Pow/Imp_Pow.htm" target="_blank" rel="nofollow">Impress / PowerPoint. Presentaciones.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Calc/CalcExcel.htm" target="_blank" rel="nofollow">Calc / Excel. Hoja de cálculo.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Ebook/Ebook.htm" target="_blank" rel="nofollow">E-Book. Libro electrónico</a>(Issu)</span></li></ul><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;">Internet, herramientas y aplicaciones web.</span></li><ul><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Internet/Internet.htm" target="_blank" rel="nofollow">Internet: navegadores, buscadores, etc.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/HerComTel/HerComTel.htm" target="_blank" rel="nofollow">Herramientas de Comunicación Telemática: chat, mail, etc.</a></span></li></ul><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;">Educación.</span></li><ul><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Caza%20del%20Tesoro/Caza%20del%20Tesoro.htm" target="_blank" rel="nofollow">Caza del tesoro: web de preguntas y respuestas.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Webquest/Webquest.htm" target="_blank" rel="nofollow">WebQuest: investigación mediante internet.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/34-Descartes_v02/34-Descartes_v02.htm" target="_blank" rel="nofollow">Descartes: web de matemáticas interactivas.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/GoogleEarth/GoogleEarth.htm" target="_blank" rel="nofollow">Google Earth: geolocalización 3D.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/CmapTools/CmapTools.htm" target="_blank" rel="nofollow">Cmap Tools: creación de mapas conceptuales.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/FreeMind/FreeMind.htm" target="_blank" rel="nofollow">Freemind: creación de mapas conceptuales.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Wikipedia/Wikipedia.htm" target="_blank" rel="nofollow">Wikipedia: enciclopedia libre en Internet.</a></span></li></ul><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;">Multimedia.</span></li><ul><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Gimp/Gimp.htm" target="_blank" rel="nofollow">Gimp: creación y tratamiento de imágenes.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Audacity/Audacity.htm" target="_blank" rel="nofollow">Audacity: grabación y edición de sonido.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/kino.pdf" target="_blank" rel="nofollow">Kino: edición de vídeo.</a></span></li></ul><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;">Herramientas de autor / Desarrollo de contenidos.</span></li><ul><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/HotPotatoes/HotPotatoes.htm" target="_blank" rel="nofollow">Hot Potatoes: actividades interactivas.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/JClic/JClic.htm" target="_blank" rel="nofollow">JClic: creación de proyectos educativos.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/malted.html" target="_blank" rel="nofollow">Malted.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Squeak/Squeak.htm" target="_blank" rel="nofollow">Squeak: desarrollo de contenidos.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/eXeLearning/eXeLearning.htm" target="_blank" rel="nofollow">eXelearning: creación de contenidos educativos.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/nvu/NVU.htm" target="_blank" rel="nofollow">NVU: desarrollo de páginas web.</a></span></li></ul><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;">Web 2.0.</span></li><ul><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/herramientas20/index.htm" target="_blank" rel="nofollow">Herramientas de la web 2.0.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Mapa_ESCUELA_tIC_20/index.html" target="_blank" rel="nofollow">Mapa didáctico de la web 2.0.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/AplicacionesOnline/AplicacionesOnline.htm" target="_blank" rel="nofollow">Aplicaciones on line: Google Docs, Zoho, Stylus, etc.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Blog/Blog.htm" target="_blank" rel="nofollow">Blog: web 2.0 de artículos y comentarios.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Videoblogs/Videoblogs.htm" target="_blank" rel="nofollow">Videoblog: galería de vídeos de artículos y comentarios.</a></span></li><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Galerias-fotograficas/Galerias-fotograficas.htm" target="_blank" rel="nofollow">Galerías fotográficas: banco de imágenes.</a></span></li><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/GaleriasVideo/GaleriasVideo.htm" target="_blank" rel="nofollow">Galerías de vídeo: clips de vídeo en la red.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/GoogleCalendar/GoogleCalendar.htm" target="_blank" rel="nofollow">Google Calendar: herramienta de gestión de calendarios.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/marcadores_sociales.pdf" target="_blank" rel="nofollow">Marcadores sociales.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/rss.pdf" target="_blank" rel="nofollow">Sindicación de contenidos.</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/wikis/wikis.htm" target="_blank" rel="nofollow">Wikis: sitio web de páginas editables.</a></span></li></ul></ul><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" ><br />1.3. PRESENTACIONES MULTIMEDIA:<br /></span></span></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><br />a) Uso didáctico de las presentaciones multimedia.<br /><br /></span></span></span></strong></span><p><span style="font-size:100%;"><b><i>"</i></b><i>Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, deben considerarse, desde el punto de vista didáctico, como <span style="font-weight: bold;">medios y recursos</span>, esto es, hemos de entenderlas<span style="font-weight: bold;"> como herramientas</span>, como <span style="font-weight: bold;">material instrumental </span>al servicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. </i><i>En contra de lo que pueda pensarse, el problema no es estudiar las capacidades y recursos que ofrecen las TIC, sino buscar un <span style="font-weight: bold;">modelo didáctico-pegagógico</span> capaz de integrar las potencialidades tecnológicas de las herramientas con la significación de un proceso de enseñanza - aprendizaje lógico y equilibrado</i><b><i>.</i></b></span></p> <span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">Su utilización, pues, se justifica por la propia naturaleza de ese proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que los medios por sí solos no mejoran los procesos; solo lo hacen en la medida en que hayan sido <span style="font-weight: bold;">seleccionados adecuadamente y con funcionalidad </span>respecto a los requerimientos de cada momento.</span><b><i>"</i></b></span><br /><br />Esta es la introducción de un documento elaborado por <a href="http://www.adelat.org/" target="_blank" rel="nofollow">Aníbal de la Torre</a>, titulado <a href="https://sites.google.com/site/sitesescuelatic20/sesion-2/sesion-2-recursos/uso_didactico_presentaciones.pdf?attredirects=0" target="_blank">"Uso didáctico del PowerPoint"</a> en el que propone actividades para llevar a cabo con nuestro alumnado utilizando Impress o PowerPoint. En él da un breve repaso a técnicas básicas para diseñar presentaciones.<br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;">b) Impress (OpenOffice presentaciones)<br /></span></span></span></strong></span><ul><li><b><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Imp_Pow/Imp_Pow.htm" target="_blank" rel="nofollow">Tutorial sobre Impress y PwerPoint. </a></b><br /><p>Este tutorial está alojado en la Mochila digital, apartado de “Tecnologías del Aprendizaje”>”Tutoriales documentación y videos” >”Oficina”.</p> <p>Desarrolla el siguiente contenido: 1º<span style="font-style: italic;"> </span><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0);">“Qué es Impress y Powerpoint”.</span><span style="font-style: italic;"> 2º “Algunas funcionalidades”</span> (cómo se realizan presentaciones, fondos, insertar<span style="color: rgb(0, 0, 0);"> imágenes, transiciones e incluso cómo subir de manera breve presentaciones a </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> slideshare.</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><br /></span></p></li></ul><ul><li><b>Videotutoriales sobre Impress.</b></li></ul> <h4 style="font-style: italic; text-align: center;" class="sites-embed-title"><span style="font-size:85%;"> Usar plantillas y agregar nuevas diapositivas.</span></h4><div style="text-align: center;"><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/oROiNcheGjE?fs=1&hl=es_ES&hd=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/oROiNcheGjE?fs=1&hl=es_ES&hd=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /></div><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong></strong></span></strong></span></span></strong></span></strong><h4 style="text-align: center; font-style: italic;" class="sites-embed-title"><span style="font-size:85%;">Insertar enlaces, imágenes y objetos</span></h4><div style="text-align: center;"><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/FlgPW_u8y8M?fs=1&hl=es_ES&hd=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/FlgPW_u8y8M?fs=1&hl=es_ES&hd=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong></strong></span></strong></span></span></strong></span></strong><br /><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong></strong></span></strong></span></span></strong></span></strong></div><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/AplicacionesOnline/AplicacionesOnline.htm"><br /></a></span></span></strong></span></strong></span></span></strong></span></strong><div style="text-align: center;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;font-size:130%;" ><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/AplicacionesOnline/AplicacionesOnline.htm"><strong></strong></a></span></strong></span></span></strong></span></strong><span style="font-size:85%;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Insertar efectos y animaciones.</span><strong style="font-style: italic; font-weight: bold;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong></strong></span></strong></span><br /><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong></strong></span></span></strong></span></strong></div><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><br /></strong></span></span></strong></span></strong><div style="text-align: center;"><span style="font-size:85%;"><strong style="font-weight: normal;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);"><strong><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/joCih_M4sVU?fs=1&hl=es_ES&hd=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/joCih_M4sVU?fs=1&hl=es_ES&hd=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></strong></span></strong></span></strong></span><br /><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong></strong></span></span></strong></span></strong></div><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:130%;" ><strong></strong></span><br /></strong></span></span></strong></span></strong><h4 style="font-style: italic; text-align: center;" class="sites-embed-title"><span style="font-size:85%;">Transiciones entre diapositivas</span></h4><div style="text-align: center;"><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/LGLb1YSIBhM?fs=1&hl=es_ES&hd=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/LGLb1YSIBhM?fs=1&hl=es_ES&hd=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;"><ul><li><a href="http://go2.wordpress.com/?id=725X1342&site=escuelavtotic.wordpress.com&url=http%3A%2F%2Fwww.eskola20.org%2Fprestakuntza%2Flaguntzatutoretzak%2Fcursobasico%2Fmodulos%2Fes%2Fcontent_7_2.html&sref=http%3A%2F%2Fescuelavtotic.wordpress.com%2Fsesion-2%2F" target="_blank" rel="nofollow">Primeros pasos con Impress</a>. Eskola 2.0.</li></ul></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><a href="http://www.cepazahar.org/recursos/course/view.php?id=48" target="_blank" rel="nofollow">Diseño de presentaciones educativas usando Impress</a>. CEP Azahar.<br /></li></ul><ul><li><a href="http://es.tldp.org/Manuales-LuCAS/doc-manual-OOImpress/Impress.pdf">Manual </a>en pdf.<br /></li></ul><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;">c) Cómo elaborar una buena presentación<br /></span></span></span></strong></span></div></div><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><br /></strong></span></span></strong></span></strong>A continuación ponemos una serie de enlaces a sitios web donde se explican estrategias para elaborar buenas presentaciones. Leedlas e intentad aplicarlas a vuestras presentaciones.<br /><ul><li><a href="http://www.slideshare.net/rosane.uribe/10-tips-para-crear-buenas-presentaciones-en-power-point-presentation" rel="nofollow" target="_blank">Diez consejos para crear buenas presentaciones.</a> </li><li><a href="http://www.slideshare.net/aratecnopps/10-clave-para-crear-presentaciones?src=embed" rel="nofollow" target="_blank">Diez claves para crear presentaciones legibles.</a></li><li><a href="http://www.presentarte.es/" rel="nofollow" target="_blank">presentArte. Ideas para elaborar presentaciones 2.0.</a></li><li><a href="http://www.atinachile.cl/content/view/34910/Como_hacer_una_BUENA_presentacion_en_PowerPoint.html" rel="nofollow" target="_blank">Cómo hacer una buena presentación.</a></li><li><a href="http://elartedepresentar.com/" rel="nofollow" target="_blank">El Arte de presentar. Como planificar, estructurar, diseñar y exponer presentaciones.</a></li><li><a href="http://sirfreakthemighty.wikidot.com/tips:presentacion" rel="nofollow" target="_blank">Consejos para una buena presentación.</a></li><li><a href="http://www.eduteka.org/GuiaPresentaciones.php3" target="_blank" rel="nofollow">Consejos de expertos para realizar presentaciones efectivas.</a></li></ul><span style="font-weight: bold;">¿Necesitas imágenes para tus presentaciones?</span> He aquí una lista de direcciones con imágenes bajo licencia <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Copyleft"><span style="font-weight: bold;">copyleft</span></a> o <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons" style="font-weight: bold;">creative commons</a>, es decir, de dominio público:<br /><ul><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"><span style="color:black;"></span><a href="http://flickrcc.bluemountains.net/" style="color: black; font-family: times new roman;">FlickrCC</a></span><span style=";font-size:85%;color:black;" ></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style=";font-size:85%;color:black;" > <a href="http://www.openphoto.net/" style="font-family: times new roman;">Openphoto</a></span><span style=";font-size:85%;color:black;" ></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style=";font-size:85%;color:black;" > <a href="http://www.freedigitalphotos.net/" style="font-family: times new roman;">Free Digital Photo</a></span><span style=";font-size:85%;color:black;" ></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style=";font-size:85%;color:black;" > O<a href="http://www.openclipart.org/cgi-bin/navigate"><span style=";font-family:times new roman;font-size:85%;" >pen Clip Art Galler</span>y</a></span><span style=";font-size:85%;color:black;" ></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style=";font-size:85%;color:black;" > <span style="font-family:times new roman;"></span><span style=";font-family:times new roman;font-size:85%;" ><a href="http://www.morguefile.com/">MorgueFile</a></span></span><span style=";font-size:85%;color:black;" ></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style=";font-size:85%;color:black;" > <a href="http://www.sxc.hu/home" style="font-family: times new roman;" target="resource101">Stock xchn<span style="text-decoration: underline;">g</span></a></span><span style=";font-size:85%;color:black;" ></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <a href="http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/" style="font-family: times new roman;">Banco de imágenes</a><span style="font-family:times new roman;"> del CNICE (MEC)</span></span><span style=";font-family:times new roman;font-size:85%;" ></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style=";font-family:times new roman;font-size:85%;" > <a href="http://www.pixelperfectdigital.com/free_stock_photos/">Pixel perfect digital</a></span><span style=";font-family:times new roman;font-size:85%;" >, </span><span style="font-size:85%;"><a href="http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/"><span style="font-family:times new roman;">IT</span>E </a></span><span style="font-size:85%;">-Instituto de Tecnologías Educativas-)</span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <a class="wiki_link_ext" href="http://search.creativecommons.org/" rel="nofollow" style="font-family: times new roman;">CC Search</a><span style="font-family:times new roman;"> es un sistema que permite buscar contenidos en diferentes servicios (Google, Yahoo, Flickr, entre otros).</span></span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <span style="font-family:times new roman;"></span><a href="http://utilidades.bitacoras.com/archivos/2005/06/25/sitios_para_busqueda_de_imagenes_libres_de_derechos" style="font-family: times new roman;" target="_blank" title="Más buscadores">Otros buscadores</a><span style="font-family:times new roman;"> de fotografías libres de derechoS</span></span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <span style="font-family:times new roman;"></span><a href="http://mediateca.educa.madrid.org/imagen/" style="font-family: times new roman;">Mediateca </a><span style="font-family:times new roman;">de EducaMadrid</span></span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <span style="font-family:times new roman;"></span><a class="urlextern" href="http://pixalia.net/" rel="nofollow" style="font-family: times new roman;" title="http://pixalia.net">Pixalia.net</a><span style="font-family:times new roman;"> Stock fotográfico en españolStock.hu</span></span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:times new roman;"></span><a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada" style="font-family: times new roman;">Wikimedia</a></span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <span style="font-family:times new roman;"></span><a href="http://meta.wikimedia.org/wiki/Free_image_resources" style="font-family: times new roman;">Listado en la Wikipedia</a></span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <span style="font-family:times new roman;"></span><a class="urlextern" href="http://juglar103.blogsome.com/2006/05/29/imagenes-libres/" rel="nofollow" style="font-family: times new roman;" title="http://juglar103.blogsome.com/2006/05/29/imagenes-libres/">Listado con más fuentes de imágenes libres</a><span style="font-family:times new roman;"> en Juglar</span></span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <a href="http://webyfoto.blogspot.com/2009/10/20.html" style="font-family: times new roman;">40 enlaces</a><span style="font-family:times new roman;"> con imágenes copyleft</span></span><span style="font-size:85%;"></span></strong></strong></li><li><strong><strong><span style="font-size:85%;"> <a href="http://www.masternewmedia.org/news/2005/04/01/where_to_find_free_images.htm" style="font-family: times new roman;">Y otra lista de sitios que ofrecen imágenes libres</a></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></strong></strong></li></ul><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" ><br />d) Las presentaciones en la red:</span></span></strong></span><br /><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" ><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" ><strong></strong></span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><strong style="font-weight: bold;"></strong></span></strong></span></span></strong></span></strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"> 1. Slidehare:<br /><br /></span></span></span></strong></span>Es una aplicación web donde se pueden <span style="font-weight: bold;">almacenar presentaciones de diapositivas</span>. Al igual que en YouTube, las presentaciones hay que crearlas en el propio ordenador utilizando el programa Microsoft Powerpoint, OpenOffice o cualquier programa compatible con los formatos .PPT, .PPS u .ODP. Es gratuita y necesita registrarse.<br /><br />En este <a href="http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/software/2006/11/07/156902.php" rel="nofollow" target="_blank">enlace</a> podéis leer un artículo publicado en <a href="http://www.consumer.es/" rel="nofollow" target="_blank">CONSUMER-EROSKI</a> sobre SlideShare.<br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><br /></span></span></span></strong></span><div style="text-align: center;"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><strong style="font-weight: bold;"></strong></span></strong></span></span></strong></span></strong><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: normal; color: rgb(0, 0, 0);font-size:85%;" ><strong><div style="width: 425px;" id="__ss_3533935"><div style="text-align: center;"><strong style="margin: 12px 0pt 4px; display: block;"><a href="http://www.slideshare.net/ieducar/subir-presentacion-a-wwwslidesharecom" title="Subir Presentacion a www.SlideShare.com">Subir Presentacion a www.SlideShare.net</a></strong><object id="__sse3533935" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=slideshare1-100323235625-phpapp01&stripped_title=subir-presentacion-a-wwwslidesharecom&userName=ieducar"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse3533935" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=slideshare1-100323235625-phpapp01&stripped_title=subir-presentacion-a-wwwslidesharecom&userName=ieducar" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object></div><div style="padding: 5px 0pt 12px; text-align: center;"></div></div></strong></span></span></strong></span></strong><div style="text-align: justify;">Otros lugares donde podamos subir presentaciones a internet son:<br /></div></div><span style="font-size:100%;"></span> <ul><li><span style="font-size:100%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.slideboom.com/">Slideboom</a> (<a href="http://www.youtube.com/watch?v=muSu9NFPiWs&feature=related">Videotutorial</a>). Debes estar registrado para descargarte las presentaciones. </span></li><li><span style="font-size:100%;"><a style="font-weight: bold;" href="https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=1209600&continue=http://docs.google.com/?hl%3Des%26pli%3D1&followup=http://docs.google.com/?hl%3Des%26pli%3D1&ltmpl=homepage&hl=es">Google docs</a> (<a href="http://www.adelat.org/index.php?title=presentaciones_con_google&more=1&c=1&tb=1&pb=1">Videotutorial</a>). Y también dispones de un<a href="http://sites.google.com/site/gdyensenanza/"> curso detallado</a> de todas sus aplicaciones.<br /></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://show.zoho.com/login.do">Zoho show</a> (<a href="http://www.youtube.com/watch?v=aS4Y8JfZ37g">Videotutorial</a>) </span></li><li><span style="font-size:100%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.scribd.com/">Scribd</a> (<a href="http://www.youtube.com/watch?v=tRaMKtWFe88&feature=related">Videotutorial</a>). La descarga se efectúa en pdf. No necesitas registrarte.<a href="http://www.scribd.com/"><br /></a></span></li></ul>En todos los otros casos es necesario registrarse.<br /><br />Por último nos gustaría mencionar la herramienta<span style="font-weight: bold;"> </span><a style="font-weight: bold;" href="http://prezi.com/"><span>Prezi</span>,</a> con la cual se pueden realizar <span style="font-weight: bold;">presentaciones no líneales y completamente navegables e interactivas</span>, que van más allá de la típica presentación con diapositivas estáticas.<br /><br /><br />He aquí <a style="font-weight: bold;" href="http://aprendesap.wordpress.com/2010/10/17/presentaciones-con-prezi/">la información</a> necesaria, el <a href="http://www.youtube.com/watch?v=5x0FyCZ5VrE"><span style="font-weight: bold;">vídeo explicativo</span> </a>y <a href="http://www.scribd.com/doc/36597640/TUTORIAL-PREZI-pdf"><span style="font-weight: bold;">el tutoria</span>l</a> en pdf <span style="font-style: italic;">(</span><span style="font-size:85%;"><span style="font-style: italic;">Conviene visitar el blog </span><a style="font-style: italic;" href="http://angelpuente.blogspot.com/2010/12/prezi-nuevas-funcionalidades.html"><span style="font-weight: bold;">El balcón abierto</span></a><span style="font-style: italic;"> de Ángel Puente donde nos explica algunas de las nuevas mejoras introducidas recientemente en este programa. Además <a href="http://villaves56.blogspot.com/2010/12/mini-curso-de-prezi-con-storify.html">en esta otra dirección</a> encontrarás videotutoriales sobre la aplicación)</span>.</span><br /><br />Y, por supuesto, el ejemplo creado por Miguel Calvillo (asesor del CEP Azahar de Córdoba) a partir de un soneto de Miguel Hernández:<a href="http://www.youtube.com/watch?v=5x0FyCZ5VrE"><br /></a><br /><div style="text-align: center;"><div class="prezi-player"><style type="text/css" media="screen">.prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }</style><object id="prezi_uovinpzj8qzv" name="prezi_uovinpzj8qzv" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="450" height="325"><param name="movie" value="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="flashvars" value="prezi_id=uovinpzj8qzv&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"><embed id="preziEmbed_uovinpzj8qzv" name="preziEmbed_uovinpzj8qzv" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=uovinpzj8qzv&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0" width="450" height="325"></embed></object><div class="prezi-player-links"><p style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Otros ejemplos por áreas:</span><br /></p><ul style="text-align: left;"><li><a href="http://prezi.com/dtsnkmfyjipj/las-ciencias-naturales/">Ciencias Naturales</a></li><li><a href="http://prezi.com/mlk9gkcxzhcw/tramas-conceptuales-de-historia/">Ciencias sociales</a></li><li><a href="http://prezi.com/ovvyyegui4jh/un-tipico-problema-de-fracciones/">Matemáticas</a><br /></li><li><a href="http://prezi.com/jppzb8nrmgrz/publicidad-y-propaganda-la-guerra-silenciosa/">Lengua y Literatura</a> /<a href="http://prezi.com/jppzb8nrmgrz/publicidad-y-propaganda-la-guerra-silenciosa/"> 2º presentación<br /></a></li><li><a href="http://prezi.com/z1xflzdjftkf/la-educacion-fisica/">Educación física</a></li><li><a href="http://prezi.com/_kziqelu9fmj/trabajo-ingles/">Inglés</a></li><li><a href="http://prezi.com/yofedfh8-9vz/cultura-y-vida-francesa/">Francés</a></li></ul><div style="text-align: justify;"><br /></div></div></div></div><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" >2. TALLER<br /><br /></span></span></strong></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4DWJsxijViCec4beAtGoT8Ps8Cp0h4yLzU4S0CQmwoMK6zvJ7vzCXgFqSFYdSezrZbWY314ro_xgF9ZNviWeWb0_XXhVCqX3BzrWUnhz3D_24t0S3nrPqmhYHLcE1yGQ0ALik8iJc6DeA/s1600/Taller+lapices.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 283px; height: 283px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4DWJsxijViCec4beAtGoT8Ps8Cp0h4yLzU4S0CQmwoMK6zvJ7vzCXgFqSFYdSezrZbWY314ro_xgF9ZNviWeWb0_XXhVCqX3BzrWUnhz3D_24t0S3nrPqmhYHLcE1yGQ0ALik8iJc6DeA/s400/Taller+lapices.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5541945150798592306" border="0" /></a>Trabajamos <span style="font-weight: bold;">en grupo</span> (dos o tres personas). Nos agrupamos <span style="font-weight: bold;">por ámbitos </span> (social, lingüístico, científico, etc.). Se trata de de que usemos las presentaciones con nuestro alumnado. Os propongo varias opciones:<br /><span style="font-weight: bold;"><br />- Buscad en la web una o varias presentaciones </span>ya realizada que podáis usar con vuestro alumnado en contenidos que estéis dando actualmente. Contextualizadla y llevadla al aula. Podéis usarla en su totalidad o parcialmente.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />- <span style="color: rgb(102, 0, 0);">Elaborad una presentación, utilizando Impress</span>,</span> para apoyar algún contenido que estéis explicando o realizar algunas actividades. Subirla a la red (Slidehare o slideboom) y aplicadla en vuestra clase.<br /><br />- En el documento <a href="https://sites.google.com/site/sitesescuelatic20/sesion-2/sesion-2-recursos/uso_didactico_presentaciones.pdf?attredirects=0" target="_blank">"Uso didáctico del PowerPoint"</a> de Aníbal de la Torre propone una serie de actividades (a partir de la página 19) para que nuestro alumnado elabore presentaciones multimedia. En este proceso se ponen en juego varias competencias. <span style="font-weight: bold;">Plantead una actividad en la que vuestro alumnado elabore una breve presentación, utilizando Impress, </span>siguiendo alguno de los modelos que se citan en el documento. Subidlas a la red (Slidehare).<br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" >3. TAREA</span></span></strong></span><br /><br /><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKSqqDvi3069LYdWZrVmuopHPuDNZ06VGFPCcGM_bF0bEWMSZ6LFhJlomf9q3xyMJL3N2BEBS03hN15dzk_usTwQ290e2OPrvSKU8AFy-GMQ8IWAvhFO3Csm-GzuWwX38KFVRgyMxNruO-/s1600/MANOS+DELANTE+ORDENADOR.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 281px; height: 210px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKSqqDvi3069LYdWZrVmuopHPuDNZ06VGFPCcGM_bF0bEWMSZ6LFhJlomf9q3xyMJL3N2BEBS03hN15dzk_usTwQ290e2OPrvSKU8AFy-GMQ8IWAvhFO3Csm-GzuWwX38KFVRgyMxNruO-/s400/MANOS+DELANTE+ORDENADOR.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5541946731368350386" border="0" /></a>- <span style="font-weight: bold;">Concluid el trabajo</span> iniciado en el taller, contextualizadlo y aplicadlo en el aula.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Realizad </span>en comentarios de esta sesión <span style="font-weight: bold;">un informe con el resultado de esta tarea</span>. Para ello debéis seguir el siguiente<a href="http://www.elpais.com/articulo/cultura/i/griega/llamara/ye/elpepucul/20101105elpepucul_9/Tes"> guion</a>:<br /><br /><span style="font-style: italic;">1. Opción u opciones elegidas de las planteadas en el taller.</span><br /><span style="font-style: italic;">2. Breve descripción de la herramienta empleada.</span><br /><span style="font-style: italic;">3. Actividades realizadas con el alumnado.</span><br /><span style="font-style: italic;">4. ¿Cuál ha sido el papel del alumnado?</span><br /><span style="font-style: italic;">5. Resultados obtenidos.</span><br /><span style="font-style: italic;">6. Dificultades encontradas a la hora de utilizar el recurso trabajado.</span><br /><span style="font-style: italic;">7. ¿En qué se ha visto modificada la práctica docente con el uso del recurso?</span><br /><span style="font-style: italic;">8. ¿Se ha favorecido el desarrollo de las competencias básicas? ¿De qué forma?</span><br /><span style="font-style: italic;">9. Propuestas de mejora. ¿Qué otras aplicaciones didácticas se pueden sugerir?</span><br /></div><i><br /><span style="font-weight: bold;">Los puntos anteriores son orientativos. Lo importante es la reflexión sobre la actividad realizada y el compartirla con los demás.</span></i><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" ><br /><br /></span></span></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" >4. RECURSOS</span></span></strong></span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">GENERALES:</span><br /><ul><li><a href="http://www.eduteka.org/MasAllaPPT.php" target="_blank" rel="nofollow">Presentaciones 2.0. Más allá del PowerPoint</a>. En este artículo de Eduteka se ofrece una reseña de herramientas, con funcionalidades Web 2.0, que les permiten elaborar presentaciones multimedia. Las clasificamos en tres categorías: 1) diapositivas tradicionales, 2) presentaciones basadas en elementos visuales y 3) presentaciones innovadoras.</li><li><a href="http://www.cuadernointercultural.com/powerpoint-juegos/">Uso didáctico de las presentaciones</a>. Ideas y materiales para realizar presentaciones.<br /></li><li style="text-align: justify;"><a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank" rel="nofollow">Slideshare</a>. Encontraremos multitud de presentaciones que podemos utilizar con nuestro alumnado. Al acceder a Slideshare basta con poner palabras claves en el cuadro de búsqueda.</li></ul><span style="font-weight: bold;">ESPECÍFICOS:</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Área de Lengua:</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=ddh25xwb_0hdmwm6c6&size=m" width="500" frameborder="0" height="451"></iframe><br /></div><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Área de Educación Física:</span><span style="font-size:small;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span></span><div style="text-align: center;"><span style="font-size:small;"><span style="font-weight: bold;"><iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=ddh25xwb_36fxwvv2fm&size=m" width="500" frameborder="0" height="451"></iframe></span></span><br /></div><span style="font-size:small;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /><span style="font-size:100%;">Presentaciones en Internet para 1º ESO.</span></span></span> <p style="padding-left: 30px;"><span style="font-size:small;"><a href="http://science.pppst.com/index.html">-Inglés</a>.</span><span style="font-size:small;">(presentaciones en inglés de distintas áreas y temas).</span></p> <h4 style="padding-left: 30px;"><span style="font-size:small;">-Matemáticas.</span></h4><div style="text-align: center;"><a title="View Geometría 1º ESO on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/3665551/Geometria-1-ESO" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">Geometría 1º ESO</a> <object id="doc_851661313671664" name="doc_851661313671664" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" width="90%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=3665551&access_key=key-1vhi03h4lhrnzqwb0005&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_851661313671664" name="doc_851661313671664" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=3665551&access_key=key-1vhi03h4lhrnzqwb0005&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="90%" height="500"></embed> </object><br /><br /><br /></div><h4 style="padding-left: 30px;"><span style="font-size:small;">-CC.NN.</span></h4><div style="text-align: center;"><div style="width: 425px;" id="__ss_1284946"><strong style="margin: 12px 0pt 4px; display: block;"><a href="http://www.slideshare.net/zombraweb/hidrosfera-1-eso" title="Hidrosfera - 1 ESO">Hidrosfera - 1 ESO</a></strong><object id="__sse1284946" width="525" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=8hidrosferafernandogomezanton-090414061402-phpapp01&stripped_title=hidrosfera-1-eso&userName=zombraweb"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse1284946" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=8hidrosferafernandogomezanton-090414061402-phpapp01&stripped_title=hidrosfera-1-eso&userName=zombraweb" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="525" height="355"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/zombraweb">Fernando </a>.</div></div><br /><br /><h4 style="padding-left: 30px; text-align: justify;"><span style="font-size:small;">-Lengua y Literatura.</span></h4><a title="View 1º ESO BILINGÜE on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/30802121/1%C2%BA-ESO-BILINGUE" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">1º ESO BILINGÜE</a> <object id="doc_468961511487113" name="doc_468961511487113" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" width="90%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=30802121&access_key=key-ungpc71rwnfg05y8n4y&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_468961511487113" name="doc_468961511487113" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=30802121&access_key=key-ungpc71rwnfg05y8n4y&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="90%" height="500"></embed> </object><br /><br /><h4 style="padding-left: 30px; text-align: justify;"><span style="font-size:small;">-Tecnología.</span></h4><div style="width: 425px;" id="__ss_2437633"><strong style="margin: 12px 0pt 4px; display: block;"><a href="http://www.slideshare.net/slandete/estructuras-1-eso-2437633" title="Estructuras 1º ESO">Estructuras 1º ESO</a></strong><object id="__sse2437633" width="500" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=estructuras-091106070229-phpapp01&stripped_title=estructuras-1-eso-2437633&userName=slandete"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse2437633" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=estructuras-091106070229-phpapp01&stripped_title=estructuras-1-eso-2437633&userName=slandete" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="500" height="355"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/slandete">Samuel Landete</a>.</div></div><br /><br /><h4 style="padding-left: 30px; text-align: justify;"><span style="font-size:small;">-Ciencias Sociales.</span></h4><a title="View 1º ESO. Tema 9: La Prehistoria on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/22162993/1%C2%BA-ESO-Tema-9-La-Prehistoria" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">1º ESO. Tema 9: La Prehistoria</a> <object id="doc_210243567131373" name="doc_210243567131373" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" width="90%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=22162993&access_key=key-1zhn24c9x07tkmk850i0&page=1&viewMode=slideshow"> <embed id="doc_210243567131373" name="doc_210243567131373" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=22162993&access_key=key-1zhn24c9x07tkmk850i0&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="90%" height="500"></embed> </object><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 0, 0);"><span style="font-size:130%;">PRESENTACIONES REALIZADAS POR LOS PARTICIPANTES EN LOS MÓDULOS<br /></span><br /></span><div style="text-align: left;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 0, 0);"><span style="font-size:130%;">Módulo Rota:<br /></span></span><ul><li><span style="font-weight: bold;">Eduardo Díaz</span>. <a href="http://www.slideshare.net/EduardoDazGil/realismonaturalismo-6865455?from=share_email">Presentación</a> en Slidehare.</li><li><span style="font-weight: bold;">Conchi Ruiz Martínez</span>. Presentación (problemas de subida).</li><li><span style="font-weight: bold;">J. Ramón Dorado</span>. <a href="http://www.slideshare.net/proferamon/patito-6801264">Presentación</a> en Slidehare.</li><li><span style="font-weight: bold;">Francisco J. Chacón</span>.<a href="http://www.slideboom.com/presentations/298589/Le-partitif-impress"> Presentación</a> en Slideboom.<br /></li><li><span style="font-weight: bold;">Carmen Llano</span>.<a href="http://www.slideshare.net/Naturales2011/historia-de-la-tierra-6851959"> Presentación</a> en Slidehare.</li><li><span style="font-weight: bold;">Anne Houques-Fourcades</span>. <a href="http://www.slideshare.net/asoleil/presentacin-anne-marie">Presentación</a> en Slidehare<br /></li></ul><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 0, 0);"><br /><span style="font-size:130%;">Módulo Sanlúcar:</span><br /><br /></span><ul><li> <span style="font-weight: bold;">M. Teresa Hunt.</span> Presentación <a href="https://docs.google.com/present/view?id=dc7cbnnt_16gss74wsf">1</a>, <a href="http://www.slide.com/r/UOXm_hzy6D8l3hepcMKMAio8i_-hsicY">2 </a>y<a href="http://www.scribd.com/doc/8372376/Picassos-Life"> 3 </a> en Slide<a href="http://www.scribd.com/doc/8372376/Picassos-Life"><br /></a></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">María Moyano</span>. <a href="http://www.slideboom.com/presentations/250059/la-revoluci%C3%83%C2%B3n-industrial.-presentaci%C3%83%C2%B3n">Presentación</a> en Slideboom.<br /></li></ul><span class="by"> </span><ul><li><span class="by"><span class="comment-author"><span style="font-weight: bold;">Isabel Millán</span>. <a href="http://www.slideboom.com/presentations/250275/THIS-IS-LONDON">Presentación </a>en Slideboom.<a href="http://www.slideboom.com/presentations/250275/THIS-IS-LONDON"><br /></a></span></span></li></ul><span class="by"> </span><ul><li><span class="by"><span class="comment-author"><span style="font-weight: bold;">Jesús Angel Gota.</span> <a href="http://www.slideshare.net/jesusgota/goya-desastres-de-la-guerra">Presentación</a> en Slidehare.<a href="http://www.slideshare.net/jesusgota/goya-desastres-de-la-guerra"><br /></a></span></span></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Milagros Romero y Luis Maraver.</span> <a href="http://www.slideboom.com/presentations/250663/Poligonos01">Presentación</a> en Slideboom.<a href="http://www.slideboom.com/presentations/250663/Poligonos01"><br /></a></li></ul><ul><li><span class="by"><span class="comment-author"><span style="font-weight: bold;">María José García. </span><a href="http://www.slideboom.com/presentations/250706/the-body">Presentación</a> en Slideboom.<a href="http://www.slideboom.com/presentations/250706/the-body"><br /></a></span></span></li></ul><ul><li><span class="by"><span class="comment-author"><span style="font-weight: bold;">Manuela Lorente.</span> <a href="http://www.slideboom.com/presentations/251059/Rosalia-presentacion">Presentación</a> en Slideboom.<a href="http://www.slideboom.com/presentations/251059/Rosalia-presentacion"><br /></a></span></span></li></ul><ul><li><span class="by"><span class="comment-author"><span style="font-weight: bold;">Carmen Moreno.</span> <a href="http://www.slideshare.net/miomicron/el-sustantivo-5977384">Presentación</a> en Slidehare<a href="http://www.slideshare.net/miomicron/el-sustantivo-5977384"><br /></a></span></span></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Mariano Villalón. </span>Presentación (problemas con la publicación).<br /></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Juan Antonio Soria</span>.<a href="http://www.slideboom.com/presentations/251384/El-Jazz?pk=f147-ec44-3230-575d-e152-2188-e48f-f126"> Presentación</a> en Slideboom (La dirección indicada no es la correcta)<br /></li></ul> </div><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 0, 0);"><br /><br /><br /></span><div style="text-align: left;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 0, 0);"><span style="font-size:130%;">Módulo Jerez</span></span>: <span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 0, 0);"><span style="font-size:130%;"> </span></span><br /><br /><ul><li><span style="font-weight: bold;">Mercedes Cobo.</span> <a href="http://www.slideshare.net/mercecob/la-ciencia-observa-english">Presentación</a> en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Juan Antonio Armario.</span> <a href="http://www.slideboom.com/presentations/257342/London">Presentación</a> en Slideboom y <a href="http://www.slideshare.net/JessIgnacioMateoCandil/narracin-literaria">Presentación</a> en Slidehare.<br /></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Luis Miguel Aguilera. </span><a href="http://www.slideboom.com/presentations/283212/Una-clase-del-Zoo">Presentación</a> en Slideboom.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">María del Carmen Martín</span>. Presentación (recogida de Slidehare).</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Jesús Ignacio Mateo</span>. <a href="http://www.slideshare.net/JessIgnacioMateoCandil/narracin-literaria">Presentación</a> en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Nuria García Delgado</span>. <a href="http://www.blogger.com/wwww.slideshare.net/ngargar/prepara-una-navidad-diferente-6507242">Presentación</a> en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">María José Cardona</span>. <a href="http://www.slideshare.net/macararm/crear-un-semilleroemillero">Presentación</a> en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Fátima Collado Machuca</span>. <a href="http://www.slideshare.net/fcollado/volcanes-6496893">Presentación </a>en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Curro Piñero</span>.<span style="font-weight: bold;"> </span><a href="http://www.slideshare.net/curroalvarnunez/edit_my_uploads">Presentación</a> en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Isabel Calo.</span> <a href="http://www.slideshare.net/isabelcalo/edit_my_uploads">Presentación</a> en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Nieves Raya.</span> Presentación sobre el sonido (sin subir).</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Manuel Rincón</span>. <a href="http://www.slideshare.net/tiololo1959/unitking/download">Presentación</a> en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Gema Isabel Marín.</span> <a href="http://www.scribd.com/doc/46917200/Tema-5-Operaciones">Presentación</a> en Scrib.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Ramón Ávila Mata.</span> <a href="http://www.slideshare.net/jerezestella/evolucin-poltica-al-ndalus">Presentación</a> en Slidehare.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Iraida Bueno Navarro</span>. <a href="http://www.slideshare.net/iracursillo/narracionespopulares">Presentación</a> en Slidehare.<br /></li></ul><br /></div></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com74tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-91317097633705330052010-09-22T21:30:00.017+02:002011-02-09T23:45:34.312+01:00SESIÓN 3. RECURSOS ITE Y UNIDADES DIDÁCTICAS<span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">ESQUEMA DE LA SESIÓN</span><br /><h4 style="text-align: justify;"><i><u><b>Objetivos</b></u></i></h4><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Conocer los recursos didácticos I.T.E </span> que aparecen en la Mochila Digital o en otros sitios web.<br /></span></li><li><span style="font-size:85%;"><span><span style="font-weight: bold;">Incluir el uso de las TIC y los recursos didácticos ITE en las Unidades Didácticas </span>que desarrolle el profesorado.</span></span></li><li><span style="font-size:85%;"><span><span style="font-weight: bold;">Usar de modelos y métodos de enseñanza </span>acordes para favorecer el desarrollo de las Competencias Básicas.</span></span></li><li><span style="font-size:85%;"><span>Introducirnos en la realización de<span style="font-weight: bold;"> tareas </span>y en <span style="font-weight: bold;">técnicas de trabajo cooperativo</span>.</span></span></li></ul><h4 style="text-align: justify;"><a name="TOC-Contenidos."></a><u>Contenidos</u></h4><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Actividades digitales</span> integradas en las unidades didácticas.<br /></span></li><li><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Recursos I.T.E</span> como instrumentos para la autoformación.</span></li><li><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Didáctica TIC</span> para el desarrollo de las competencias básicas del alumnado.</span><br /></li></ul><h4 style="text-align: justify;"><a name="TOC-Temporalizaci-n."></a><u>Temporalización</u></h4><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;"><b>Puesta en común (30 minutos)</b>. Seguimiento de la práctica en el aula de la tarea propuesta en la sesión 2. Debate sobre los aspectos más interesantes de esa puesta en práctica.</span></li><li><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Recursos ITE y Unidades Didácticas</span></span><span style="font-size:85%;"><b> / Análisis de un recurso ITE (60 minutos)</b>. Desarrollo de los contenidos de la sesión.</span></li><li><span style="font-size:85%;"><b>Taller (60 minutos)</b>. Selección, análisis y contextualización de recursos semejantes a los trabajados en la presentación para su posterior traslado al aula.</span></li><li><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Tarea</span>. Continuación del trabajo descrito en el Taller.</span></li></ul><br /><p style="font-family:arial;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:130%;" ><strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);">1. PRESENTACIÓN</span></strong></span></p><p style="color: rgb(153, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">1.1. REFLEXIÓN INICIAL. La integración de las TIC en el aula</span></span></strong></p><p style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">¿Qué tipo de alumnado tenemos en nuestras aulas? ¿Qué piensan estos alumnos y alumnas sobre la enseñanza que reciben?</span><br /></p><p style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;">Con el siguiente vídeo podemos reflexionar sobre la educación que reciben hoy <span style="font-weight: bold;">las personas del futuro</span>. El vídeo es una adaptación al castellano realizada por S.E.A. (Sistemas Educativos Avanzados) sobre el original de Brian N. Nesbitt titulado “<span style="font-style: italic;">A Vision of K-12 Students Today”</span> ((K-12 abarca la educación desde 5-6 años hasta 17-18 años en Estados Unidos y Canadá) y que puedes ver junto a su traducción manuscrita:<br /></p><p style="color: rgb(153, 0, 0); text-align: justify;"><br /></p><strong></strong><div style="text-align: center;"><iframe src="http://dotsub.com/media/0b7d65a2-8f42-469d-9d24-47c358ffe8de/e/m" width="420" frameborder="0" height="347"></iframe><br /></div><p style="color: rgb(153, 0, 0);"><strong></strong></p><div style="text-align: justify;">La idea que se extrae del documento es la <span style="font-weight: bold;">insatisfacción </span>de los estudiantes hacia los métodos tradicionales de enseñanza y la urgencia de ofrecer <span style="font-weight: bold;">alternativas </span>alineadas con las tecnologías de información y comunicación para facilitar la <span style="font-weight: bold;">creación,</span> el <span style="font-weight: bold;">pensamiento</span> profundo y el <span style="font-weight: bold;">análisis</span>. (Otros documentos interesantes son: el vídeo "<a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Jn2dXeheuMg">cambiando paradigmas</a>" de Ken Robison y <a href="http://victorcuevas.es/educadores21/archives/1157">la reflexión</a> del profesor <a href="http://victorcuevas.es/educadores21/">Víctor Cuevas</a>)<br /><br /></div> <p style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Así pues tendremos que PLANTEARNOS UNA SERIE DE CUESTIONES:</span><br /><strong></strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVCjBZ6rSAisCEu1ar0MhIKi1pseQJax4Z00Os-6u02O5l_xBBheOKtA6_4wHFAdhYncxxztEOo2mhZgXCtj3HNtkuiwtR7iKNaYsM_byOfzkIMa3TNRe9thKbhr8tDgFfMpgiqPVu9jUx/s1600/es-necesaria-la-integracion-de-las-tic-en-el-aula.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVCjBZ6rSAisCEu1ar0MhIKi1pseQJax4Z00Os-6u02O5l_xBBheOKtA6_4wHFAdhYncxxztEOo2mhZgXCtj3HNtkuiwtR7iKNaYsM_byOfzkIMa3TNRe9thKbhr8tDgFfMpgiqPVu9jUx/s400/es-necesaria-la-integracion-de-las-tic-en-el-aula.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544205947457551618" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><span style="font-size:78%;">Crédito: <a href="http://www.remixito.fr/actu/buzz/qui-veut-gagner-des-millions/">Remixito</a> (Via <a href="http://generatorblog.blogspot.com/2009/01/millionaire-scene.html">Generator blog</a>)</span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVCjBZ6rSAisCEu1ar0MhIKi1pseQJax4Z00Os-6u02O5l_xBBheOKtA6_4wHFAdhYncxxztEOo2mhZgXCtj3HNtkuiwtR7iKNaYsM_byOfzkIMa3TNRe9thKbhr8tDgFfMpgiqPVu9jUx/s1600/es-necesaria-la-integracion-de-las-tic-en-el-aula.jpg"></a></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Si consideramos que es incuestionable la incorporación de las TIC</span> (<span style="font-family:Arial,Arial;"><b><span style="font-size:85%;"><i><a href="http://www.peremarques.net/siyedu.htm">Pere Marquès</a></i></span></b><span style="font-size:85%;"><i>)</i></span></span> a la enseñanza deberemos resolver, entre otras, dos preguntas:<br /></div><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">¿SEGUIMOS CON LOS MISMOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA?</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"> ¿<span style="color: rgb(204, 0, 0);">Viejos métodos de enseñanza</span> para nuevos procesos de aprendizaje en la sociedad de la información y de la comunicación? (</span>“Locura es hacer lo mismo y esperar resultados diferentes” Albert Einstein<span style="font-style: italic; font-weight: bold;">)</span></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">¿CON QUÉ FINALIDAD USAREMOS LAS TIC?</span><strong><span style="font-weight: normal;"><span style="font-weight: bold;"> ¿Son las TIC </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);">un fin en sí mismo</span><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);"> o </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);">recursos </span><span style="font-weight: bold;">para favorecer el desarrollo de aprendizajes significativos y de las Competencias Básicas?</span></span></strong></li></ul> <p style="text-align: justify;">En este sentido, el desarrollo de las cc.bb. y los saberes asociados (saber ser, saber estar y saber hacer) <strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);">reclaman nuevos modelos de enseñanza</span> </strong>que sepan dar respuesta a las exigencias de la sociedad actual postindustrial.</p> <p style="text-align: justify;">La incorporación de las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje implica que:</p><p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy-EjxLPqjASV6RjEPRhz6pibvCdqkcVOKWPtKN1X2Mwxb1pSSqJwbxaTiY6li_RvAIOYLHdkZPtj3bleNY2MumShyV9ZJq9eknJHlKd24aySohkW5E1fHthhDOg6RmTPa91hsSeMTGEgG/s1600/manos+enlazadas.png"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 383px; height: 232px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy-EjxLPqjASV6RjEPRhz6pibvCdqkcVOKWPtKN1X2Mwxb1pSSqJwbxaTiY6li_RvAIOYLHdkZPtj3bleNY2MumShyV9ZJq9eknJHlKd24aySohkW5E1fHthhDOg6RmTPa91hsSeMTGEgG/s400/manos+enlazadas.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544202839412601698" border="0" /></a></p> <ol style="text-align: justify;"><li> Los modelos y métodos que se utilicen en los diferentes contextos educativos sean los de <span style="font-weight: bold;">carácter cooperativo o colaborativo y los i</span><span style="font-weight: bold;">nvestigativos </span>(partiendo de modelos cognitivos).</li><li>Por ello, <strong>los recursos asociados </strong>a las TIC (ITE, etc.) que podemos utilizar van a adquirir todo su sentido en tanto que modifiquemos nuestra práctica docente en la línea de las llamadas <em><span style="font-weight: bold;">4 C</span>: </em><br /></li></ol><div style="text-align: justify;"><strong><em></em></strong><div style="text-align: center;"><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><strong><em>Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar</em></strong></span><br /></div><br />Para que esto se traduzca en propuestas coherentes hay que basarse en: </div><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li><em>Aprendizaje situado y contextualizado.</em></li><li><em>Interdisciplinariedad.</em></li><li><em>Currículo Integrado.</em></li><li><em>Trabajo cooperativo.</em></li><li><em>Métodos investigativos para facilitar la adquisición de información: resolución de problemas, método de caso, proyectos…</em></li></ul>En este decálogo se nos orienta en <span style="font-weight: bold;">cómo usar las TIC en la Educación:</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><div style="width: 425px;" id="__ss_967147"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/alcazardesanjuan/declogo-uso-de-las-tic-en-educacin-presentation" title="Decálogo uso de las TIC en Educación">Decálogo uso de las TIC en Educación</a></strong><object id="__sse967147" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=tecnologiaeducativa-1233253906872960-2&stripped_title=declogo-uso-de-las-tic-en-educacin-presentation&userName=alcazardesanjuan"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse967147" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=tecnologiaeducativa-1233253906872960-2&stripped_title=declogo-uso-de-las-tic-en-educacin-presentation&userName=alcazardesanjuan" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/alcazardesanjuan">Antonio Garrido</a>.</div></div></div><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-weight: bold;">¿Cómo podemos incorporar las TIC en nuestra práctica docente? ¿De qué forma contribuyen las TIC al desarrollo de las CC.BB.?</span> Para facilitar la respuesta y, como propuesta para ampliarla, incluimos una presentación del <a href="http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/"><span style="font-weight: bold;">M. Area</span></a> en la que nos facilita una veintena de actividades TIC:<br /><br /></div><div style="text-align: center;"><div style="width: 425px;" id="__ss_169890"><div style="text-align: right;"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"></strong><object id="__sse169890" width="575" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=actividades-tic-en-aula-1195297758754185-3&stripped_title=actividades-tic-en-aula&userName=manarea"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse169890" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=actividades-tic-en-aula-1195297758754185-3&stripped_title=actividades-tic-en-aula&userName=manarea" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="575" height="355"></embed></object></div></div></div><p><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong></strong></span></p><p style="color: rgb(102, 0, 0);"><br /></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">¿Qué recursos de la Web 2.0 de los indicados en la presentación anterior, según vosotros, deben dominar el alumnado?</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">¿Quizás éstos, entre otros?</span><br /><ul><li>Hacer búsquedas temáticas (<a style="font-style: italic;" href="http://google.dirson.com/buscador/videos/">Vídeos</a>)<br /></li><li>Participar en un aula virtual (Ej.<span style="font-style: italic;"> </span><a style="font-style: italic;" href="http://www.edmodo.com/"><span style="font-weight: bold;">Edmodo</span></a><span style="font-style: italic;">. </span><a style="font-style: italic;" href="http://www.scribd.com/doc/31662718/La-Guia-Para-Emplear-EDMODO">Guía de uso</a>)<br /></li><li>Establecer una correspondencia (<span style="font-style: italic;">Uso del Correo. Gmail</span>)</li><li>Redactar trabajos (<span style="font-style: italic;">Procesadores de textos. Gloogle Docs</span>)<br /></li><li>Publicar trabajos (<span style="font-style: italic;">Blogs, wikis ...</span>)</li><li>Publicar ficheros (<span style="font-style: italic;">Slidehare, scrib...</span>)</li><li>Crear documentos multimedia (<a style="font-style: italic;" href="http://www.slide.com/">Slideshow</a><span style="font-style: italic;">, </span><a style="font-style: italic;" href="http://photopeach.com/">photopeach</a><span style="font-style: italic;">... ¿Y </span><a style="font-style: italic;" href="http://www.educacontic.es/blog/glogster-algo-mas-que-un-cartel">un póster digital</a><span style="font-style: italic;">? </span><a style="font-style: italic;" href="http://www.glogster.com/"><span style="font-weight: bold;">Glogster</span></a><span style="font-style: italic;">. </span><a style="font-style: italic;" href="http://sites.google.com/site/homenajeamiguelhernandez/"><span style="font-weight: bold;">Ej.</span></a><span style="font-style: italic;">)</span></li><li>Hacer una investigación (<span style="font-style: italic;">Websquest...</span>)<br /></li></ul><br /><span style="font-weight: bold;">¿Y cuál debe ser la actitud del profesorado hacia las TIC?</span> La charla de Jordi Adell en las jornadas JEDI de Deusto nos aclara algunas cuestiones sobre el uso didáctico de las TIC.<br /></div><p style="color: rgb(102, 0, 0);"><strong></strong></p><p style="color: rgb(102, 0, 0); text-align: center;"><embed src="http://blip.tv/play/g6tGgdjDSgI%2Em4v" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="390"></embed><br /></p><p style="color: rgb(102, 0, 0);"><br /></p><p style="color: rgb(102, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">En este enlace encontraremos<a href="http://www.slideshare.net/epdrntr/jordi-adell-el-diseo-de-actividades-didcticas-con-tic-jedi2010-bilbao?from=ss_embed"><span style="font-weight: bold;"> la presentación completa</span></a>.</span><br /></p><p style="color: rgb(102, 0, 0);"><br /><strong></strong></p><p style="color: rgb(102, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">1.2. LOS RECURSOS DEL ITE</span></span></strong><br /><strong></strong></p><p style="color: rgb(102, 0, 0); font-family: arial;"><strong>1.2.1. ¿Qué es el ITE?</strong></p><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.ite.educacion.es/"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 479px; height: 88px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS4OOS_LB8WxIFTQvcbKlAckWtP14AG-TkZb_9vW3GcG95ymvOdIlafrIfMKnolm3cBG8g-WR-HgsHGKH0aeYeA-puH7E2PS2aMY9pkaMM-vPf0dxWcUGhVdabpqknMcksIRfS1NkB4fUK/s400/ite+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544187719740673842" border="0" /></a></p><div style="text-align: justify;">El <span style="font-weight: bold;">ITE</span> es el <span style="font-weight: bold;"><a href="http://www.ite.educacion.es/">Instituto de Tecnologías de la Educación</a> </span>es la unidad del Ministerio de Educación responsable de la integración de las TICs en las etapas educativas no universitarias. Tiene rango de Subdirección General integrada en la Dirección General de Formación Profesional que, a su vez, forma parte de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional.<br /></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Organigrama </span>del <a href="http://www.ite.educacion.es/"><em>ITE</em></a></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://www.ite.educacion.es/sobre_ite/"><em><br /></em></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify; color: rgb(102, 0, 0);"><strong style="font-family: arial;">1.2.2. ¿Dónde podemos encontrar los recursos del ITE?</strong><strong><br /></strong></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><strong></strong>Los recursos del ITE los podemos encontrar en <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/">la Mochila Digital de Secundaria</a> dentro de la siguiente <span style="font-weight: bold;">ruta</span>:<em><br /></em></p><ol><li><em>Contenidos y Materiales de Secundaria</em><em><span style="font-weight: bold;"></span></em></li><li><em><span style="font-weight: bold;"></span>Contenidos y materiales educativos para E. Secundaria del </em>ITE (más adelante veremos esos recursos)</li></ol><p style="text-align: justify;">Allí están distribuidos en <span style="font-weight: bold;">tres ámbitos</span>:<br /></p><ul><li> Ámbito Social</li></ul><ul><li>Ámbito Científico-Tecnológico<br /></li></ul><ul><li>Orientación, Acción Tutorial y Educación en Valores<br /></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Fuera de la mochila</span> podemos encontrar recursos en una gran variedad de<span style="font-weight: bold;"> portales educativos de las CCAA: </span><span style="font-weight: bold;"><br /></span><ul><li><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(153, 102, 51);font-family:arial;" ></span><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/%7E29701155/recursos/">Averroes</a> (Junta de Andalucía)<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/%7E29701155/recursos/"><br /></a></li><li><a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/DetalleRecurso.aspx?IdNodo=234">Portal Medusa</a> (Gobierno de Canarias)</li><li style="font-weight: bold;"><a href="http://conteni2.educarex.es/">Educarex</a> (Junta de Extremadura)</li><li><a href="http://www.educarm.es/admin/recursosEducativos.php?aplicacion=RECURSOS_DIDACTICOS">Educarm</a> (Región de Murcia)</li><li><a href="http://ryc.educaragon.org/links/guia_web.asp">Educaragón </a>(Aragón)</li><li><a href="http://weib.caib.es/Recursos/contingut_rec_.htm">Weib</a> (Islas Baleares)</li><li><a href="http://www.educastur.es/index.php?option=com_dbquery&Itemid=101">Educastur</a> (Asturias)<br /></li><li><a href="http://portaleducativo.educantabria.es/portal//c/portal/layout?p_l_id=22.149">Educantabria</a> (Cantabria)<a href="http://weib.caib.es/Recursos/contingut_rec_.htm"><br /></a></li><li><a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/alumnado?locale=es_ES&textOnly=false">Educacyl </a>(Castilla-León)</li><li><a href="http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?idContent=10851&locale=es_ES&textOnly=false">Portal de Educación</a> (Castilla-La Mancha)</li><li style="font-weight: bold;"><a href="http://translate.google.es/translate?hl=es&sl=ca&u=http://www.xtec.net/&sa=X&oi=translate&resnum=1&ct=result&prev=/search%3Fq%3Dxtec%2Bcatalu%25C3%25B1a%26hl%3Des%26rlz%3D1C1GGLS_esES299ES303">XTEC</a> (Cataluña. Traducida con Google). </li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://edu3.cat/">Cataluña Edu3</a> (En catalán)<a href="http://edu3.cat/"><br /></a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><a href="http://www.edu365.cat/">Cataluña Edu365</a> (En catalán)</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><a href="http://www.edu.xunta.es/contidos/">Portal Educativo</a> (Galicia. En gallego)</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><a href="http://www.educarioja.org/educarioja/index.jsp?tab=link&acc=%2Fhtml%2Fdocs%2Frecursos%2Finternet_aula.html&menu=7">Educarioja</a> (La Rioja)</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><a href="http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=10970.1&p_p_id=visor_WAR_cms_tools&p_p_action=0&p_p_state=maximized&p_p_mode=view&_visor_WAR_cms_tools_contentId=e31ce174-c407-4b7f-b569-bdf524809195">Educamadrid</a> (Madrid)</span></span></li><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><a href="http://pnte.educacion.navarra.es/portal/Recursos+educativos">Programa Nuevas Tecnologías</a> (Navarra)</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><a href="http://www.hiru.com/">Hiru</a> (País Vasco)</span></span></li><li><span style="text-decoration: underline;"><a style="font-weight: bold;" href="http://mestreacasa.gva.es/web/guest/39">Mestre a casa</a> </span>(Valencia. Opción en castellano)<br /></li></ul><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 16px;"></span></span></span>O en otros de <span style="font-weight: bold;">entidades privadas</span>:<br /><ul><li><a href="http://www.educaplus.org/">Educaplus</a></li><li><a href="http://www.educared.net/mespana_recursos/home_12__esp_1__.html">Educared </a>(Fundación telefónica)</li><li><a href="http://www.d1105488.mydomainwebhost.com/portaleso/asignaturas.php?ope=Asig&asigid=9&sasigid=8">PortalESO</a><br /></li><li><a href="http://www.skoool.es/default.aspx">Skoool.es</a> (Fundación Germán Sánchez Ruipérez)<br /></li></ul><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(153, 102, 51);font-family:arial;" ><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/%7E29701155/recursos/"><br /></a></span></div><strong><br /></strong><strong style="font-family: arial; color: rgb(102, 0, 0);">1.2.3. Ejemplos y análisis de un recurso del ITE</strong><br /><strong><br /></strong>A continuación os indicamos<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/ite.html"><span style="font-weight: bold;"> los recursos del ITE en la mochila </span></a>y otros presentes en la misma página del ITE.<br /><br />Para <span style="font-weight: bold;">analizar un Recurso ITE</span> podemos utilizar el guión que tenéis a continuación, elaborado por Miguel A. Barrones.<br /><br /><div style="text-align: center;"><a title="View Análisis de un recurso ITE on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/40031411/Analisis-de-un-recurso-ITE" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">Análisis de un recurso ITE</a> <object id="doc_29807254348398" name="doc_29807254348398" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" width="100%" height="600"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=40031411&access_key=key-1ey24cp7ubu8kx7widv9&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_29807254348398" name="doc_29807254348398" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=40031411&access_key=key-1ey24cp7ubu8kx7widv9&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="600"></embed> </object><br /></div><br /><span style="font-weight: bold;"><br /><br />Recursos de la mochila:</span><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgikD2s0a9mwi-8BcNoDmXkfZOlwbuC2uMGhCT1YENPQBsa59DwgDDCEZlmn8z4wmkAwYqAIMRzASWpW0cIDqPfk2JH1GV5pF4PU2te5jb97A7S9tZWpAYSeWLeyyLsL_uOeSb5XHo-MRNH/s1600/Recursos+en+la+mochila+%25282%2529.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 207px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgikD2s0a9mwi-8BcNoDmXkfZOlwbuC2uMGhCT1YENPQBsa59DwgDDCEZlmn8z4wmkAwYqAIMRzASWpW0cIDqPfk2JH1GV5pF4PU2te5jb97A7S9tZWpAYSeWLeyyLsL_uOeSb5XHo-MRNH/s400/Recursos+en+la+mochila+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544228085027641378" border="0" /></a><br /><ul style="font-family: arial;"><li><a style="font-weight: bold;" rel="nofollow" href="http://ares.cnice.mec.es/flamenco/" target="_blank">MOS en flamoslandia</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://ares.cnice.mec.es/folclore/" target="_blank">MOS en folkmoslandia</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://recursostic.educacion.es/kairos/web/" target="_blank">Kairos</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/" target="_blank">Biosfera</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material093/index.html" target="_blank">ClimaTIC</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://recursostic.educacion.es/descartes/web/" target="_blank">Descartes</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://descartes.isftic.mepsyd.es/edad/1234.htm" target="_blank">Matemáticas para la ESO (ed@d)</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/" target="_blank">Newton</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/axial/index.html" target="_blank">Axial, un mundo de valores</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/caminos_felicidad/index.html" target="_blank">Los caminos de la felicidad</a></li><li style="font-weight: bold;"><a rel="nofollow" href="http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html" target="_blank">Aprender a estudiar</a></li></ul><p><strong><strong>Otros ejemplos de Recursos ITE:</strong></strong></p> <ul style="font-family: arial;"><li><a href="http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/bosques/Principal/indextot.html"><strong>Bosques. Un acercamiento a la Ecología </strong></a>(Ciencias)</li><li><strong><a href="http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010071911_9105205/true">Los factores biológicos de los espacios naturales</a></strong>(Ciencias)</li><li><strong><a href="http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/0_alumnos/espl00.php">Proyecto Palladium</a></strong> (Cultura Clásica;Historia)</li><li><strong><a href="http://redesformacion.jccm.es/aula_abierta/contenido/5/223/957/apartados/2_presentacion/1_presentacion.html">Figuras Geométricas y trigonometría a través de las TIC</a></strong><strong> </strong>(Matemáticas)</li><li><strong><a href="http://recursostic.educacion.es/artes/plastic/web/cms/">Plas-TIC</a> </strong>(Plástica)</li><li><strong><a href="http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2001/ienglish/index.html">Interactive English</a></strong></li><li><a style="font-weight: bold;" href="http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/779">La tilde</a><span style="font-weight: bold;"> </span>(Lengua y Literatura)<br /></li></ul><br /><a href="http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/secundaria/"><strong>Recursos ITE por asignaturas</strong></a><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);">2. TALLER</span></strong></span><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfrTy7XswnlwY4Aw_gQS_OLUESpL5FQZo2_T7oNlUsB1glGNPRX4EWfp7BkTYCNsoTvwzmwqfVrKHuBdTk2aR__1NrbBF4ZOH5dfppW2ejc71LJFr4tw-3qMwsJb3-X40OJh9uZGsMOHz6/s1600/Taller+lapices.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 237px; height: 237px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfrTy7XswnlwY4Aw_gQS_OLUESpL5FQZo2_T7oNlUsB1glGNPRX4EWfp7BkTYCNsoTvwzmwqfVrKHuBdTk2aR__1NrbBF4ZOH5dfppW2ejc71LJFr4tw-3qMwsJb3-X40OJh9uZGsMOHz6/s400/Taller+lapices.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544231603299704194" border="0" /></a>- Trabajamos <span style="font-weight: bold;">en grupo </span>(dos o tres personas) y nos agrupamos <span style="font-weight: bold;">por ámbitos</span> (social, lingüístico, científico, etc.).<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Seleccionad una unidad didáctica</span> coorespondiente a 1º de E.S.O. y de alguna de las materias que estéis dando. Podéis elegirla de las que vienen en la <a style="font-weight: bold;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/ite.html" target="_blank" rel="nofollow">Mochila Digital</a> o bien de las recopiladas en <span style="font-weight: bold;">el portal del ITE</span>.<br /><br />- Buscad y seleccionad<span style="font-weight: bold;"> un Recurso ITE</span> que se pueda aplicar, en todo o en parte, a la unidad didáctica elegida.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Analizad el recurso.</span> Podéis utilizar la ficha propuesta en "<span style="font-style: italic;">Análisis de un Recurso ITE</span>".<br /><br />- Realizad <span style="font-weight: bold;">una propuesta didáctica</span> para contextualizar el recurso y aplicarlo a vuestro alumnado.<div dir="ltr"><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><strong><span style="color: rgb(153, 0, 0);">3. TAREA</span></strong></span><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq2OiJaUVjwbzjzdUKb_1IeoZK5Wvp79wwyj_59ZbKFZmI1ld56P6h_IF_Fj_ENV90SU0CTn41gBnHX10kBhSBpyKGR_q5M2CjrNVUR9t6_trxDuhldMh0dfxD5Dr0Oqk7TQ5-SbumovKr/s1600/MANOS+DELANTE+ORDENADOR.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 247px; height: 185px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq2OiJaUVjwbzjzdUKb_1IeoZK5Wvp79wwyj_59ZbKFZmI1ld56P6h_IF_Fj_ENV90SU0CTn41gBnHX10kBhSBpyKGR_q5M2CjrNVUR9t6_trxDuhldMh0dfxD5Dr0Oqk7TQ5-SbumovKr/s400/MANOS+DELANTE+ORDENADOR.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544232023406629042" border="0" /></a>- <span style="font-weight: bold;">Concluid el trabajo iniciado en el taller,</span> contextualizarlo y aplicarlo en el aula.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Subir al blog un informe </span>con el resultado de esta tarea. Para ello, elaborad un archivo de texto en el que contéis:<br /><br /><span style="font-style: italic;">Opción u opciones elegidas de las planteadas en el taller.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;"> Breve descripción de la herramienta empleada.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;"> Actividades realizadas con el alumnado.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;"> ¿Cuál ha sido el papel del alumnado?</span><br /><br /><span style="font-style: italic;"> Resultados obtenidos.</span><br /><span style="font-style: italic;"> </span><br /><span style="font-style: italic;"> Dificultades encontradas a la hora de utilizar el recurso trabajado</span><br /><br /><span style="font-style: italic;"> ¿En qué se ha visto modificada la práctica docente con el uso del recurso</span><br /><br /><span style="font-style: italic;"> ¿Se ha favorecido el desarrollo de las competencias básicas? ¿De qué forma?</span><br /><br /><span style="font-style: italic;"> Propuestas de mejora. ¿Qué otras aplicaciones didácticas se pueden sugerir?</span><br /><br /><i style="font-weight: bold;">Los puntos anteriores son orientativos. Lo importante es la reflexión sobre la actividad realizada y el compartirla con los demás.</i><br /></div><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com58tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-16603782339985156762010-09-21T19:01:00.013+02:002011-01-15T00:29:24.466+01:00SESIÓN 4. APRENDIZAJE POR TAREAS<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx4Tzwq56dIwe5PMlaQAk5dbWs1O7LDCwWdInz-4rvJ_xzx0TVSHHTvtXsRuMVHRamFLR4D9kuyDSBVCx3_3-svfFMfyT2tj7l0qWHA-8sLN_HmL_Qw0uQ4WWRemOZbDuzUj11MyrDMN4f/s1600/PartesWebQuest.gif"><br /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMN-n-5HBbSj061dAPRiyuwQYeBqzEQUdeiTbv0-KYrIN0w5ftJaKRgDJR2uirNeb8nRV8WJT5XCfRjTNNKeuTU8xdtsxezD0L-qdM216liG1YssFYRu5vxMQ8FfHiCe_a5My4knbnP1Tv/s1600/aprendizaje+por+tareas+2.htm"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 280px; height: 280px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMN-n-5HBbSj061dAPRiyuwQYeBqzEQUdeiTbv0-KYrIN0w5ftJaKRgDJR2uirNeb8nRV8WJT5XCfRjTNNKeuTU8xdtsxezD0L-qdM216liG1YssFYRu5vxMQ8FfHiCe_a5My4knbnP1Tv/s400/aprendizaje+por+tareas+2.htm" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5531665232212983250" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuUxdMxzeqjqj6jPbYV-gq9h7-G1Nwx0kT53KuuuTqSfit_crHH8WDFvLhnh7z7QBfVSTnpElv2mzTm3xAxW3HnhdcD3U0tGOLzOwcJlHFSASBznKvasC2NkceN5_0WoqXvMSld8Jbv3Gd/s1600/estructura+de+una+webquest.jpg"><br /></a><br /><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0); font-weight: bold;">ESQUEMA DE LA SESIÓN</span></span><h4><span style="font-size:85%;"><u>Objetivos</u></span></h4><ul><li><span style="font-size:85%;">Dar a conocer</span><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" > recursos didácticos por ámbitos</span><span style="font-size:85%;"> contenidos en la mochila digital y en otros sitios de la red.</span></li><li><span style="font-size:85%;">Incorporar recursos digitales a nuestra actuación docente en el aula.</span></li></ul><h4><span style="font-size:85%;"><a name="TOC-Contenidos."></a><u>Contenidos</u></span></h4><ul><li><span style="font-size:85%;">Analizar algún ejemplo de </span><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" >buenas prácticas</span><span style="font-size:85%;"> incluido en la mochila digital.</span></li><li><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" >El aprendizaje por tareas</span><span style="font-size:85%;"> como estrategia para el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado.</span></li><li><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" >WebQuest.</span><span style="font-size:85%;"> Investigando con y desde internet.</span></li></ul><h4><span style="font-size:85%;"><a name="TOC-Temporalizaci-n."></a><u>Temporalización</u></span></h4><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><b>Puesta en común (30 minutos)</b>. Seguimiento de la práctica en el aula de la tarea propuesta en la sesión 3. Debate sobre los aspectos más interesantes de esa puesta en práctica.</span></li><li><span style="font-size:85%;"><b>Presentación (60 minutos)</b>. Desarrollo de los contenidos de la sesión.</span></li><li><span style="font-size:85%;"><b>Taller (60 minutos)</b>. Selección, análisis y contextualización de recursos semejantes a los trabajados en la presentación para su posterior traslado al aula.</span></li><li><span style="font-size:85%;"><b>Tarea</b>. Continuación del trabajo descrito en el Taller.</span></li></ul><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /><span style="color: rgb(153, 0, 0);">1. PRESENTACIÓN</span></span><span style="color: rgb(153, 0, 0);">:</span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNBA4yko_Pymctq6SEPH2AH40C9nZ0hI5UmlaTBXYJ6oiK545UuAHVQ5dS2XVJsAZYfQk82tLMUDE1OAgjjyIte_MnHedbRo1unCp3-BmEhbkKBqPW_TlvWJvWALuLVueys0xF2IC9eK_l/s1600/tareas.jpg"><br /></a><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">1.1. </span><span style="font-weight: bold;"><a href="http://www.isabelperez.com/taller1/aprendizaje_tareas_1.htm">Tareas integradas</a>:</span></span><br /><span style="font-weight: bold;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimJ_OlXB0YONabJj8zaVW9bBQM7IXtmHav5LENkk8oc8WvYfmEC4OUz3NLW7uzpacYSW5PNIY44rnVWm96BHv-LQwqSUaD8mq2EFJ1rjkoDxpgqprFJyABUQoU7fUZ4U42hXQS09bfILmn/s1600/Tareas+integradas.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 279px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimJ_OlXB0YONabJj8zaVW9bBQM7IXtmHav5LENkk8oc8WvYfmEC4OUz3NLW7uzpacYSW5PNIY44rnVWm96BHv-LQwqSUaD8mq2EFJ1rjkoDxpgqprFJyABUQoU7fUZ4U42hXQS09bfILmn/s400/Tareas+integradas.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560650827092589746" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><a class="wiki_link_ext" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/" rel="nofollow">Algunos derechos reservados</a> por <a class="wiki_link_ext" href="http://www.flickr.com/photos/bucher/" rel="nofollow" target="_blank">So gesehen.</a></span></div><span><br />La tarea integrada es</span><span style="font-weight: bold;"> una propuesta de trabajo</span> que el profesor hace al estudiante para trabajar una o varias competencias, siendo esa propuesta evaluada y bien especificada.<br /><br />En las siguientes direcciones encontrarás una información detallada sobre varios aspectos de las tareas:<br /></div><ul><li><a href="http://www.cprceuta.es/Competencias_basicas/documentacion.html">Cómo elaborar tareas en competencias básicas</a></li><li><a href="http://www.cprceuta.es/Competencias_basicas/documentacion.html">Competencias básicas y tareas</a><a href="http://www.cprceuta.es/Competencias_basicas/documentacion.html">.</a></li><li><a href="http://www.cprceuta.es/Competencias_basicas/documentacion.html">¿Cómo elaborar una tarea?</a></li><li>¿<a href="http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/planetatic20/category/tareas-integradas/">Cómo diseñar una tarea integrada</a>?</li><li><a href="http://www.cprceuta.es/Competencias_basicas/documentacion.html">La estructura de una tarea</a></li><li><a href="http://tareasintegradas20.wikispaces.com/Proyecto+de+trabajo">Taller: tareas integradas 2.0</a> (Simulación de cómo hacer un proyecto integrado).<br /></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><i><b>"Las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) son un elemento importante en el diseño de las TIC (tareas integradas para el desarrollo de las competencias). Las TIC (cualquiera de las dos versiones) son importantes para el desarrollo de las competencias básicas."</b></i><br /></span></div><br /><div style="text-align: justify;"> Esta es la conclusión a la que llega <span style="font-weight: bold;">Fernando Trujillo</span> en el artículo publicado en el <a href="http://www.educacontic.es/blog" target="_blank" rel="nofollow">blog de EducaconTIC</a>, donde expone dos ejemplos de <b>tareas integradas:</b> una para Educación Primaria y otra para Educación Secundaria.<br /><br />En el siguiente enlace tenemos el artículo completo que merece la pena leerlo por su claridad y precisión.<br /><br /><a href="http://www.educacontic.es/blog/tic-tareas-integradas-para-el-desarrollo-de-las-competencias" target="_blank" rel="nofollow">TIC: <b>T</b>areas <b>I</b>ntegradas para el desarrollo de las <b>C</b>ompetencias </a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifddjgWBYdBKLmu9EiTCfOqQj_pdK-_xIyQtQ9gPBQeZoaKgmltbP-9Szw_3yYDKRXHoLIGyHep5xA2UwYY2S5Yn3GlFRDae67tGjJQ6xpi5d9L4BgUb2pGMzZMTuDHCvIZPCMAw4g3J4_/s1600/cb.png"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 362px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifddjgWBYdBKLmu9EiTCfOqQj_pdK-_xIyQtQ9gPBQeZoaKgmltbP-9Szw_3yYDKRXHoLIGyHep5xA2UwYY2S5Yn3GlFRDae67tGjJQ6xpi5d9L4BgUb2pGMzZMTuDHCvIZPCMAw4g3J4_/s400/cb.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559868209060233170" border="0" /></a><br />El <a href="http://www.iesrioverde.es/" target="_blank" title="IES Rio Verde" rel="nofollow">IES Río Verde</a> propuso a sus estudiantes de cuarto de Educación Secundaria realizar unas audio-guías en español, inglés y francés para el <a href="http://maps.google.es/maps?oe=utf-8&client=firefox-a&ie=UTF8&q=museo+cortijo+miraflores+marbella&fb=1&gl=es&hq=museo+cortijo+miraflores&hnear=marbella&hl=es&view=map&cid=10584107481267408566&iwloc=A&ved=0CBgQpQY&sa=X&ei=SJoDTLH2OMOcONvZ6JAM" target="_blank" title="Museo Cortijo Miraflores">Museo del Cortijo Miraflores de Marbella</a>, así como folletos y paneles informativos para este mismo museo. Esta tarea se realizó en cuatro fases: <b>investigación</b> (sobre el museo, las máquinas que en él se encuentran y los principios físicos relacionados con estas máquinas), <b>exposición</b> (relacionada con los resultados de la investigación), <b>consolidación</b> (producción de los folletos y los paneles y montaje de las audio-guías) y <b>presentación de resultados</b> mediante una visita virtual al museo.<br /><br />A continuación tenéis una presentación en la que se explica el desarrollo de esta experiencia. <span style="font-weight: bold;">Realizaremos un recorrido por ella haciendo especial hincapié en la descripción de las CCBB</span> desarrolladas en esta tarea:<br /></div><center><div style="text-align: center;"><div style="width: 425px;" id="__ss_4359732"><div style="text-align: center;"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/ftsaez/ies-ro-verde-marbella" title="IES Río Verde (Marbella)">IES Río Verde (Marbella)</a></strong><object id="__sse4359732" width="525" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=rioverdeaudioguiamuseo-100531032948-phpapp01&stripped_title=ies-ro-verde-marbella&userName=ftsaez"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse4359732" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=rioverdeaudioguiamuseo-100531032948-phpapp01&stripped_title=ies-ro-verde-marbella&userName=ftsaez" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="525" height="355"></embed></object></div><div style="padding: 5px 0pt 12px;"><a href="http://www.slideshare.net/ftsaez"><br /></a></div></div></div></center>Otros ejemplos de <b>T</b>areas <b>I</b>ntegradas para el desarrollo de las<b> C</b>ompetencias.<br /><ul><li><a href="http://www.educacontic.es/blog/proyectos-de-los-alumnos-de-diversificacion-del-ies-poeta-julian-andugar" target="_blank" rel="nofollow">Proyectos de los alumnos de Diversificación del IES Poeta Julián Andúgar.</a></li><li><a href="http://www.educacontic.es/blog/experiencia-aprendemos-viajando-virtualmente" target="_blank" rel="nofollow">Aprendemos viajando virtualmente.</a></li><li><a href="http://www.educacontic.es/blog/una-actividad-2-0-para-conmemorar-el-dia-del-libro" target="_blank" rel="nofollow">Una actividad 2.0 para conmemorar el Día del Libro.</a></li></ul><div style="text-align: justify;">Ana Basterra nos expone cómo trabajar <span style="font-weight: bold;">las competencias en el aula a través de los proyectos de trabajo:</span><br /></div><br /><div style="text-align: center;"><div style="width: 425px;" id="__ss_2884876"><div style="text-align: center;"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/AnaBasterra/proyectos-de-trabajo-y-competencias-2884876" title="Proyectos de Trabajo y Competencias">Proyectos de Trabajo y Competencias</a></strong><object id="__sse2884876" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=proyectosdetrabajoycompetencias-100111063529-phpapp01&stripped_title=proyectos-de-trabajo-y-competencias-2884876&userName=AnaBasterra"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse2884876" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=proyectosdetrabajoycompetencias-100111063529-phpapp01&stripped_title=proyectos-de-trabajo-y-competencias-2884876&userName=AnaBasterra" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object></div><div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/AnaBasterra">Ana Basterra</a>.</div></div><br /></div><div style="text-align: justify;">Por último <span style="font-weight: bold;">dos experiencia de proyectos integrados:</span><br /><br />Una personal, realizado con el alumnado de 2º bachillerato (<a href="http://www.lenguatic.byethost3.com/moodle/">gestión, dinamización y tratamiento de la información en la biblioteca escolar</a>: <a href="http://www.planetaki.com/cineyliteratura#start"><span style="font-weight: bold;">cine y literatura</span></a>) y otro del profesor <a href="http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2010/09/27/joaquin-mesa">Joaquín Mesa</a> (IES Gran Capitán) con alumnado de 4º de ESO.<br /></div><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(51, 102, 102);"></span></span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br />1.2. </span><span style="font-weight: bold;">Webquest:</span></span><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifrXg82e_03uYW_JJMqHCHCJqaVUgnTtXFGRn-IoyAgDK0bQ6tsE0fVgAVUBV2k7zmoRsPqgEShR8yXclIpy6I6c1H3to0wjXS9gfVJTCVUgPxDS8L3amaj9rjAwthprLZ5UPqdFFzBIWM/s1600/webquest.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 355px; height: 142px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifrXg82e_03uYW_JJMqHCHCJqaVUgnTtXFGRn-IoyAgDK0bQ6tsE0fVgAVUBV2k7zmoRsPqgEShR8yXclIpy6I6c1H3to0wjXS9gfVJTCVUgPxDS8L3amaj9rjAwthprLZ5UPqdFFzBIWM/s400/webquest.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559481764421830562" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"> Según su creador Bernie Dodge, una <a href="http://www.isabelperez.com/taller1/aprendizaje_tareas_3.htm">Webquest</a> es <i><b>"una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de Internet"</b></i>.<br /><br />Una Webquest es una <span style="font-weight: bold;">actividad didáctica</span> en la que se propone una <span style="font-weight: bold;">tarea </span>a los alumnos y un <span style="font-weight: bold;">proceso</span> para llevarla a cabo, durante el cual tendrán que utilizar, analizar y comprender determinada <span style="font-weight: bold;">información</span> para construir sus propias ideas.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx4Tzwq56dIwe5PMlaQAk5dbWs1O7LDCwWdInz-4rvJ_xzx0TVSHHTvtXsRuMVHRamFLR4D9kuyDSBVCx3_3-svfFMfyT2tj7l0qWHA-8sLN_HmL_Qw0uQ4WWRemOZbDuzUj11MyrDMN4f/s1600/PartesWebQuest.gif"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 300px; height: 315px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx4Tzwq56dIwe5PMlaQAk5dbWs1O7LDCwWdInz-4rvJ_xzx0TVSHHTvtXsRuMVHRamFLR4D9kuyDSBVCx3_3-svfFMfyT2tj7l0qWHA-8sLN_HmL_Qw0uQ4WWRemOZbDuzUj11MyrDMN4f/s400/PartesWebQuest.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559467974157660098" border="0" /></a><br />Este modelo de aprendizaje proporciona a los docentes la oportunidad de <span style="font-weight: bold;">integrar las TIC en el trabajo del aula.</span> Además, fomenta el aprendizaje colaborativo e implica labores de reflexión en los alumnos exigiendo creatividad en la solución a los problemas planteados.<br /><br /></div><div> </div><div style="text-align: justify;">Como principales <span style="font-weight: bold;">características de una Webquest</span> podemos citar:<br /><ul><li>Constituyen una forma de utilizar didácticamente Internet. (Ej. <a href="http://www.xtec.cat/%7Efgonza28/">La webquest y la enseñanza de la literatura española</a>, <a href="http://www.carisgamba.com/wqu/4eso.html">Biología-geología 4º de ESO</a> y <a href="http://www.xtec.es/%7Ejdiaz124/castella/wq/inicio.htm">Educación Física</a>).<br /></li><li>Fomenta el trabajo colaborativo.<br /></li><li>El trabajo elaborado por los alumnos puede ser compartido.<br /></li><li>El alumno trabaja de forma autónoma, orientado por el profesor en la construcción del conocimiento.</li></ul></div><p style="text-align: justify;"> Se puede diseñar para un área en particular o puede ser interdiscipinar. Potencia en los alumnos muchas capacidades: comparar, clasificar, deducir...</p><div style="text-align: justify;">Desde el siguiente enlace: <a href="http://www.didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/170/es/ver/index.html" target="_blank" rel="nofollow">WebQuest: Investigación mediante internet</a> accedemos a un <span style="font-weight: bold;">minitutorial de EducaconTIC</span> en el que se habla sobre:<br /></div><ul style="text-align: left;"><li>¿Qué es una WebQuest?</li><li>Estructura de una WebQuest.</li><li>Herramientas para crear una WebQuest.</li><li>Enlaces sobre WebQuest.</li></ul><br /><div style="text-align: center;"><iframe src="http://player.vimeo.com/video/14259788?portrait=0" width="525" frameborder="0" height="325"></iframe><p><a href="http://vimeo.com/14259788"><br /></a></p></div>1.3. <span style="font-weight: bold;">Ejemplo práctico:<br /><br /></span><div style="text-align: justify;">En la mochila digital encontramos muchos ejemplos de uso de <span style="font-weight: bold;">aprendizaje por tareas.</span> Analizaremos uno de ellos en el que se combinan varios elementos de los que hemos hablado anteriormente.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Lo encontramos en la <span style="font-weight: bold;">MOCHILA DIGITAL</span> > Recursos Didácticos por Ámbitos > Ámbito Científico-Tecnológico > Experiencias > Del Aula Virtual a la WebQuest y al Blog .<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Llegamos a un artículo en el <a href="http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php" target="_blank" rel="nofollow"><b>Blog de Buenas Prácticas 2.0</b></a>, escrito por Francisco Muñoz, sobre la experiencia llevada a cabo, en el C.P. Jaime Balmes de Cieza (Murcia). Domingo Méndez nos presenta su forma de trabajar con las TIC para el área de Ciencias de la Naturaleza.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">En el <a href="http://domingomendez.es/moodle/login/index.php" target="_blank" rel="nofollow">Aula Virtual del centro</a> (se puede acceder como invitado) hay diseñadas varias categorías que contienen asignaturas de distintos niveles. Dentro de <b>Ciencias Naturales de 2º de E.S.O.</b> está la unidad didáctica titulada <b>"Las funciones de los seres vivos"</b> en la que reúne distintos recursos web 2.0 (vídeos, presentaciones, páginas web, unidad didáctica del proyecto Biosfera, WebQuest) integrados dentro del Aula Virtual. Dispone, también de un <a href="http://eldesegundo.blogspot.com/" target="_blank"><b>blog de aula</b></a> en el que el alumnado puede escribir artículos y lo utiliza para publicar los <a href="http://eldesegundo.blogspot.com/search/label/nutrici%C3%B3n" target="_blank">trabajos solicitados</a> en la WebQuest.<br /></div><br />Para conocer con más detalle el trabajo, leemos el <a href="http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2010/01/17/colegio-jaime-balmez" target="_blank" rel="nofollow">artículo</a> antes mencionado.<br /><br /><div style="text-align: justify;">Accedemos al <a href="http://domingomendez.es/moodle/course/view.php?id=22" target="_blank" rel="nofollow">Aula Virtual del C.P. Jaime Balmes</a> para ver los elementos de esta unidad didáctica.<br /></div><br />Nos interesa fundamentalmente la WebQuest<a href="http://www.domingomendez.es/colegio/wq/alimentos/index.htm" target="_blank" rel="nofollow"> "Los buenos alimentos"</a>.<br /><br /><div style="text-align: justify;"><i><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Para especificar las competencias básicas trabajadas en esa webquest podemos utilizar la <span style="font-weight: bold;">tabla de descriptores </span>que hay en el apartado "Recursos".</span></i><br /></div><br /><div style="text-align: justify;">La "Evaluación" se realiza con <a href="http://platea.pntic.mec.es/erodri1/TALLER.htm">una rúbrica o matriz de valoración</a>. Si completásemos esta rúbrica con una columna en la que aparecieran las competencias básicas, podríamos comprobar como <span style="font-weight: bold;">las WebQuest son unas herramientas excelentes para proponer tareas integradas en las que el alumnado tiene que desarrollar la mayoría de las competencias.</span><br /></div><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;"><br />Otros ejemplos de tareas, proyectos y experiencias:<br /></span></span><ul><li><h3><span style="font-size:85%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/sec/recursos_ambito/socio_linguistico/alhambra/index.html" target="_blank">Guía digital "La Alhambra"</a><span style="font-weight: normal;"> (ámbito social)</span></span></h3></li></ul><ul><li><h3><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" ><a href="http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/prinia/index.php/practica/4.html" target="_blank">Los planetas</a></span><span style="font-size:85%;"> </span><span style="font-weight: normal;font-size:85%;" >(ámbito científico)</span><br /></h3></li></ul> <span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);">2. TALLER</span></span><span style="color: rgb(153, 0, 0);">:</span></span><br /><ol><li style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Seleccionad un par de recursos semejantes </span>a los trabajados en la presentación. Deberéis hacerlo por parejas y que sean de vuestro ámbito o materia, ya que el objetivo es que los apliquéis con vuestro alumnado.</li><li style="text-align: justify;">Estos recursos los podéis seleccionar de <span style="font-weight: bold;">la mochila digital o de otros que encontréis en la red</span>. En el apartado presentación y recursos tenéis algunas direcciones web que podéis utilizar.</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Analizad estos recursos </span>valorando, especialmente, <span style="font-weight: bold;">las competencias básicas</span> que trabajan.</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Contextualizad los recursos analizados</span>, adaptarlos a vuestra práctica docente y a vuestro alumnado.</li></ol><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);">3. TAREA</span></span><span style="color: rgb(153, 0, 0);">:</span></span><br /><ol style="text-align: justify;"><li>Planificar y desarrollar una o varias sesiones que incorporen alguno de los recursos utilizados durante el taller.</li><li>Intentar ponerlos en práctica con vuestro alumnado.</li><li>Realizar un comentario con el resultado de esta tarea. Para ello, elaborad un texto en el que contéis el recurso utilizado, tipo de alumnado, metodología empleada, actividades realizadas, competencias trabajadas, resultados obtenidos, dificultades encontradas, propuestas de mejora, etc. </li></ol><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><br />4. RECURSOS</span></span><span style="color: rgb(153, 0, 0);">:</span></span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">4.1. Mochila Digital:</span></span><br /><br />Mapa conceptual de los contenidos de la Mochila Digital que facilita el recorrido por la misma.<br /><br /><iframe src="http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/61981216&width=600&height=400&zoom=1" style="overflow: hidden;" width="600" frameborder="0" height="400" scrolling="no"></iframe><br /><br />Recuerda que para encontrar ejemplos de <span style="font-weight: bold;">tareas por ámbitos</span> debes seguir<span style="font-weight: bold;"> la ruta</span>:<br /><br />Contenidos y materiales de Secundaria > Recursos didácticos por ámbitos.<br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br />4.2. Webquest:</span></span><br /><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php?catx=7&tipox=1" target="_blank" rel="nofollow">Colección de WebQuest en Eduteka.</a></li></ul><div style="margin-left: 40px; text-align: justify;">Relación de WebQuest agrupadas por áreas. En el enlace ficha se describen aspectos como son, área., materia, alumnado al que va dirigida, breve descricpción.<br /></div><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.aula21.net/tercera/listado.htm" target="_blank" rel="nofollow">Biblioteca de WebQuest de Aula Tecnológica del siglo XXI.</a></li></ul><div style="margin-left: 40px; text-align: justify;">Colección de WebQuest recopiladas po Francisco Muñoz. Hay enlaces a otras colecciones tanto en castellano como en otros idiomas. También hay una página de "Enlaces imprescindibles" en la que nos encontramos referencias a artículos relacionados con las WebQuest.<br /></div><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.webquest.es/" target="_blank" rel="nofollow">WebQuest.</a> Portal dedicado a las WebQuest. ¿Qué son?, tipo, estructura, directorios, herramientas para crearlas.<br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php" target="_blank" rel="nofollow">Biblioteca semántica de WebQuest.</a> En este portal además de efectuar búsquedas de WebQuest por múltiples criterios, podrá proponer nuevos WebQuest, anotar y proponer recursos sobre los ya existentes, contactar con otros usuarios del portal, ver noticias y enlaces de interés referentes al mundo de los WebQuest, participar en foros, etc.<br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://webquest.xtec.cat/enlla/" target="_blank" rel="nofollow">WebQuestCat.</a> Directorio de Webquest elaborado por la Comunidad Catalana de Webquest tanto en catalán como en castellano y otras lenguas.<br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.catedu.es/gestor_recursos/public/webquest/principal.php" target="_blank" rel="nofollow">Rincón de AraWebQuest.</a> Directorio elaborado por C.A.T.E.D.U (Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación).<br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.maestroteca.com/browse.php3?cat=45" target="_blank" rel="nofollow">Maestroteca.</a> Colección de WebQuest y Cazas del Tesoro.<br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.edutic.ua.es/visualiza_wq/index.asp" target="_blank" rel="nofollow">Edutic.</a> Directorio de WebQuest elaborado por la Universidad de Alicante.</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://phpwebquest.org/wq25/index.php" target="_blank" rel="nofollow">PHPWebQuest.</a><br /></li></ul><br /><span style="font-weight: bold;">¿ Y las cazas de tesoro?</span> <a href="http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htm">El concepto</a> y ejemplos.<br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">4.3. Competencias básicas:</span></span><br /><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/sec/monograficos_sec/ccbb_ceppriego/primera.htm" target="_blank" rel="nofollow">Competencias Básicas. CEP de Priego-Montilla</a>. Está en la mochila digital (Contenidos y Materiales de Secundaria > Monográficos).</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.ceplinares.org/node/1" target="_blank" rel="nofollow">Documentación sobre Competencias Básicas. CEP Linares-Andújar</a>. Está en la mochila digital (Contenidos y Materiales de Secundaria > Monográficos).</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="https://sites.google.com/site/sitesescuelatic20/sesion-4/sesion-4-recursos/descriptores_ccbb.pdf?attredirects=0" target="_blank">Descriptores de las Competenicas Básicas</a>. Tabla en la que se recopilan descriptores de las ocho competencias básicas. Proceden del "Manual docente para la autoformación en Competencias Básicas" escrito por David Sánchez y Eusebio Córdoba y publicado por el CEP de Antequera.<br /></li></ul>Unknownnoreply@blogger.com30tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-3784520574711745142010-09-20T21:05:00.003+02:002011-01-16T23:44:53.467+01:00SESIÓN 5. UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0<span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:130%;">1. PRESENTACIÓN</span><br /><br /></span></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:130%;" ><strong>1.1. HACIA LA UNIDAD DIDÁCTICA 2.0</strong></span><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCiDxPzA42pwUEMpYog2H_ciieJ_00l2TESHV1m7job185Ng_cyW5I9nALielmzlGJq2Ap-AxnTm1Oy9UEkn94hK7-N-ls3qCxcSyv0yijfH2xfBwfE9p1PA_oT9CNQ4jyZH_plvc1j19Q/s1600/TIC.jpg"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 300px; display: block; height: 299px; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5523155161643587570" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCiDxPzA42pwUEMpYog2H_ciieJ_00l2TESHV1m7job185Ng_cyW5I9nALielmzlGJq2Ap-AxnTm1Oy9UEkn94hK7-N-ls3qCxcSyv0yijfH2xfBwfE9p1PA_oT9CNQ4jyZH_plvc1j19Q/s400/TIC.jpg" border="0" /><br /></a><div style="text-align: justify;">La primera cuestión que se nos presenta en este punto es aclarar en qué consiste <strong>una unidad didáctica 2.0</strong> (llamada también unidad tic o digital)<strong>.</strong> La respuesta es bastante sencilla:<br /><br /></div><p align="center"><em><strong>"Unidad de aprendizaje que incorpora </strong><strong>aplicaciones</strong></em><strong><em> y servicios de la web 2.0</em></strong><em><strong>"</strong></em></p><div style="text-align: justify;">Tanto en nuestra <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/tutoriales/Mapa_ESCUELA_tIC_20/index.html">mochila digital</a> como en otras direcciones de la red encontraremos una amplia gama de <a href="http://www.peremarques.net/web20.htm">herramientas de carácter educativo</a><a href="http://www.peremarques.net/web20.htm">.</a> Especialmente interesante es el último enlace en el cual se analiza el valor pedagógico de multitud de recursos (<a href="http://www.peremarques.net/web20.htm"><span style="color: rgb(153, 0, 0);">breve recorrido</span></a>).<br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><strong>¿Qué tenemos que tener en cuenta a la hora de desarrollar una unidad con estas aplicaciones?</strong> El profesor <a href="http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/">Manuel Area</a> nos orienta en el proceso que hemos de seguir en la siguiente presentación, a la vez que reflexiona sobre el uso de las Tic:<br /><br /><center><div style="width: 425px;" id="__ss_17726"><object id="__sse17726" width="450" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=unidades-didcticas-y-tic-una-introduccin-1150&stripped_title=unidades-didcticas-y-tic-una-introduccin&userName=manarea"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><br /><br /><br /><embed name="__sse17726" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=unidades-didcticas-y-tic-una-introduccin-1150&stripped_title=unidades-didcticas-y-tic-una-introduccin&userName=manarea" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="450" height="355"></embed></object><br /></div></center></div><br /><div style="text-align: center;" align="justify"><br /><div style="text-align: justify;">El tipo y la cantidad de recursos que utilicemos en nuestra unidad dependerá de múltiples factores: objetivos, contenidos, competencias ... que pretendamos desarrollar, sin embargo en todos ellos encontraremos ventajas e incovenientes.<br /></div></div><p align="justify"><a href="http://ieslamadraza.com/elena/websociales/"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 243px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu5J4bVoLy3ChShouPMcMgi1FG6vI0kdJJp6EMwqCG-H9NyvZOGBOuihkmFeselPmkOZAdq5lbEGVNFGVuX1rczVgpXa3RN1WSuUMGa4DBo0BNbj6x8-PocG7G7dy7oo8rJiQ7pJkPbqhu/s400/ELENA+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562902724224496850" border="0" /></a></p><p align="justify">La profesora<span style="font-weight: bold;"> Elena García</span> a través de su taller "<a href="http://ieslamadraza.com/elena/websociales/Fotocopia%20Taller%20Tic%20para%20profesores.html">Las ciencias sociales y las tic</a>" realiza un interesante análisis de las <span style="font-weight: bold;">ventajes e inconvenientes</span> de recursos habituales en las unidades didácticas 2.0: presentaciones, ejercicios interactivos, cazas del tesoro, webquest... (<span style="color: rgb(255, 0, 0);">Recorrido por el taller).</span></p><div style="text-align: justify;"><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >UNIDADES 2.0 DEL IES LA CORREDORIA</span><br /><br /><br /><a href="http://blog.educastur.es/palacorre/"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 119px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOniG2AyHhau4tYkbIYFS_nyEto05dmtXFUJrElBlbfALAlRjZEgIdBJlBDsKKLShzpU8jcXZ2o4PykbOVa-FfYuiY8LRj3LJmvy7w6qmt5Oa3CKOlv_VZTA_ONCJ8MXzf7Sqg5Cpc-dm3/s400/Palacorre+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562902815852975106" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Aunque las unidades digitales podemos elaborarlas de forma individual, sería más aconsejable el trabajo cooperativo. En este sentido merece la pena destacar el trabajo del profesorado del <a href="http://web.educastur.princast.es/ies/iescorredoria/web/"><span style="font-weight: bold;">IES La Corredoria</span></a> de Oviedo (Asturias) que están realizando un proyecto de uso avanzado de las Nuevas Tecnologías bajo el epígrafe <strong>"Integración curricular de las Nuevas Tecnologías en 1º y 2º de la ESO". </strong><br /><br />A través de su blog <a style="font-weight: bold;" href="http://blog.educastur.es/palacorre/">Palacorre</a><span style="font-weight: bold;"> </span>tenemos disponibles los materiales elaborados y el seguimiento de las actividades de clase.<br /></div></div><br /><br /><a href="http://www.educacontic.es/blog/proyecto-avanzado-del-ies-la-corredoria-naturales-matematicas-sociales-e-ingles"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 193px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQreBbPRwaYokBQ_CR65GymYXdKhPXYxyYVuyl8a6Fe6oauFVjwOOeNIM-KSxO9HAMqvwFal2aK_A0Te6olYn6xq6tuegbKa-gTg5tJG6cVB1d0mnQl92O782XtmVrtCaEW8hWY3BOPaBk/s400/educacontic+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562903096032913426" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Francisco Muñoz analiza en<span style="font-weight: bold;"> </span><a href="http://www.blogger.com/www.educacontic.es/blog/proyecto-avanzado-del-ies-la-corredoria-naturales-matematicas-sociales-e-ingles"><span style="font-weight: bold;">Educacontic</span></a> las directrices de este proyecto junto con los materiales trabajados. <a href="http://www.educacontic.es/blog/proyecto-avanzado-del-ies-la-corredoria-naturales-matematicas-sociales-e-ingles"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">Vamos a acceder al artículo</span></span></a> para observar los aspectos más destacados.<br /></div><br />Y en la siguiente presentación se resume este excelente trabajo:<br /><div style="text-align: center;"><center><div style="width: 425px;" id="__ss_1591905"><span style="font-size:85%;"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/PremiTIC/integracin-curricular-de-las-nntt-en-1-y-2-eso" title="INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS NNTT EN 1º Y 2º ESO">INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS NNTT EN 1º Y 2º ESO</a></strong></span><object id="__sse1591905" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=69-090616095037-phpapp01&stripped_title=integracin-curricular-de-las-nntt-en-1-y-2-eso&userName=PremiTIC"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse1591905" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=69-090616095037-phpapp01&stripped_title=integracin-curricular-de-las-nntt-en-1-y-2-eso&userName=PremiTIC" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;"><br /></div></div></center></div><br /><div style="text-align: justify;">He aquí el resultado del proyecto en varias<span style="font-weight: bold;"> unidades didácticas 2.0</span>, todas ellas de 1º de ESO:<br /></div><br /><ul><li>Ciencias Naturales: <span style="font-weight: bold;">"</span><a style="font-weight: bold;" href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_servivos_NEA_v1/servivos_NEA_v1/index.htm">Los seres vivos</a><span style="font-weight: bold;">"</span></li><br /><li>Matemáticas: <span style="font-weight: bold;">"</span><a style="font-weight: bold;" href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Numeros%20enteros/Numeros%20enteros/index.htm">Los números enteros</a><span style="font-weight: bold;">"</span></li><br /><li>Ciencias Sociales: <span style="font-weight: bold;">"</span><a style="font-weight: bold;" href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Roma/Roma/index.htm">La civilización romana</a><span style="font-weight: bold;">"</span></li><br /><li>Inglés:<span style="font-weight: bold;"> "</span><a style="font-weight: bold;" href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Clothes/Tema_9_1%BAESO/index.htm">Clothes</a><span style="font-weight: bold;">"</span></li></ul><br /><span style="font-weight: bold;">Últimas unidades añadidas: </span><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_tiemp_clim_1ESO/tiemp_clim_1ESO/index.htm"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 237px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgspLl_voHJSFjeHoOtktwUq75bp9TluIbnv9dUl11cv-faRIOCzxkU7HM1RGco8Y8r53KZy9D0huVUzq_mMAZ8Xzf1Z9M9DOF5ixccq7QYaUMs9oFGuVk6RvBxZkAM2ZlADDhVYjisWZjk/s400/clima+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562910295052606242" border="0" /></a><a style="font-weight: bold;" href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_tiemp_clim_1ESO/tiemp_clim_1ESO/index.htm">Tiempo y clima</a> (13/12/2010)<br /></div><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_La%20geosfera_v_NEA/La%20geosfera_v_NEA/index.htm"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 237px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5HySjku4cttR37iTh_PytzL3xxxS-7Z9OX_VEX4d3GQklLPP8092vE_JEIpThbLZ9wcoXFWbeKt4loY-rTbh46UfTtW7S_GVf0E1D9NEIfdKozN_anxjQzNrKeSYym7cCkEf8GIfgfBu_/s400/GEOSFERA+%25282%2529.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562910398857607666" border="0" /></a> <a style="font-weight: bold;" href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_La%20geosfera_v_NEA/La%20geosfera_v_NEA/index.htm">La Geosfera</a> (15/01/2010)</div><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >TIPOLOGÍA DE LAS UNIDADES 2.0</span><br /><br />La estructura y el contenido de las unidades digitales es bastante heterogéneo. Con el fin de observar distintos modelos hemos realizado un <span style="font-weight: bold;">catálogo de unidades </span>clasificadas atendiendo a su ubicación en la red: páginas de docentes, páginas de organismos oficiales y páginas de editoriales.<br /><br /></div><strong></strong><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><strong>DOCENTES:</strong></li></ul><p align="justify"></p><ol><li style="text-align: justify;"><a style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/13/0030/unidadidactica.htm">Navegando por el tiempo</a><span style="font-family:trebuchet ms;">. Este proyecto resultó ganador del primer premio del Concurso de Recursos Eductivos Digitales. Son seis unidades didácticas sobre <span style="font-weight: bold;">historia</span> elaboradas por el equipo docente del CEIP Manuel Pérez de Bollullos del Condado, todas ellas ilustradas con abundante material gráfico y un diseño muy atractivo. </span><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >Nivel: </span><span style="font-style: italic;font-family:trebuchet ms;" >Tercer ciclo de Primaria</span><span style="font-family:trebuchet ms;">.</span> En mismo cento educativo podemos encontrar más <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/entrada/entrada.htm">unidades en formato web</a> de otras materias.</li><li style="text-align: justify;"><a style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;" href="http://amachado.wordpress.com/">Una secuencia didáctica sobre Antonio Machado</a><span style="font-family:trebuchet ms;">. Utilizando como soporte el blog, un grupo de profesoras han planteado esta secuencia a modo de trabajo de investigación centrada en la figura de Machado. </span><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >Nivel: </span><span style="font-style: italic;font-family:trebuchet ms;" >4º Secundaria</span><span style="font-family:trebuchet ms;">.</span></li><li style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><a href="http://www.cprcieza.net/web/matematicasconjclic/"><span style="font-weight: bold;">Matemáticas con Jclic.</span></a> Siete unidades didácticas elaboradas por el departamento de matemáticas del IES Diego Tortosa en la actividad del CPR de Cieza "<span style="font-style: italic;">Preparar y dar clases de matemáticas en Secundaria con la ayuda del ordenador"</span>. <span style="font-weight: bold;">Nivel:</span><span style="font-style: italic;"> 1º de ESO.</span></li><li style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><a style="font-weight: bold;" href="http://mimosa.pntic.mec.es/mlucas2/softEduca/umedida/index.html">Unidad Didáctica Interactiva en Red</a> (UDIR). Sitio web que contiene los elementos tradicionales de una unidad didáctica que se implementa con la utilización de Recursos Multimedia e Interactivos para mejorar las experiencias de aprendizaje del alumnado. El centro de interés educativo que se presenta es “Unidades de Medida”, perteneciente al área de matemáticas.<span style="font-weight: bold;"> Nivel: </span><span style="font-style: italic;">Tercer ciclo de Primaria</span>. (<a href="http://www.web.upsa.es/spdece08/contribuciones/121_Poster_Contribucion_UDIR_SPDECE_08_Rev_def.pdf">Artículo</a> de los autores).</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family:trebuchet ms;"><span style="font-weight: bold;"><a href="http://ieslamadraza.com/elena/websociales/1eso/index1.html#1eso">Ciencias Sociales en 1º de ESO</a>.</span> Sección de la <a href="http://ieslamadraza.com/elena/websociales/index.html">página web </a>de la profesora Elena García (IES La Madraza, Granada) en la que se recopilan diez unidades didácticas 2.0 con variados recursos de la Red.</span><span style="font-weight: bold;"> <span style="font-family:trebuchet ms;">Nivel:</span></span><span style="font-style: italic;font-family:trebuchet ms;" > 1º de ESO.<span style="font-weight: bold;"> </span><span style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;">Recorrido más detallado.</span></span></li><li style="text-align: justify;"><a style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;" href="http://www.catedu.es/cienciaragon/index.php?option=com_content&view=section&id=7&Itemid=127">Fisica y Química con TIC</a><span style="font-family:trebuchet ms;">. Desde el</span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.catedu.es/cienciaragon/index.php"> <span style="font-style: italic;">Portal aragonés para la enseñanza de la Física y la Química</span></a><span style="font-family:trebuchet ms;"> (Cienciaragón) un grupo de profesores trabajan la materia de Física y Química con las Tic en las secciones "</span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.catedu.es/cienciaragon/index.php?option=com_content&view=category&id=108&Itemid=121">4x4</a><span style="font-family:trebuchet ms;">"(ocho unidades) y "</span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.catedu.es/cienciaragon/index.php?option=com_content&view=category&id=128&Itemid=120&layout=default">Exprés</a><span style="font-family:trebuchet ms;">" (dieciocho unidades).</span><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" > Nivel:</span><span style="font-style: italic;font-family:trebuchet ms;" > Secundaria.</span></li></ol><strong></strong><br /><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><strong>ORGANISMOS OFICIALES:</strong></li></ul><ol style="text-align: justify;"><li><span style="font-family:trebuchet ms;"><a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/"><span style="font-weight: bold;">Unidades didácticas educacion digital a distancia</span></a>. </span>Unidades interactivas de Matemáticas, Biología y Geología, Lengua y Literatura y Física y Química desarrolladas dentro del Proyecto EDA (Experimentación didáctica en el Aula) del ITE.<span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" > Nivel:</span><span style="font-style: italic;font-family:trebuchet ms;" > 3º y 4º de Secundaria.</span> (<a href="http://www.educacontic.es/blog/materiales-curriculares-de-matematicas-lengua-ciencias-naturales-y-fisica-y-quimica-para-la-eso">Artículo</a> de Educacontic)</li><li><a style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;" href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/index.htm">Proyecto biosfera</a><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >.</span><span style="font-family:trebuchet ms;"> </span><span style="font-family:trebuchet ms;">El proyecto </span><b style="font-family: trebuchet ms;">Biosfera</b><span style="font-family:trebuchet ms;"> del Ministerio de Educación tiene como objetivo el desarrollo de </span><b style="font-family: trebuchet ms;">unidades didácticas</b><span style="font-family:trebuchet ms;"> multimedia interactivas para las materias de Biología y Geología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato</span><span style="font-family:trebuchet ms;">. En el nivel de 1º de ESO disponemos de ocho unidades (evaluación inicial, contenidos, actividades, mapa, ideas, auto</span>evaluación y enlaces). <span style="color: rgb(204, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">Recorrido por la unidad "</span></span><a style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;" href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/corteza/index.htm">La corteza terrestre y sus materiales</a><span style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;">"</span>.<span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" > Nivel:</span><span style="font-style: italic;font-family:trebuchet ms;" > Secundaria</span> <span style="font-style: italic;">y Bachillerato (52 unidades).</span></li><li><a href="http://newton.cnice.mec.es/unidadescursos.php"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:trebuchet ms;">Proyecto Newton.</span></span></a><span style="font-family:trebuchet ms;"> Los temas de Física del curriculum de la ESO y del Bachillerato tienen su espacio en el proyecto EDA mediante, entre otras aplicaciones, unidades interactivas. En la actualidad podemos acceder a tres unidades de 1º de ESO.</span><span style="font-weight: bold;"> Nivel:</span><span style="font-style: italic;"> Secundaria</span> <span style="font-style: italic;">y Bachillerato. </span></li></ol><br /><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><strong>EDITORIALES:<br /></strong></li></ul><ol style="text-align: justify;"><li><a style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;" href="http://clasedelenguayliteratura.wikispaces.com/LENGUA+CASTELLANA++Y+LITERATURA">Unidades didácticas interactivas</a><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >. </span><span style="font-family:trebuchet ms;">La editorial SM ofrece para el profesorado que utilice sus materiales el acceso al aula virtual en la que encontraremos unidades de cualquier materia. En abierto hemos encontrados dos ejemplos ilustrativos</span>: <a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1012">La narración y el grupo nominal</a> (lengua) y <a href="http://recunchotecno.over-blog.es/article-31899160.html">otras de tecnología</a>.</li><li><a href="http://www.digital-text.com/es/ver-contenido/capitulos.htm"><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >Digital-text</span></a><span style="font-family:trebuchet ms;">. La editorial líder en el sector de materiales curriculares en formato digital nos ofrece la posibilidad de consultar como muestra algunas de sus unidades digitales. </span><br /></li></ol><br /><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:130%;" ><strong>1.2. NUESTRO EJEMPLO PRÁCTICO</strong></span><br /><br /><div style="text-align: justify;">En la mochila digital también disponemos de <span style="font-weight: bold;">ejemplos de unidades didácticas 2.0.</span> Para llegar a ellos deberemos seguir la ruta:<br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;">MOCHILA DIGITAL</span> > Contenidos y materiales de Secundaria Recursos Didácticos por Ámbitos ><br /><br /><ol style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/ambito_ct.html">Ámbito Científico- Tecnológico</a> (5 unidades)<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/ambito_ct.html"><br /></a></li><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/ambito_sc.html">Ámbito Social</a> (4 unidades)<br /></li><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/ambito_com.html">Ámbito de la Comunicación Lingüística</a> (4 unidades)<br /></li></ol></div><br />Ahora realizaremos un <span style="font-weight: bold;">análisis de la estructura y contenidos de la unidad "<a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1esoespanol/2universo/guiauniverso.html">La tierra en el universo</a>"</span> de la Web "<a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1esoespanol/index1esoespanol.html">Ciencias Naturales de 1º de ESO</a>" (Pablo Acosta).<br /><br /><br /><a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1esoespanol/2universo/guiauniverso.html"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 269px; float: left; height: 183px; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5523505550620138418" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqlQNGsM0TnZ2H05n30L2Pm3BEDkuqMAp6FBI6OBNfmpD6_bFZfuldLXrHFoiEYBLoAThg1oIeuv9zw4BYcuOrigojokzh_rCWe57upCyJqjGB5R-vCLK9SQOl6XP12d-JP7bZqIA0-Wco/s400/unidad+pablo+%283%29.JPG" border="0" /></a><a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1esoespanol/index1esoespanol.html"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 280px; display: block; height: 168px; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5523504897266682114" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7UdXpIoB8Ch3k9jLtOjzHAyZfFpLkti_zEC4XXxt0lAhjdF83jDbo-Bqt3tPzNQXVDKnaBEOgP4XkE_JmraTggfY3Qf3d5c8aGuvag_lUlT4EJ7lzQ21bfV4fkket9F6CbyyhFFZ_H2O4/s400/pagina+pablo+%282%29.JPG" border="0" /></a></div><br /><strong></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-weight: normal;">Previamente hemos de señalar que la web se estructura en <span style="font-weight: bold;">dos espacios:</span> las unidades de trabajo del alumnado y la <span style="font-style: italic; font-weight: bold;">"programación didáctica"</span> de cada unidad </span></strong>estructurada en: <span style="font-style: italic;"><br /></span><ul><li><span style="font-style: italic;">Objetivos mínimos/criterios de evaluación, que incluyen materiales para adaptaciones curriculares -archivo descargable en formato Word (.doc)-<br /></span></li><li><span style="font-style: italic;">Actividades interesantes</span></li><li><span style="font-style: italic;">Guía de desarrollo<br /></span></li><li><span style="font-style: italic;">Instrumentos de evaluación </span></li></ul><span style="font-style: italic;">Las competencias</span> (al igual que otros apartados) aparecen en la programación de la materia - también descargable como documento de Word (<b>.doc</b>)-.<br /><br /><strong></strong></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">La unidad "<a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1esoespanol/2universo/guiauniverso.html">La tierra en el universo</a>"</span>, aparte de <span style="font-weight: bold;">cuatro núcleos temáticos,</span> incluye para repasar actividades interactivas y sitios web.<br /><br />Si hacemos un repaso de las <span style="font-weight: bold;">herramientas y materiales de la web 2.o</span> que se utilizan encontraremos:<br /></div><ul><li>Presentaciones de diapositivas<br /></li><li>Folletos explicativos (<a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1eso/2universe/PlanisferioCeleste.pdf">1</a>. De la página<a href="http://www.blogger.com/Canon%20CREATIVE%20PARK"> Canon Creative Park</a>)<span class="std nobr"></span><br /></li><li>Material gráfico de la red (representaciones de los planetas: <a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1esoespanol/2universo/via_lactea.jpg">1</a>, <a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1esoespanol/2universo/halebopp6.jpg">2</a>, <a href="http://www.ieslosremedios.org/%7Epablo/webpablo/web1esoespanol/2universo/NinePlanetsescalado.jpg">3</a>)<br /></li><li>Alojadores de vídeo, en este caso<a href="http://www.tu.tv/noExisteVideo/filmaron-caida-de-meteorito"> tu.tv</a>.<br /></li><li>Unidades digitales de editoriales (<a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1030">Librosvivos.net</a>. SM)</li><li>Enciclopedia digital (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Unidades_usadas_en_Astronom%C3%ADa">wikipedia</a>)</li><li>Páginas Web informativas o educativas (1. <a href="http://www.usno.navy.mil/USNO/astronomical-applications/astronomical-information-center/phases-percent-moon">Naval Oceanographic Portal</a>, <a href="http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2001/ciencia/index.html">Ciencia divertida</a>, 2.<a href="http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/astronomia/index.htm"> Astronomía para niños y niñas</a>, 3. <a href="http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/astronomia/index.htm">Curso Web:</a> Observaciones y modelos en Astronomía, y 4. <a href="http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/astronomia/castro/indice.html">Astronomía visible</a>).<br /></li><li>Actividades interactivas variadas en <a href="http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp">JCLIC</a> (sopa de letras, completar, ordenar, relacionar ...)</li></ul>Debemos advertir que tres de los enlace no funciona.<br /><br /><span style="font-size:100%;">Con ello se trabajan las competencias:<br /></span><p style="text-align: justify; text-indent: -18pt; margin-left: 36pt;" class="MsoCommentSubject"><span style="font-weight: normal;font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="font-size:0pt;">·<span style=";font-family:';" > </span></span></span><span style="font-weight: normal;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Conocimiento e interacción con el mundo físico:</span> <span style="font-style: italic;">observación de constelaciones e interpretación científica </span>acerca del origen de los cráteres de la Luna.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: -18pt; margin-left: 36pt;" class="MsoCommentSubject"><span style="font-weight: normal;font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="font-size:0pt;">·<span style=";font-family:';" > </span></span></span><span style="font-weight: normal;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Comunicación lingüística</span>: búsqueda de información en el <span style="font-style: italic;">diccionario</span>, <span style="font-style: italic;">lectura</span> de biografías de astrónomos famosos.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: -18pt; margin-left: 36pt;" class="MsoCommentSubject"><span style="font-weight: normal;font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="font-size:0pt;">·<span style=";font-family:';" > </span></span></span><span style="font-weight: normal;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Competencia matemática:</span> representación a escala de <span style="font-style: italic;">tamaños y distancias en el sistema solar e interpretación de datos contenidos</span> en una tabla con algunas características numéricas de los planetas del sistema solar.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: -17.85pt; margin-left: 35.7pt;" class="MsoCommentSubject"><span style="font-weight: normal;font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="font-size:0pt;">·<span style=";font-family:';" > </span></span></span><span style="font-weight: normal;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Tratamiento de la información y competencia digital:</span> estudio de algunas <span style="font-style: italic;">páginas web sobre astronomía,</span> resolución de <span style="font-style: italic;">ejercicios interactivos </span>y realización de una presentación sobre cada uno de los planetas del sistema solar.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: -17.85pt; margin-left: 35.7pt;" class="MsoCommentSubject"><span style="font-weight: normal;font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="font-size:0pt;">·<span style=";font-family:';" > </span></span></span><span style="font-weight: normal;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Competencia social y ciudadana:</span> el estudio de los diferentes <span style="font-style: italic;">calendarios utilizados a lo largo de la historia </span>muestra los diferentes modos de dividir el tiempo, así como su arbitrariedad ajustada a las necesidades y creencias de cada pueblo y época. </span></p><p style="text-align: justify; text-indent: -17.85pt; margin-left: 35.7pt;" class="MsoCommentSubject"><span style="font-weight: normal;font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="font-size:0pt;">·<span style=";font-family:';" > </span></span></span><span style="font-weight: normal;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Cultural y artística:</span> <span style="font-style: italic;">realización de murales y móviles</span> que muestren la composición y dinámica del sistema solar, construcción de <span style="font-weight: bold;">un planisferio celeste y de un reloj de sol</span>.</span></p><p style="text-align: justify; text-indent: -17.85pt; margin-left: 35.7pt;" class="MsoCommentSubject"><span style="font-weight: normal;font-family:Symbol;font-size:100%;" ><span style="font-size:0pt;">·<span style=";font-family:';" > </span></span></span><span style="font-weight: normal;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Autonomía e iniciativa personal:</span> <span style="font-style: italic;">realización de una presentación</span> sobre los planetas.</span></p><br />En otros ámbitos podemos escoger las unidades "<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/sec/recursos_ambito/socio_linguistico/morfologia_francesa/index.html">Morfología francesa interactiva</a>" (Lingüístico) y "<a href="http://www.cepazahar.org/recursos/file.php/46/Proyectos/La_mezquita_francisco_diaz/index.html">Un paseo por la Mezquita</a>" (Social).<br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:130%;" ><strong>2. TALLER</strong></span><span style="font-size:130%;">:</span><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXbrcbTSVXQeWUZehxwJ1qPHoYrTVqRAuplRonYg6s2vYh9rESRuEqJrIqlzQZ-b_P_Lddf58DfAAOHtu1aasQzEYt0eZnEh9dLvEP2OzvrrJKSCsyokWciB4JAf9bgSMAw1yEoWaQzYeS/s1600/WWW.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 313px; height: 161px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXbrcbTSVXQeWUZehxwJ1qPHoYrTVqRAuplRonYg6s2vYh9rESRuEqJrIqlzQZ-b_P_Lddf58DfAAOHtu1aasQzEYt0eZnEh9dLvEP2OzvrrJKSCsyokWciB4JAf9bgSMAw1yEoWaQzYeS/s400/WWW.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562916090790837906" border="0" /></a><br /><ol><li style="text-align: justify;"><strong>Seleccionad</strong> individualmente o por parejas <span style="font-weight: bold;">una unidad didáctica</span> de vuestro ámbito o materia.</li><li style="text-align: justify;">Esta unidad la podéis escoger de la mochila digital (<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/ambitos.html">RECURSOS DIDÁCTICOS POR ÁMBITOS</a>) o de la red (os podéis guiar por las indicadas en la presentación).</li><li style="text-align: justify;"><strong>Contextualizad</strong> los diferentes apartados que componen la unidad didáctica, adaptándolos a la propia práctica, a un grupo y a sesiones concretas.</li><li style="text-align: justify;">Podéis utilizar <span style="font-weight: bold;">o</span><span style="font-weight: bold;">tros posibles recursos de los que contiene la mochila digital</span><span style="font-weight: bold;">, </span>pero siempre valorando la <span style="font-weight: bold;">inclusión de tareas que desarrollen el mayor número de competencias posibles. </span><span style="font-style: italic;">(Recuerda que dentro de cada <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/ambitos.html">ámbito</a> se encuentra una biblioteca de recursos)</span><br /></li></ol><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" ><strong>3. TAREAS:</strong></span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></span><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigqAH6Q9ku584EpAaBB0Aqov3yeJSGgSMln7WNtIqrpNKO2MRdfE1PHgZVZLNZ9bEGE134ozCDOtdOajtCEc0F0GYUe5hWZjdCst1uHnauHWaK4TCwPTjIBdRn6YxwBj87z75BmZ3ptJX1/s1600/Design_Business.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 245px; height: 184px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigqAH6Q9ku584EpAaBB0Aqov3yeJSGgSMln7WNtIqrpNKO2MRdfE1PHgZVZLNZ9bEGE134ozCDOtdOajtCEc0F0GYUe5hWZjdCst1uHnauHWaK4TCwPTjIBdRn6YxwBj87z75BmZ3ptJX1/s400/Design_Business.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562917710468119170" border="0" /></a><strong style="font-weight: bold;">Pl</strong><span style="font-weight: bold;">anificad y desarrollad la unidad didáctica</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> adaptada durante el taller o una diferente.</span><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Ponedla en práctica</span> con el alumnado, <span style="color: rgb(0, 0, 0);">si es posible.</span><br /></div><span style="font-weight: bold;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Subid al blog</span> de aula un <span style="font-weight: bold;">informe valorativo del trabajo realizado</span> para su seguimiento (metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuesta de mejora, etc.)</div></div><ul><br /><br /></ul><p><strong></strong></p>Unknownnoreply@blogger.com23tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-91277543463929809552010-09-19T21:32:00.054+02:002011-01-31T16:20:03.342+01:00SESIÓN 6. GUADALINEX EDU, MARCADORES SOCIALES Y ENLACES EDUCATIVOS<div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPyXjVawHKgne7BFUk76JzWGEPb_7ZJ1DhyphenhyphenChZKWXzep9t4wGF2JvWK2l-obvonTcIEWeDyJHLQ90EpzjV8HtRE3JtX6ca8kP_TmPh-YnwI64a-k_-uRz1ODGRsD5hIdgEe0bjrvYmGPjX/s1600/pack_iconos_sociales_freakgroup.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562382062039869298" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 400px; cursor: pointer; height: 335px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPyXjVawHKgne7BFUk76JzWGEPb_7ZJ1DhyphenhyphenChZKWXzep9t4wGF2JvWK2l-obvonTcIEWeDyJHLQ90EpzjV8HtRE3JtX6ca8kP_TmPh-YnwI64a-k_-uRz1ODGRsD5hIdgEe0bjrvYmGPjX/s400/pack_iconos_sociales_freakgroup.png" border="0" /></a><br /><span id="sites-page-title" dir="ltr"><strong>INTRODUCCIÓN:</strong></span> </div><div><span dir="ltr"><br /></span></div><div><strong><span style="font-size:100%;">Objetivos</span></strong><br /></div><div><ul><li><span style="font-size:small;">Difundir entre el profesorado <span style="font-weight: bold;">enlaces educativos</span> donde encontrar y aportar recursos didácticos que faciliten la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y del conocimiento en las aulas de secundaria.</span></li></ul><ul><li><span style="font-size:small;">Navegar en Internet con <span style="font-weight: bold;">criterios precisos en la búsqueda</span> de recursos educativos adecuados para su práctica docente.</span></li></ul></div><div><div style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><ul><li><span style="font-size:small;">Motivar al profesorado en la <span style="font-weight: bold;">selección y catalogación</span> de recursos digitales para el aula,.</span></li></ul></div></div><ul><li><span style="font-size:small;">Utilizar <span style="font-weight: bold;">aplicaciones didácticas incluidas en Guadalinex Edu </span>e incorporar nuevas aplicaciones. </span></li></ul><div style="text-align: justify;"><br /><span style="font-size:medium;"><b>Contenidos</b></span><br /><ol><li><span style="font-size:small;">Aplicaciones didácticas. Aplicaciones incluidas en Guadalinex. Instalación de nuevas aplicaciones.</span></li><br /><li><span style="font-size:small;">Listado de enlaces con contenidos didácticos.</span></li><br /><li><span style="font-size:small;">Estrategias de búsqueda de recursos educativos.</span></li><br /><li><span style="font-size:small;">Colección de enlaces educativos en marcadores sociales.</span></li></ol><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);font-family:verdana;" ><br /><span style="font-size:100%;">CONTENIDOS</span></span></span><br /><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" ><span style="font-size:100%;"><br />1. <a href="http://www.guadalinex.org/">GUADALINEX EDU</a></span></span></span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >1.1. ¿Qué es guadalinex?</span><br /><br /><b>Guadalinex</b> es una distribución Linux promovida por la Junta de Andalucía para fomentar el uso del software libre en nuestra comunidad autónoma. Está inspirada en GnuLinEx, un proyecto similar de la Junta de Extremadura. Inicialmente estuvo basada en Debian GNU/Linux debido al acuerdo inicial entre la Junta de Andalucía y la de Extremadura, y desde la versión 3.0 se basa en Ubuntu.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_YdUi4zjTQLAKj183_zmmeK7d6AVL-54Yu6IEpBaNcojZA6fJdm8E0RQs5SGCxjKNhRk-XXof_KzqH6qstjc_H4K-hmBoeymJXB0MSqhkl1weSe36ddN-QnF2aXOQ5Q86PrjN_5cH3giD/s1600/Aplicaciones+GEDU.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562201694856681122" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 241px; cursor: pointer; height: 182px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_YdUi4zjTQLAKj183_zmmeK7d6AVL-54Yu6IEpBaNcojZA6fJdm8E0RQs5SGCxjKNhRk-XXof_KzqH6qstjc_H4K-hmBoeymJXB0MSqhkl1weSe36ddN-QnF2aXOQ5Q86PrjN_5cH3giD/s400/Aplicaciones+GEDU.png" border="0" /></a><br /><span style="font-weight: bold;">Guadalinex Edu</span> es una versión destinada a un uso educativo, por ello trae instaladas muchas aplicaciones relacionadas con los distintos ámbitos de conocimiento. Tanto en <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/spip.php?article458"><span style="font-weight: bold;">la página de la CGA</span></a> (Centro de Gestión Avanzada) como en <a href="http://www.guadalinexedu.org/"><span style="font-weight: bold;">la página oficial de Guadalinex </span></a>se puede descargar<span style="font-weight: bold;"> la versión 10.04.</span> para entornos domésticos.<br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >1.2. Aplicaciones educativas</span><span style="font-size:85%;"> (La ruta es <strong class="spip"><i class="spip">Aplicaciones></i></strong><span style="font-weight: bold;">Educación</span>)<br /></span></div><br /><div><strong>1.2.1. Módulos de materias:</strong></div><br /><div align="justify">El conjunto de aplicaciones educativas incluye <strong>módulos</strong> de Ciencias, Geografía, Idiomas, Educación Infantil, Lengua, Matemáticas, Música o Tecnología e incluso herramientas de autor -como JClic- y aplicaciones concretas para personas con discapacidad lingüística y auditiva.<br /><br /><span style="font-size:85%;">Aquí tenéis una <a style="font-weight: bold;" href="http://www.slideshare.net/jrubrod797/aplicaciones-guadalinex-edu-5878993">recopilación</a></span><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" > </span><span style="font-size:85%;">de todas las aplicaciones disponibles en </span><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" >Guadalinex-EDU 9.04</span> realizada por Carlos Díaz (CGA) y Ángel Morales (IES Gerena). En la v<span style="font-weight: bold;font-size:85%;" >ersión 10.04 </span><span style="font-size:85%;">algunas aplicaciones puede que aparezcan en otra ubicación, y algunas no están instaladas por defecto, sino a demanda del usuario<br /></span><br /><div style="text-align: justify;">Seguiremos como <b>documento base</b> '<a href="http://www.slideshare.net/marinanavfer/posibilidades-educativas-de-guadalinex-edu"><b>Posibilidades educativas de Guadalinex Edu</b></a>', una presentación realizada por Marina Navarrete con Slideshare. Aquí tienes, <b>para ampliar información</b>, distintos enlaces a los recursos en local de Guadalinex Edu:<br /></div><br /><li>Programas Educativos en Guadalinex: <a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1448">Ciencias</a></li> <li>Programas Educativos en Guadalinex: <a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1449">Geografía</a></li> <li>Programas Educativos en Guadalinex: <a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1450">Idiomas</a></li> <li>Programas Educativos en Guadalinex: <a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1451">Lengua</a></li><li>Programas Educativos en Guadalinex: <a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1452">Matemáticas</a></li><li>Programas Educativos en Guadalinex: <a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1453">Música</a></li><li>Programas Educativos en Guadalinex: <a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1454">Tecnología</a></li><br /><strong><br />1.2.2. Otras aplicaciones:</strong><br /><span style="margin: 12px 0pt 4px; display: block;">Además, dentro de EDUCACIÓN pero <span style="font-weight: bold;"> en Otras Aplicaciones </span>tendremos:<br /><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOwjux0tK7az39Nqw1XgmJh9yG3XmlL0NSppDmgpDUfvrfsWtDWNGyEha1l9furFxR-b2GquNWHHPSK9W4ZyeXg2etZa_fXuwKbyYXjyodVwBMFj9NXXw5nU6SbZu_hGOBpNU5oJEPdd9D/s1600/guadalinex.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 350px; height: 262px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOwjux0tK7az39Nqw1XgmJh9yG3XmlL0NSppDmgpDUfvrfsWtDWNGyEha1l9furFxR-b2GquNWHHPSK9W4ZyeXg2etZa_fXuwKbyYXjyodVwBMFj9NXXw5nU6SbZu_hGOBpNU5oJEPdd9D/s400/guadalinex.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5565440758614210194" border="0" /></a><ul><li><span style="margin: 12px 0pt 4px; display: block;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/spip.php?article473">SIGALA</a><span style="font-weight: bold;"> </span>(Sistema Integral de Gestión de Aulas y Localización del alumno).</span>Esta herramienta nos permite crear grupos de trabajo a los que el alumnado podrá unirse para realizar actividades conjuntas.</li></ul><ul><li><a href="http://cursos.cepcastilleja.org/recursos/formacion_profundizacion_centro_tic/ies_gerena/Manuales/manual_uso%20Italc.pdf"><span style="font-weight: bold;">ItalC</span></a><span style="font-weight: bold;">. </span>Software de monitorización orientado al aula donde se necesita hacer un seguimiento a los ordenadores del alumnado.</li><li><span style="margin: 12px 0pt 4px; display: block;"><a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1442"><span style="font-weight: bold;">CRV</span></a> (Cañón de Red Virtual).</span><span style="font-size:100%;">Aplicación creada para transmitir contenido audiovisual a través de una red local, en este caso entre los ordenadores de un aula TIC, facilitando al personal docente su labor haciendo uso de las nuevas tecnologías.</span></li></ul><strong><br />1.2.3. Herramientas de Autor:</strong><br /><br />Las <span style="font-weight: bold;">Herramientas de Autor</span> son <span style="font-style: italic;">aplicaciones que permiten un trabajo multimedia y </span><span style="font-style: italic;" class="mw-redirect">constructivista</span> para generar un entorno de <span style="font-style: italic;">aprendizaje dinámico</span>. (wikipedia)<br /><br />En la mochila digital disponemos de cinco herramientas que nos permiten elaborar contenidos educativos (<a href="http://www.didacticatic.educacontic.es/cursos/tutoriales-tic/herramientas-de-autor/desarrollo-contenidos"><span style="font-weight: bold;">videotutoriales</span></a> explicativos)<br /><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1480" target="_blank"><strong>Hot Potatoes</strong></a><strong>.</strong> <span style="font-size:85%;">Un programa con el que es posible crear <span style="font-weight: bold;">6 tipos de ejercicios</span> (opción múltiple, ordenación, asociación, rellenado de huecos…) acompañados de retroalimentación e integrando audio y vídeo.</span> En el <a href="http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/hotpotatoes" target="_blank">portal EducaMadrid encontrarás un extenso directorio de actividades</a> realizadas con esta herramienta. <a href="http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/tic-actividades-jclichot-potatoes/" target="_blank">Recopilación de actividades realizadas con Hot Potatoes.</a></li></ul><ul><li><a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1475"><strong>Squeak</strong></a>. <span style="font-size:85%;">Herramienta de autor para desarrollar contenidos multimedia sin tener conocimientos de programación.</span><a href="http://squeak.educarex.es/Squeakpolis/5" target="_blank"> <strong>Squeakpolis</strong></a> (Junta de Extremadura).</li></ul> </div><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/617" target="_blank"><strong>Malted</strong> </a><span style="font-size:85%;"> es un sistema de autor que permite la creación de actividades y cursos multimedia para la enseñanza de lenguas.<a href="http://malted.cnice.mec.es/descargas/index_linux.php"><span style="font-size:100%;"> Recursos.</span></a></span><span style="text-decoration: underline;"></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=1469" target="_blank"><strong>JClic.</strong></a> <span style="font-size:85%;">Entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en Java. JClic es un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas…</span>.<span style="text-decoration: underline;"> </span><a href="http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/tic-actividades-jclichot-potatoes/" target="_blank">Recopilación de actividades realizadas con JClic</a>. <a href="http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/tic-actividades-jclichot-potatoes/" target="_blank"><span style="text-decoration: underline;">Más recursos.</span><br /></a></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://exelearning.org/wiki" target="_blank"><strong>EXe-Learning</strong>.</a> Herramienta para el diseño, edición y desarrollo de contenidos didácticos que posibilita su publicación en Internet así como su importación a<strong> </strong><strong style="font-weight: normal;">Moodle</strong>. No es necesario mantenerse conectado a Internet para trabajar con ella. <a href="http://www.cepazahar.org/recursos/course/view.php?id=46"><span style="font-weight: bold;">Recursos</span></a>.<a href="http://hosting.udlap.mx/estudiantes/jose.ferrercz/exe.pdf" target="_blank"></a></li></ul><br /><strong>1.2.4. Descargar nuevas aplicaciones <span style="font-weight: normal;font-size:85%;" >(Fuente: CGA)</span><br /></strong><p><img src="file:///C:/Users/Juani/AppData/Local/Temp/moz-screenshot-4.png" alt="" /></p><p style="text-align: justify;" class="spip">Abrimos la herramienta <strong class="spip">"Centro de Software de Guadalinex Edu"</strong> siguiendo la ruta <strong class="spip"> <i class="spip">Aplicaciones> Centro de Software Guadalinex Edu.</i> </strong></p> <p style="text-align: center;" class="spip"><span class="spip_document_169 spip_documents spip_documents_center"> <img src="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/local/cache-vignettes/L313xH384/lucid_pdi_01-8c54b.png" alt="" style="height: 306px; width: 249px;" class=" format_png" /></span></p> <p style="text-align: justify;" class="spip">En este entorno podremos hacer una búsqueda general de la aplicación o buscar en cada departamento.<br /></p><p style="text-align: justify;" class="spip">Vamos a descargar la aplicación para la pizarra digital. Localizamos el apartado <strong class="spip">"Pizarras Digitales Interactivas"</strong> en la pantalla principal.</p> <p style="text-align: center;" class="spip"><span class="spip_document_171 spip_documents spip_documents_center"> <img src="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/local/cache-vignettes/L520xH316/lucid_pdi_02-dde49.png" alt="" style="height: 272px; width: 448px;" class=" format_png" /></span></p> <p style="text-align: justify;" class="spip">Por último, seleccionamos la PDI que está conectada al equipo en cuestión y pulsamos en el botón<strong class="spip">"Instala</strong><span class="spip_document_170 spip_documents spip_documents_center"></span><strong class="spip">r"</strong>.<br /></p><p style="text-align: center;" class="spip"> <span class="spip_document_170 spip_documents spip_documents_center"> <img src="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/local/cache-vignettes/L520xH318/lucid_pdi_03-1bad2.png" alt="" style="height: 223px; width: 364px;" class=" format_png" /></span></p> <p style="text-align: center;" class="spip"> <span class="spip_document_170 spip_documents spip_documents_center"> </span></p> <div style="text-align: justify;"><strong class="spip"></strong><br /><strong class="spip"></strong><span class="spip_document_170 spip_documents spip_documents_center"></span>En ambos casos, reiniciando el equipo tras la instalación, se cargarán automáticamente los drivers para poder utilizar la PDI como si se tratase de un ratón del equipo. El software específico de cada fabricante que se ha instalado aporta funcionalidades extra, pero no es indispensable para la utilización de la PDI.</div><p><img src="file:///C:/Users/Juani/AppData/Local/Temp/moz-screenshot-3.png" alt="" /></p><p><br /></p><div>Otras direcciones donde encontrar una relación de programas educativos:<br /></div><br /><ul><li><a href="http://www.josedomingo.org/web/course/view.php?id=48">Plataforma Educativa Informática</a> (PLEDIN) de José Domingo.</li><li><a href="http://jaentic.blogspot.com/2007/12/aplicaciones-en-guadalinex-v3-educacin.html">Recursos TIC</a> (blog de Rosana Urain) se pueden encontrar resumidas muchas de las mismas (versión para Guadalinex V3).</li><li><a href="http://coordinaciontic.es/images/a/aa/INF00-app_GuadalinexEdu-v02r01.pdf"><span style="font-weight: bold;">Relación de aplicaciones</span></a><span style="font-style: italic;"> (MUY RECOMENDABLE).</span> Todas las aplicaciones incluidas en la distribución que utilizamos en los centros TIC de Andalucía (Fuente <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/spip.php?article508">CGA</a>).<br /></li></ul><br /><div align="justify"><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;">En la siguiente presentación se hace un recorrido por distintos contenidos (<a href="http://sites.google.com/site/escuelatic20sevilla/1a-sesion-aplicaciones-guadalinex-edu">Fuente</a>)</span><br /></div><ol style="font-style: italic; color: rgb(102, 0, 0); text-align: left;"><li>Restaurar el sistema.Iniciar el sistema.</li><li>Conexión a internet.</li><li>Actualizar el sistema.</li><li>Filtro de contenidos.</li><li>Restaurar paneles.</li><li>Instalar aplicaciones.Trabajo en grupos con SIGALA.</li><li>Recorrido por las aplicaciones Guadalinex.</li><li>Teclas de acceso rápido.</li></ol><div align="justify"><div style="width: 425px;" id="__ss_5387794"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/vavila67/aplicaciones-guadalinex-edu-escuela-tic-20" title="Aplicaciones Guadalinex-Edu Escuela TIC 2.0">Aplicaciones Guadalinex-Edu Escuela TIC 2.0</a></strong><object id="__sse5387794" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aplicacionesguadalinexedu-101007165602-phpapp02&stripped_title=aplicaciones-guadalinex-edu-escuela-tic-20&userName=vavila67"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse5387794" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aplicacionesguadalinexedu-101007165602-phpapp02&stripped_title=aplicaciones-guadalinex-edu-escuela-tic-20&userName=vavila67" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/vavila67">vavila67</a>.</div></div><br /><span style="font-weight: bold;">Otras direcciones interesantes:</span><br /><ul><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/spip.php?article405">Aplicaciones Educativas de inglés con Guadalinex</a></li><li><a href="http://recursos.cepindalo.es/file.php/13/pdf/Matematicas_con_Guadalinex.pdf">Aplicaciones educativas de matemáticas con Guadalinex</a></li><li><a href="http://recursos.cepindalo.es/course/view.php?id=108">Uso educativo de las TIC con Guadalinex en Educación Secundaria</a><br /></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;"><br /><br />2. LOS MARCADORES SOCIALES</span><span style="font-weight: bold;font-size:0pt;" > <span style="font-size:78%;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">(Fuente: <a href="http://educaparty2007.wikispaces.com/intromarcadoressociales">educaparty2007</a>)</span></span></span></span><br /></div><br /></div></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtbkfF5k_s2Obq7QGtMfQjjVkilk0oxZFTspxizyI77fnBls-azr_LgWhlen-ID9O_d1sQj69JvxxIcdUqri5IZ4cxekCogVU0ldSLVrKIn7FSX7Exf8y_6YgvZ60sTB-nbZcEC1Lb_BDI/s1600/Cerezas.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562527322897810882" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 400px; cursor: pointer; height: 268px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtbkfF5k_s2Obq7QGtMfQjjVkilk0oxZFTspxizyI77fnBls-azr_LgWhlen-ID9O_d1sQj69JvxxIcdUqri5IZ4cxekCogVU0ldSLVrKIn7FSX7Exf8y_6YgvZ60sTB-nbZcEC1Lb_BDI/s400/Cerezas.jpg" border="0" /></a><table><div style="text-align: center;"><span><span><span style="font-size:78%;"><span style="font-weight: bold;"> Foto de Gothalo en Flickr bajo CC</span></span></span></span></div><tbody></tbody></table><div><br /><table><tbody></tbody></table></div>Los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Marcadores_sociales"><b>marcadores sociales</b></a> son servicios Web 2.0 de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet.<br /><div style="text-align: justify;"><br />Las herramientas de <span style="font-weight: bold;">marcadores sociales</span> nos permiten gestionar y acceder a nuestros <span style="font-weight: bold;">marcadores </span><span style="font-size:0pt;">(Firefox)</span>, también conocidos como <span style="font-weight: bold;">favoritos </span><span style="font-size:0pt;">(iExplorer),</span> desde cualquier ordenador con acceso a Internet, independientemente de dónde nos encontremos. Además, permiten categorizar dichos marcadores mediante <span style="font-weight: bold;">un sistema de etiquetado</span> (tags) y compartirlos con otros usuarios.<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">2.1. DELICIOUS</span><br /></div><br /><h4 style="font-weight: normal; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk4xyR1PTQ-U81LUwBV_0kSATgMifvcx37YazL5v9FMzuyhFuocPGE2yPD9xRppZsqG6aBD5IVaLVs2MGZT9yEgNaFQGus3h8gcHhw6qLshcHfr6FwOtS8v1zNpLN2r3xY4Qfhvp45G8-c/s1600/delicious.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562198823517736386" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 200px; cursor: pointer; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk4xyR1PTQ-U81LUwBV_0kSATgMifvcx37YazL5v9FMzuyhFuocPGE2yPD9xRppZsqG6aBD5IVaLVs2MGZT9yEgNaFQGus3h8gcHhw6qLshcHfr6FwOtS8v1zNpLN2r3xY4Qfhvp45G8-c/s400/delicious.jpg" border="0" /></a></h4><span style="font-size:100%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/enlaces3.html">Delicious </a>(antiguamente <b>del.icio.us</b>, significa en español delicioso) es un servicio de gestión de </span><span class="mw-redirect" style="font-size:100%;">marcadores sociales</span><span style="font-size:100%;"> en web. Permite agregar los </span><span class="mw-redirect" style="font-size:100%;">marcadores</span><span style="font-size:100%;"> que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folcsonomías (tags).<br /></span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" ><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >El servicio se encuentra funcionando desde el año </span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >2003</span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >, mantenido principalmente por </span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >Joshua Schachter</span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >. </span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >El </span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >9 de diciembre</span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" > de </span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >2005</span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" > fue adquirido por </span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >Yahoo!</span><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >, pero e<span style="font-weight: bold;">n diciembre de 2010, Yahoo comunicó que el servicio será puesto a la venta.</span></span><span style="font-style: italic;"><span class="corchete-llamada"><span style="font-weight: bold;font-family:times new roman;" > </span><span style="font-family:verdana;">(Wikipedia)</span><br /></span></span></div><br /><br /><div style="text-align: center;"><div style="width: 425px;" id="__ss_140638"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/lbarroso/delicious-qu-es-y-cmo-usarlo" title="Del.icio.us Qué es y cómo usarlo">Del.icio.us Qué es y cómo usarlo</a></strong><object id="__sse140638" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=delicious-qu-es-y-cmo-usarlo-1192916438640281-2&stripped_title=delicious-qu-es-y-cmo-usarlo&userName=lbarroso"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse140638" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=delicious-qu-es-y-cmo-usarlo-1192916438640281-2&stripped_title=delicious-qu-es-y-cmo-usarlo&userName=lbarroso" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/lbarroso">Lourdes Barroso</a>.</div></div></div><h4 style="font-weight: normal; text-align: center;"><center><div id="__ss_140638" style="width: 425px;"><strong style="margin: 12px 0pt 4px; display: block;"></strong><div style="padding: 5px 0pt 12px;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"></span><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:times new roman;font-size:100%;" >Un ejemplo del uso de este marcador en educación lo tenemos en el Plan de formación de la Escuela TIC 2.0. En este sentido, se ha creado un espacio en <a href="http://delicious.com/" target="_blank">Delicious</a> para que los formadores 2.0 tuviesen más posibilidades de encontrar recursos.</span><br /></div></div></div></div></center></h4><h4 style="font-weight: normal; text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">Véase la cantidad de enlaces a los que tiene disposición un usuario gracias a la colaboración de un gran número de personas. </span><span style="font-size:100%;">Una información que queda clasificada gracias a las etiquetas que han colocado los usuarios.</span></h4><ul><br /><li><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif;"><a style="clear: left; display: inline ! important; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj07Jw2BQlI2ar8OC2SZ6OoU891pQqy95kZ4d_2m_5AynUdMYtddFgKhZBZjRcTWSxcZ2iFRCLdCxgsXNWTtO0D6JxZCGLk6iodkpZ4HiIEuLFVvbGTUR32P7kxhpjdYxRCctsG6KpuSjs/s1600/delicious.med.gif"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj07Jw2BQlI2ar8OC2SZ6OoU891pQqy95kZ4d_2m_5AynUdMYtddFgKhZBZjRcTWSxcZ2iFRCLdCxgsXNWTtO0D6JxZCGLk6iodkpZ4HiIEuLFVvbGTUR32P7kxhpjdYxRCctsG6KpuSjs/s1600/delicious.med.gif" border="0" /> <span class="Apple-style-span" style="color:black;">Marcadores en Redes Sociales</span></a></span></li></ul><br /><div style="margin: 0px;"><span class="Apple-style-span" style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><a href="http://www.delicious.com/escuelatic20/1_ESO+Matem%C3%83%C2%A1ticas">Matemáticas</a>, <a href="http://www.delicious.com/escuelatic20/1_ESO+sociales">Sociales</a>,<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.delicious.com/escuelatic20/1_ESO+ingl%C3%83%C2%A9s">Inglés</a>,<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.delicious.com/escuelatic20/1_ESO+educaci%C3%83%C2%B3n_pl%C3%83%C2%A1stica_y_visual">Plástica</a>,<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.delicious.com/escuelatic20/1_ESO+literatura">Lengua y Literatura</a>, <a href="http://www.delicious.com/escuelatic20/1_ESO+secundaria">ESO</a>, <a href="http://www.delicious.com/sirolarrea">Educación Física,</a><br /></span></div><br /><br /><h2 class="delicious-banner sidebar-title" style="border-width: 0px; margin: 1em 112px 0.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline; background-color: rgb(43, 39, 112); text-align: center; outline-width: 0px;"><a style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; background-color: transparent; text-decoration: none; outline-width: 0px;" href="http://www.delicious.com/escuelatic20"><span class="Apple-style-span" style="color:white;">Escuela TIC 2.0</span></a></h2><br /><ul></ul><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">2.2. MISTER WONG (</span><a href="http://educaparty2007.wikispaces.com/marcadoressociales2#tocintromarcadoressociales1"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Taller de Francisco Muñoz</span></a><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">)</span><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;">en línea, compartirlos con otras personas, y ver lo que otras </span></span></span></span></span></span></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /><span style="font-size:100%;"><a style="padding-right: 10px; font-weight: bold; background-repeat: no-repeat; font-family: times new roman;" href="http://www.mister-wong.es/" rel="nofollow">Mister Wong</a><span style="font-family:times new roman;">es la r</span></span></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:100%;" ><a href="http://www.mister-wong.es/" rel="nofollow"><img title="logo_v2_smile.gif" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="logo_v2_smile.gif" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/logo_v2_smile.gif/30951309/logo_v2_smile.gif" align="left" /></a></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:100%;" >ed de marcadores sociales más grande de Europa. Está disponible en inglés,ale</span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:100%;" >mán, ruso, chino, francés y español y le está haciendo una seria competencia a <b><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://del.icio.us/" rel="nofollow">Delicious,</a></b><span style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;"> ya que Mister Wong es muy</span>completo a la vez que me resulta más intuitivo y atractivo sin olvidar la ventaja de que está disponible en castellano y tiene la posibilidad de crear <b>Grupos</b> con gran eficacia y facilidad</span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:times new roman;">.</span></span><br /></div><br /></div><br /><div style="text-align: justify;"><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;"><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;">ica q</span></span></span></span></span></span></span><a style="padding-right: 10px; font-weight: bold; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.mister-wong.es/features/" rel="nofollow">Ver lista completa de funciones y características de Mr Wong</a><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;"><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;">ue podemos ver el resultado de los </span></span></span></span></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;">marcadores </span></span></span></span><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;">más populares</span></span></span></span></span></span></span><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;"> que se guarda</span></span></span></span></span></span></span><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;">n en muchas áreas de interés con etiquetas afines. </span></span></span></span></span></span></span><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;">Las etiquetas son simplemente palabr</span></span></span></span></span></span><span style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; display: inline; vertical-align: baseline; outline-width: 0px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(56, 118, 29);"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color:white;">as que se usan para</span></span></span></span></span></span></div><br /><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" >Antonio de Yta es responsable del recientemente lanzado <a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.mister-wong.es/" rel="nofollow">Mister Wong en nuestro idioma </a>y ha respondido a algunas preguntas <a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.techtear.com/2007/07/10/la-actualidad-de-mister-wong/" rel="nofollow">en una entrevista exclusiva para techtear.com</a>.</span><span style="font-family:times new roman;">Para estar al día de todas las novedades conviene visitar </span><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat; font-family: times new roman;" href="http://blog.mister-wong.es/" rel="nofollow">el blog de Mr. Wong</a><br /></div><br /><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 51); line-height: normal;font-family:Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:100%;" >Crear cuenta en Mr. Wong y primeros pasos</span><br /><br /><br /><ul style="margin: 0px; padding: 0.5em 0px 0px 3em; font-weight: bold; font-family: times new roman;"><li><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.mister-wong.es/register/" rel="nofollow">Haz clic en este enlace para darte de alta</a></li></ul><br /></span><br /><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" >Una vez que te hayas registrado recibirás un mensaje de confirmación en tu cuenta correo electrónico, pudiera ocurrir que el mensaje de correo llegue a la bandeja de correo no deseado o spam, ¡revísala!</span><br /></div><br /></div><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><img title="confirmaremail.jpg" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="confirmaremail.jpg" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/confirmaremail.jpg/30951637/confirmaremail.jpg" width="400" height="153" /><br /><ul style="margin: 0px; padding: 0.5em 0px 0px 3em; font-family: times new roman;"><br /><li>A continuación procederemos a<a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.mister-wong.es/stuff/" rel="nofollow"> <span style="font-weight: bold;">añadir el Bookmarklet de Mr. Wong a nuestro (Firefox)</span></a></li></ul><br /><br /><h3 style="margin: 0px; padding: 5px 0px 0px; font-weight: bold; font-size: 1.1em;">Aprende los aspectos más básicos de Mr. Wong.</h3><br /></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><a href="http://www.mister-wong.es/help/" rel="nofollow"><img title="lager-rahmen2.jpg" style="border-width: 0px; padding: 4px; width: 218px; height: 165px;" alt="lager-rahmen2.jpg" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/lager-rahmen2.jpg/30951649/lager-rahmen2.jpg" align="left" /></a><a style="padding-right: 10px; font-weight: bold; background-repeat: no-repeat; font-family: times new roman;" href="http://www.mister-wong.es/help/" rel="nofollow">La página de ayuda oficial de Mr. Wong</a><span style="font-family:times new roman;">es bastante completa y </span></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><span style="font-family:times new roman;">resolverá todas tus dudas</span></span> </div><br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" >Mr Wong no permite comas para separar tags, has de separarlos con espacios en blanco ej. <b>artículos wikis </b>serían dos tags distintos<b>.</b></span><br /></div><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" >Por tanto si quieres asignar como tag dos palabras estas han de ser</span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" > unidas usando por ejemplo un guión <b>artículos-wikis</b>.Permite la eñe y los acentos.</span><br /><br /><br /></div><br /><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRxK-8XkUFPVuILPT_6Mba2mhSacgL8rGS9NmnHxCZFKNkxItpttUZfi0Gb3rDK9EfhY6QvI2QvZNEz_26ISB85Qf8R2fQd9wLTzj4pondS0OgH6xBbWNJr6MdyMJAx2JdkcP-ZgLa_bVm/s1600/ejemplopaquete1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5562585296055920770" style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; width: 176px; cursor: pointer; height: 358px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRxK-8XkUFPVuILPT_6Mba2mhSacgL8rGS9NmnHxCZFKNkxItpttUZfi0Gb3rDK9EfhY6QvI2QvZNEz_26ISB85Qf8R2fQd9wLTzj4pondS0OgH6xBbWNJr6MdyMJAx2JdkcP-ZgLa_bVm/s400/ejemplopaquete1.jpg" border="0" /></a><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" >Puedes <b>organizar las etiquetas en paquetes,</b> tienes esa opción en la Pestaña "Favoritos", Pulsas en "Paquetes de Etiquetas", das un nombre al "Paquete" a crear y pulsas las etiquetas que deseas incluir en dicho "Paquete". En la imagen de la derecha vemos como un usuario ha nombrado un paquete como web 2.0 y en el mismo ha incluido 18 etiquetas relacionadas con el mismo.</span><br /></div><br /><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /><ul style="margin: 0px; padding: 0.5em 0px 0px 3em;"><br /><li style="text-align: justify;">Seguro que te ha gustado la idea de tener acceso a tus marcadores estés donde estés, pero te preguntarás <b>¿podría yo pasar en un minuto todos los marcadores que ya tengo en mi ordenador habitual?</b> Por supuesto que si, aquí tienes las instrucciones para hacerlo:<a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://blog.mister-wong.es/importa-tus-marcadores-favoritos-del-navegador-o-de-delicious/2007/05/09/" rel="nofollow"> Importar los favoritos de tu navegador.</a></li></ul></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /></span><br /><div style="text-align: justify;font-family:times new roman;"><span style="line-height: 19px;"><ul style="margin: 0px; padding: 0.5em 0px 0px 3em;"><li>Para cualquier duda en el uso de este marcador social te aconsejamos los <a href="http://www.youtube.com/user/penchomur#g/c/84F2620585347E3A"><span style="font-weight: bold;">VIDEOTUTORIALES en este canal de Youtube</span></a>:<br /></li></ul></span></div><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /></span><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;"><br /><br />3. ENLACES Y RECURSOS.</span></span><span style="font-weight: bold;"> </span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /><br /><span style="font-weight: bold;">3.1. EN LA MOCHILA: </span><br /><br /></span><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/enlaces.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5565056860141432290" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 400px; cursor: pointer; height: 238px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYb1vdJQbcab9XS7v-YCKUIXUZIW8NqiYV-RKqcKpg_RPTGqtU_dLEk-aF5ISCPMTiyEfbpFD3cyjwiHEUlabgIca0kDxRMZ2-Rz_LLsqleL_-kCKzCLk1JCBlPdJd7oTjdfdbkTaYFgfb/s400/Mochila+%25282%2529.jpg" border="0" /></a><br /><ul><li><a href="http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/escuelatic20/">Blog Escuela TIC 2.0</a></li><br /><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/portadaRecursosEducativos?pag=/contenidos/B/BancoDeRecursos/">Recursos Educativos de Averroes</a></li><br /><li><a href="http://www.proyectoagrega.es/default/Portada">Agrega</a></li><br /><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva/">Mediva</a></li><br /><li><a href="http://leer.es/">Leer.es</a></li><br /><li><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/marcadores.html">Mis enlaces</a> (Marcadores sociales)<br /></li></ul><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><span style="font-weight: bold;">3.2. En la red:</span></span><br /><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /><img title="pref_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pref_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pref_on.png/30944725/pref_on.png" /><b>Buscando webs educativas en Educared</b><br /></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><img title="pin_small_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pin_small_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pin_small_on.png/30948517/pin_small_on.png" /><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat; font-family: times new roman;" href="http://www.educared.net/educared/visualizacion/jsp/_webs_educativas/curricular.jsp?idapr=12_62_esp_1__" rel="nofollow">Webs educativas.</a><span style="font-family:times new roman;">Un buscador de webs educativas de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Selección clasificada y comentada de las mejores páginas curriculares de la red.<br /></span></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><img title="pin_small_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pin_small_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pin_small_on.png/30948517/pin_small_on.png" /><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.educared.net/educared/visualizacion/jsp/_experiencias_educativas/curricular.jsp?idapr=12_63_esp_1__" rel="nofollow">Experiencias educativas</a> Un buscador de experiencias educativas. Las experiencias de los docentes respecto a las nuevas tecnologías.</span><br /><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><img title="pin_small_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pin_small_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pin_small_on.png/30948517/pin_small_on.png" /><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.educared.net/educared/visualizacion/jsp/buscadoreducativo/buscadoreducativo.jsp?idapr=8_60_esp_1__" rel="nofollow">Buscador educativo</a> Un buscador de los recursos educativos disponibles en internet para la ampliación de conocimientos en las distintas materias que componen el curriculum escolar.</span><br /></div><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><br /><br /><b><img title="pref_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pref_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pref_on.png/30944725/pref_on.png" />Buscando recursos en distintos sitios webs</b><br /></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><img title="pin_small_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pin_small_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pin_small_on.png/30948517/pin_small_on.png" /><span style="font-size:100%;"><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.google.es/" rel="nofollow"> <span style="font-family:times new roman;">Buscador Google</span></a></span><span style="font-size:100%;"><br /></span></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:100%;" ><img title="pin_small_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pin_small_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pin_small_on.png/30948517/pin_small_on.png" /><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://blogsearch.google.es/" rel="nofollow">Buscador de Blogs de Google</a>.<br /></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:100%;" ><img title="pin_small_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pin_small_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pin_small_on.png/30948517/pin_small_on.png" /><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.youtube.com/" rel="nofollow">YouTube.</a>Popular sitio en el que los usuarios alojan videos.</span><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:100%;" ><img title="pin_small_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pin_small_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pin_small_on.png/30948517/pin_small_on.png" /><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat;" href="http://www.docufarm.com/" rel="nofollow">Docufarm</a>es un buscador muy especial, ya que nos permite buscar archivos del tipo doc, pdf, ppt, rtf y ps. Pero lo más llamativo es que no necesitamos un programa externo, como Acrobat Reader o Microsoft Word, para leer los archivos que encontremos, sino que el buscador viene con su propio lector interno, el cual es extremadamente intuitivo y fácil de usar.</span><br /><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><img title="pin_small_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px; font-family: times new roman;" alt="pin_small_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pin_small_on.png/30948517/pin_small_on.png" /><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat; font-family: times new roman;" href="http://www.teachertube.com/" rel="nofollow">TeacherTube</a><span style="font-family:times new roman;"> es un servicio con características muy similares a </span><a style="padding-right: 10px; background-repeat: no-repeat; font-family: times new roman;" href="http://www.youtube.com/" rel="nofollow">Youtube</a><span style="font-family:times new roman;"> pero especializado en el campo de la educación</span>.</span><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><img title="pref_on.png" style="border-width: 0px; padding: 4px;" alt="pref_on.png" src="http://educaparty2007.wikispaces.com/file/view/pref_on.png/30944725/pref_on.png" /></span><a style="font-weight: bold;" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Servicio_de_alojamiento_de_videos"><span style="font-family:trebuchet ms;">Alojadores</span></a><span style="font-family:trebuchet ms;"><span style="font-weight: bold;"> de vídeos</span><span style="font-size:85%;"> </span><span style="font-style: italic;"><span style="font-size:85%;">(Desde cada icono se puede acceder a la página correspondiente)</span>.</span></span><br /><br /></div><a href="http://www.youtube.com/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424891142352488594" style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; width: 154px; cursor: pointer; height: 79px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3lxYvyJe-wf4S7M2Nn9sv8QLn5UdLTkSTz6j3ecTASKAps5x2XgmG5mSZGPFQXnFlkXw4gOWn72KK7JuxpDkfmHVkXzSFkmqmfAJuYIVcYTeYCX4RxF2K-2rXqVbrEAGnS0zJMLikopw/s400/01_youtube.gif" border="0" /></a><br /><a href="http://www.veoh.com/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424906033500844626" style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; width: 146px; cursor: pointer; height: 73px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhouqfyga3uW6JPp1j5pTvYXY3tynIvO4jnLoCRl6_DSS7QuvinRLTPUre2E4baSY_5woHBbJ24pIoEJpwIwo7HWNWbSDMJgCYmzLGoWOQY0meEJjwkfgVlbZrgpkoFyu-A7l1AQU0vdsI/s400/veoh.gif" border="0" /></a><br /><a href="http://www.dailymotion.com/es"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424891358893942834" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 82px; cursor: pointer; height: 82px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwihLtxwaoLOtnhZAmq1dC7PAg0SeLgNhw8aMpNNsJzJdqbsq36in5IJjgAiLE4KPk79gSaFFoGNNuFBBSbOMGXH2m6ottQgphxVLupPWyJyPNYgcPohz6gVQd8M8g92dgGHxBFwgy4PA/s400/02_dailymotion.jpg" border="0" /></a><br /><a href="http://www.teachertube.com/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424891070807525890" style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; width: 144px; cursor: pointer; height: 79px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh29feEnF7l37CiBh7McTFm1e6L9ZysazLVB7EbKGsI6FUwivfffQAdHMV5HAsWscjvgwLpnjPhGVp700LJMr1vFv4Pt5-ESrLwVfUHHw5Yyn4ahL7XwjoiCTsOTnuIvoew8eyWKwCVs2w/s400/07_teachertube.gif" border="0" /></a><br /><a href="http://revver.com/"><br /></a><br /><a href="http://www.canaluned.com/#frontaleID=F_RC&sectionID=S_MEDIAT&videoID=3716"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424916085496796050" style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; width: 123px; cursor: pointer; height: 79px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI847CCCkt8obG4rm0t-LstMD4DLGuwqc9nIY0CLUtL0CPQhpg9q3ewWJwl0wFdQOP2MKZ0bKXxiIWE_bV471YeoOFH0sEaeOF9JOVQyT-9ofmzDf3hAq6iz2lwtokWrrEznH6XMTcRzo/s400/Uned.jpg" border="0" /></a><a href="http://www.metacafe.com/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424891816497086754" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 232px; cursor: pointer; height: 64px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8h4WKxIsI3DfFjDtaDWprgRsbqOhA-Gax0vQKBOXRyHvx1AW_EW_fqP4iLChPLKL7ST9uD-Qawp1C5vQcySG7xADEFqPHBwztwne80-UeFjnB37YCDvFBGjZ4ZZHWNfY5Blp3llPc8sQ/s400/04_metacafe.png" border="0" /></a><br /><br /><a href="http://blip.tv/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424892509143764594" style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; width: 130px; cursor: pointer; height: 61px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX6btK9j0xB5eEqUcZR71HCMaRwK3qMm8x2QCWyXweb6yTnVVWBW6PaUoJ5d3b70ERc1TNhrJjTfT3BuCjmNatm-gn8cBMU6lJ-K9jq5RPYwdM1HDdpr05-4LRSB0HpnJdWk8SB7w-uD4/s400/06_bliptv.gif" border="0" /></a><a href="http://www.vimeo.com/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424905237223041042" style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; width: 148px; cursor: pointer; height: 99px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPcSEMhcyJEsoPtqLDwy0XyoEFS9H7dBcglFtLJ1h1XfDQdLYD0PN2lGySbxx6mvY8Vru-5fGXIF186IX3g3BzHGpj1D-2ktTI_Xrf0eBgey_-SZILRBtqUAVyENak4c-DC7yJZoPFYvA/s400/Vimeo.jpg" border="0" /></a><a href="http://mediateca.educa.madrid.org/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424892696861384034" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 120px; cursor: pointer; height: 106px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWqmwJi7BQS_7hI103sqYETBMdla6WcyeEY669SeVDJU3sWxvNKTRkITY4A3QeDGf0zsxQNQWT428mqRIWKFXp_IOtH4uJfoGmG_rNAXP_vuGLPPILPAufwA2fv_DWeCapXqcFHZH2Lt0/s400/08_educamadrid.jpg" border="0" /></a><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva/index"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424909445871584018" style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; width: 234px; cursor: pointer; height: 72px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQiVbBIoDdVKwqzGZS1S6Xv7olT88kA5-FnlcW0WyIcXr-BCIjn54qWTZg03tc2hyz3FF8p8GXYl494gVdojFKnhlcympk7qm1GfIiOTY7iPuGtn8472YsMIfmUuYP3cWKgUiE26eYAlQ/s400/MEDIVA.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzDy7fFH_vZa3KoGySb1lYwf_UI36g1SAPDxMS3OkwRo2e8lfTWBW8i7mX6olkY_xJIVeFhSQVUn6aFrqITuGEBLkgheZNUIDBnXFDoIhbgzi0GLnaHPxNNmf8VhGX9p8S0dybzGt8gRA/s1600-h/Geogle+video.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424905060754945746" style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; width: 194px; cursor: pointer; height: 52px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzDy7fFH_vZa3KoGySb1lYwf_UI36g1SAPDxMS3OkwRo2e8lfTWBW8i7mX6olkY_xJIVeFhSQVUn6aFrqITuGEBLkgheZNUIDBnXFDoIhbgzi0GLnaHPxNNmf8VhGX9p8S0dybzGt8gRA/s400/Geogle+video.png" border="0" /></a><a href="http://www.rtve.es/mediateca/videos/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424908998280277906" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 134px; cursor: pointer; height: 100px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNe1aDsoAhtycqA9IcRv-MOAfIRXHP6vJlow6duNf6kKEnw0N-ggEJJ9FhoZsXKDRWaUb2o5u1kCdtTizFhKpbBBKbjIfQi5EW9sThbj_waWpI4B8ntVuOSAEUOlR7A6N-Ps62RqMQOdk/s400/RTVE.jpg" border="0" /></a><br /><br /><ul><br /><li style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es">YouTube</a> (y <a style="font-weight: bold;" href="http://www.teachertube.com/">TeacherTube</a>). Es el más conocido sin ningún lugar a dudas. El segundo está especializado en temas educativos.</span></li><br /><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://video.google.es/">Google Video</a>. <span style="font-weight: normal;">U</span><span style="font-weight: normal;">no de mis preferidos. Realiza la búsqueda en distintos alojadores.</span><a href="http://video.google.es/"><br /></a></span></li><br /><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.vimeo.com/">Vimeo</a>. <span style="font-weight: normal;">Menos conocido que los anteriores, pero destaca por la calidad de imagen.</span></span></li><br /><li><span style="font-size:85%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://mediateca.educa.madrid.org/">Mediateca de EducaMadrid</a><span style="font-weight: bold;">.</span> Vídeos, imágenes y sonidos a disposición de los docentes.</span></li><br /><li><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.rtve.es/mediateca/videos/"><span style="font-weight: bold;">Mediateca de RTVE</span></a>. La actualidad y la cultura a nuestro alcance.</span></li><br /><li style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva/"><span style="font-weight: bold;">Mediva. Junta de Andalucía</span></a>. <span style="font-size:100%;">Contenidos generados por la propia comunidad educativa.</span></span></li><br /><li><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.canaluned.com/#frontaleID=F_RC&sectionID=S_MEDIAT&videoID=3716"><span style="font-weight: bold;">Mediateca del Canal UNED</span></a><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. </span></span>Canal multimedia de la UNED. Interesantes documentales y reportajes. <span style="font-style: italic;"><br /></span></span></li><br /><li style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.dailymotion.com/es">Dailymotion</a>. <span style="font-weight: normal;">Desde el 2005 está a nuestra disposición este servicio de almacenamiento de vídeos.</span></span></li><br /><li style="font-weight: bold;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.metacafe.com/">Metacafe</a>. <span style="font-weight: normal;">Uno de los servidores más antiguos en la red.</span><a href="http://www.metacafe.com/"><br /></a></span></li><br /><li style="font-weight: bold; text-align: left;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://blip.tv/">Blip.TV</a><span style="font-weight: normal;">. El preferido por muchos internautas atendiendo a la estética, compatibilidad...</span><a href="http://blip.tv/"><br /></a></span></li></ul><br /></div><span style="font-weight: bold; font-style: italic;font-family:times new roman;" >OTRAS DIRECCIONES DESTACABLES:</span><br /><ul id="BlogList1_blogs"><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.educastur.es/" target="_blank">Educarm</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.educastur.es/" target="_blank">Canal Educastur</a></span><div class="blog-icon"><input value="http://www.educarm.es/favicon.ico" type="hidden"> </div><span style="font-size:85%;"><a href="http://clasedelenguayliteratura.wikispaces.com/RECURSOS+GENERALES" target="_blank">Todo Lengua y Literatura</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://clasedelenguayliteratura.wikispaces.com/page/diff/RECURSOS+GENERALES/193089836" target="_blank">RECURSOS GENERALES</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.educaplus.org/" target="_blank">Educaplus</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.gobiernodecanarias.org/medusa" target="_blank">Portal Medusa</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://cursos.cepcastilleja.org/mod/forum/discuss.php?d=7494" target="_blank">Recopilación de recursos educativos</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.educared.net/mespana_recursos/home_12__esp_1__.html" target="_blank">EducaRed</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://personales.mundivia.es/jcnieto/index_rprofe.html" target="_blank">Rincón del profe</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" target="_blank">Contenidos Educativos Digitales</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.educateca.com/indice.asp" target="_blank">Educateca</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.profesores.net/" target="_blank">Profes.net</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://educalia.educared.net/edujsp/home.jsp?idioma=es" target="_blank">Educalia</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://recursos.crfptic.es/recursos/ambientech/" target="_blank">Ambientech</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://cursos.cepcastilleja.org/mod/forum/discuss.php?d=3177" target="_blank">Todo Matemáticas</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.d1105488.mydomainwebhost.com/portaleso/asignaturas.php?ope=Asig&asigid=4&sasigid=8" target="_blank">PortalESO</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/%7E04001205/pmwiki/pmwiki.php" target="_blank">Wiki Almeraya</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.ieduca.net/xoops/backend.php" target="_blank">Ieduca</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://cursos.cepcastilleja.org/mod/forum/discuss.php?d=8091" target="_blank">Matemáticas</a></span></li><li style="display: block;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/integraticaula/moodle/mod/resource/view.php?id=20&lang=es&yheme=castellano" target="_blank">Integra-TIC</a></span><br /></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);font-family:verdana;" ><br /> </span></span><div style="text-align: left;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);font-family:verdana;" ><span style="font-size:130%;"> <br />TALLER</span> ...........................................................</span></span><br /><br />Esta vez trabajaremos individualmente.<br /></div><br /><div style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6f_f8CT0_FvvCk8AjnQr9St893Mxl5teRyhy6gkPLA7m8Bl5neakY_eUwDTl1WrKJGswhiRkBLFPOkVs5R7VYoaMMZmRqpxyC8FHU626wXGC8Sinc7JqwffTu-Euy-0BLkjo8CymiA85Q/s1600/clock-PPDIGITAL-Flickr.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 221px; height: 166px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6f_f8CT0_FvvCk8AjnQr9St893Mxl5teRyhy6gkPLA7m8Bl5neakY_eUwDTl1WrKJGswhiRkBLFPOkVs5R7VYoaMMZmRqpxyC8FHU626wXGC8Sinc7JqwffTu-Euy-0BLkjo8CymiA85Q/s400/clock-PPDIGITAL-Flickr.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5565466774014782834" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">Nos registramos como usuarios</span> en una web de marcadores sociales: <a href="http://www.delicious.com/" target="_blank" rel="nofollow">DELICIOUS</a> o <a href="http://www.mister-wong.es/" target="_blank" rel="nofollow">MISTER-WONG</a>.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Buscaremos recursos educativos en la red </span>utilizando los sitios relacionados en la sección de <span style="font-weight: bold;"> </span><span style="font-weight: bold;">Recursos</span><span style="font-weight: bold;"> </span>u otros que conozcáis (Recuerdas consultar la columna lateral del blog).<br /></div><br />Incluid la dirección web de estos recursos en vuestro marcador social. Etiquetadlos adecuadamente y ponedle una breve descripción.<br /><span style="font-weight: bold;"><br /></span></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);font-family:verdana;" ><span style="font-size:130%;"><br /><br />TAREA</span> ................................................................</span></span><br /><br />La tarea de esta sesión consiste en<span style="font-weight: bold;"> completar lo pedido en el Taller.</span><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid_k22CmlG4xo-g5BQEWo9BxMTrnKQbw7GqgVBMOL6ATKZ2IYQJAsnRDqcSIFrI72DgINw39f376II4yaHGUoemaQwiZssbIEaFIfONy-kQmYQ1rQBVdpZ-odjdqHvgv_z-zAA0DXmszhg/s1600/ENSE%25C3%2591AR+%2528huguito%2529+flickr.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 266px; height: 199px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid_k22CmlG4xo-g5BQEWo9BxMTrnKQbw7GqgVBMOL6ATKZ2IYQJAsnRDqcSIFrI72DgINw39f376II4yaHGUoemaQwiZssbIEaFIfONy-kQmYQ1rQBVdpZ-odjdqHvgv_z-zAA0DXmszhg/s400/ENSE%25C3%2591AR+%2528huguito%2529+flickr.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5565467904805839538" border="0" /></a>Una vez que tengáis seleccionados los recursos educativos, etiquetados y descritos en vuestro servicio de marcadores sociales, <span style="font-weight: bold;">indicad mediante un comentario la URL para compartir estos marcadores sociales con el resto de vuestr@s compañer@s del curso</span>.<br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></div><span style="font-size:xx-small;"><br />Fotografía © <a href="http://www.flickr.com/photos/sinlentes/">huguito</a>/<a href="http://www.flickr.com/">www.flickr.com</a></span><br /><span style="font-size:xx-small;"><br /></span><br /><br /></div><span style="font-size:xx-small;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);font-family:verdana;" >MÁS RECURSOS ..............................................</span></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><br /><br /><br />Marcadores sociales</span></span></span>:<br /><ul><li><a href="http://sociales.bitacoras.com/archivos/2010/02/27/del-icio-us-un-nuevo-directorio-de-ciencias-sociales-una-ambiciosa-propuesta-y-cuatro-tres-videotutoriales">Tres videotutoriales</a> (Fulgencio Murcia)<a href="http://sociales.bitacoras.com/archivos/2010/02/27/del-icio-us-un-nuevo-directorio-de-ciencias-sociales-una-ambiciosa-propuesta-y-cuatro-tres-videotutoriales"><br /></a></li><li><a href="http://www.slideshare.net/isidro/delicious">Una presentación</a> (Isidro Vidal)</li><li><a href="http://www.youtube.com/user/penchomur#g/c/84F2620585347E3A">Tutoriales en vídeo de Mr. Wong </a><br /></li><li><a href="http://onio72.es/blog/2010/01/31/marcadores-sociales-obtener-y-compartir-informacion/">Marcadores sociales, obtener y compartir información</a> (Antonio González, <span style="font-style: italic;">Onio72</span>)</li><li><a href="http://www.dotpod.com.ar/2010/12/24/20-alternativas-a-delicious/">Veinte alternativas a delicious</a></li><li><a href="http://www.educacontic.es/blog/marcadores-sociales-en-el-ambito-educativo-con-mr-wong">Marcadores sociales en el ámbito educativo con Mr. Wong</a> (Educacontic)</li><li><a href="https://sites.google.com/site/recursosdweb20idiomas/home/marcadores-sociales-delicious">Delicious</a> (Taller)<br /></li></ul><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);font-family:verdana;" ><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:85%;"><br /></span></span></span></span></span><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"> Marcadores sociales del profesorado </span></span></span><span style="font-size:100%;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">(<a style="font-family: times new roman;" href="http://app.cepcastilleja.org/contenido/cd_web20/bloque03_05.html">Recopilación de Onio72</a>)</span></span></span></span>:<br /><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Francisco Muñoz de la Peña. Profesor de<span style="font-weight: bold;"> Física y Química</span> y autor de Aulablog21<a href="http://www.mister-wong.es/user/aula21/">. http://www.mister-wong.es/user/aula21/</a></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Juanjo Muñoz Lorencio. Profesor de<span style="font-weight: bold;"> Filosofía</span>. Co-autor de <a href="http://igualdad3000.blogspot.com/" target="_blank"><strong>IGUALES EN LAS TRES MIL</strong></a>. <a href="http://delicious.com/juanjomunoz" target="_blank">http://delicious.com/juanjomunoz</a></span> </li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Pepa Asencio. Maestra de<span style="font-weight: bold;"> inglés</span> y coordinadora Tic del <a class="fc-item-link" href="http://ceipsansebastian-tic.blogspot.com/" target="_blank">Ceip San Sebastián.</a><span class="fc-item-link"> </span><a href="http://delicious.com/Pepa99" target="_blank">http://delicious.com/Pepa99</a></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Ángel Morales Fábregas. Profesor de<span style="font-weight: bold;"> Matemáticas</span> y coordinador Tic del IES Gerena.</span><a class="fc-item-link" href="http://delicious.com/amfabra" target="_blank"> <span style="font-size:85%;">http://delicious.com/amfabra.</span></a></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span class="texto" style="font-size:85%;">Esteban Llorens Paredes</span><span style="font-size:85%;">. Asesor de Formación de Secundaria, CEP Málaga.<span style="text-decoration: underline;"> </span><a href="http://delicious.com/dopamina" target="_blank">http://delicious.com/dopamina</a></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Reyes Rivero Reina. Profesora de<span style="font-weight: bold;"> Lengua y Literatura</span> en el IES Alcaria de la Puebla del Río<a href="http://www.mister-wong.es/user/alasclaras/" target="_blank">. http://www.mister-wong.es/user/alasclaras/</a></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">José Cuerva. Profesor de<span style="font-weight: bold;"> Física y Química</span> y Asesor de Formación TIC en el CRIF Las Acacias, Madrid. <a href="http://www.diigo.com/profile/jcuerva" target="_blank">http://www.diigo.com/profile/jcuerva</a></span><br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Pedro Villarubia. Profesor de <span style="font-weight: bold;">Dibujo</span> de Secundaria. Autor de<a href="http://discentia.blogspot.com/" target="_blank"> http://discentia.blogspot.com</a><a href="http://www.diigo.com/profile/pvillarrubia" target="_blank">http://www.diigo.com/profile/pvillarrubia</a>.</span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Eduardo Larequi. Profesor de <span style="font-weight: bold;">Literatura</span> y asesor docente de la Consejería de Educación Navarra. Autor el La bitácora del tigre. <a href="http://www.diigo.com/profile/elarequi" target="_blank">http://www.diigo.com/profile/elarequi</a></span><br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Ana Ovando. Profesora de <span style="font-weight: bold;">lenguas clásicas </span>en Benicasin, Castellón. Autora de <span dir="ltr"><a href="http://voxgraeca.blogspot.com/" rel="nofollow">Voces griegas (desde Benicàssim)</a></span>. <a href="http://www.diigo.com/profile/ovando" target="_blank">http://www.diigo.com/profile/ovando</a></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Juan José de Haro.<span class="bio"> Doctor en <span style="font-weight: bold;">Biología,</span> profesor de <span style="font-weight: bold;">Informática, Matemáticas</span> y Coordinador TIC en Barcelona. Autor de</span> <a href="http://www.mister-wong.es/user/jjdeharo/" target="_blank">http://www.mister-wong.es/user/jjdeharo/</a></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">Antonio González García. Profesor de <span style="font-weight: bold;">Física y Química</span>. <a href="http://delicious.com/onio72/">http://delicious.com/onio72/</a>y <a href="http://www.mister-wong.es/user/onio72/">http://www.mister-wong.es/user/onio72/</a><br /></span></li></ul><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);"><br /> Marcadores sociales en el ámbito educativo</span></span><span style="font-size:85%;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> (<a href="http://educaparty2007.wikispaces.com/marcadoressociales4#tocintromarcadoressociales3">Recopilación de Francisco Muñoz</a>)</span></span></span></span>:<br /><ul><li><span style="font-size:85%;">Los profesores del IES Santiago Apostol de Almendrelejo <a class="wiki_link_ext" href="http://santiagoapostol.blinklist.com/" rel="nofollow">tienen este espacio en el que</a> van recopilando recursos.</span></li></ul><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><a class="wiki_link_ext" href="http://grupochiron.blinklist.com/" rel="nofollow">El marcador social</a> de <strong>Χείρων Chiron</strong> recopila enlaces brevemente descritos y clasificados con etiquetas. Chiron está realizada por y para profesores de lenguas clásicas interesados en el uso de las nuevas tecnologías en el aula, convencidos de que el conocimiento crece a medida que se comparte.</span><br /></li></ul><ul><li><span style="font-size:85%;"><a class="wiki_link_ext" href="http://del.icio.us/rutas_tic" rel="nofollow">Ejercicios para el aula</a></span></li></ul><ul><li><span style="font-size:85%;"><a class="wiki_link_ext" href="http://del.icio.us/s_cep/french" rel="nofollow">Cuentas delicious de profesores de francés</a></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;"><a class="wiki_link_ext" href="http://www.ieszaframagon.com/sabrosus/" rel="nofollow">Sabros.us del IES Zaframagón</a></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">El grupo <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mister-wong.es/groups/webquest/" rel="nofollow">WebQuest</a> en la web de marcadores sociales <a class="wiki_link_ext" href="http://www.misterwong.es/" rel="nofollow">Mister Wong</a>, donde ya se han recopilado varios cientos de WebQuest.</span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-size:85%;">En la misma línea se ha creado el grupo de <a class="wiki_link_ext" href="http://www.mister-wong.es/groups/Matematicas/" rel="nofollow">Matemáticas</a>. Con este grupo se pretende disponer de un repositorio de <strong>ejercicios</strong> y temas listos para ser usados en las clases de esta materia para la educación secundaria.</span></li></ul><ul><li><span style="font-size:85%;">Felipe Zayas propone <a class="wiki_link_ext" href="http://www.fzayas.com/darlealalengua/?p=586" rel="nofollow">El grupo “Relatos para la clase de Literatura” en Diigo</a></span></li></ul><br /><span style="line-height: 19px;font-family:arial,helvetica,sans-serif;" ><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 0, 0);">Guadalinex Edu</span></span></span></span>:<br /><ul><li><a href="http://www.escuelatic.es/app/download/1476727412/Iniciacion+Guadalinex.pdf?t=1271157964" target="_blank" rel="nofollow">Iniciación a Guadalinex-edu</a><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;">Sencillo manual que introduce los aspectos básicos del sistema Guadalinex-edu instalado en los microportátiles (16 páginas).</span></div></li><li><a href="http://www.escuelatic.es/app/download/1476727712/3_archivos_carpetas.pdf?t=1271158119" target="_blank" rel="nofollow">Gestionar archivos y carpetas en Guadalinex-edu</a><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;">En este manual se explica de forma clara como administrar los archivos y carpetas en Guadalinex-edu (17 páginas).</span></div></li><li><a href="http://www.escuelatic.es/app/download/1476727912/4_manualopenofficewriter3.pdf?t=1271158317" target="_blank" rel="nofollow">Manual básico OpenOffice Writer</a><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;">Manual del procesador de texto incluido en Guadalinex-edu (21 páginas).</span></div></li><li><a href="http://www.escuelatic.es/app/download/1476728212/5_manualbasicointernet.pdf?t=1271158416" target="_blank" rel="nofollow">Manual básico de internet</a><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;">Este manual incluye: manejo del navegador (mozilla), uso del correo electrónico, buscadores y Google Docs (24 páginas).</span></div></li><li><a href="http://www.escuelatic.es/app/download/1476729812/firefox.pdf?t=1271158948" target="_blank" rel="nofollow">Manual Firefox</a><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;">Breve manual que explica las principales herramientas de este navegador incluido en Guadalinex-edu (7 páginas).</span></div></li><li><a href="http://www.escuelatic.es/app/download/1476771112/uso_filro_contenidos.pdf?t=1271179903" target="_blank" rel="nofollow">Manual de uso del filtro de contenidos</a><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;">Manual elaborado por el CGA sobre el uso del filtro de contenidos que traen instalados los microportátiles (9 páginas).</span></div></li><li><a href="http://www.escuelatic.es/app/download/1476771412/configuracion_de_conexion_de_red_gedu.pdf?t=1271180112" target="_blank" rel="nofollow">Manual sobre la configuración de la conexión a redes</a><br /><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;">Manual elaborado por el CGA que nos explica como conectarnos a internet por cable o de forma inalámbrica en Guadalinex(7 páginas).</span></div></li><li style="text-align: justify;">En el <a href="http://www.guadalinex.org/" rel="nofollow" target="_blank">portal oficial de Guadalinex</a> tenemos acceso a diferentes servicios y utilidades: <span style="font-size:85%;">noticias, descargas de la última versión, cursos online, etc.</span></li><li><a href="http://forja.guadalinex.org/webs/guadalinexv6/doku.php?id=manual:indice" target="_blank" rel="nofollow">Manual</a> on line de Guadalinex V6.</li><li style="text-align: justify;"><a href="http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/course/view.php?id=58" rel="nofollow" target="_blank">Curso abierto y no tutorizado sobre Guadalinex</a> <span style="font-size:85%;">bajo la plataforma Moodle del CEP de Marbella-Coín. Siguiendo los temas y contenidos de este curso podemos adquirir de forma autónoma un amplio conocimiento sobre el funcionamiento y las posibilidades de este sistema operativo.</span></li><li style="text-align: justify;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/curso-guadalinex/" rel="nofollow" target="_blank">Introducción a Guadalinex-edu</a>, <span style="font-size:85%;">es un curso para principiantes alojado en Averroes. Consta de 10 unidades en las que se hace un extenso recorrido por las distintas utilidades de Guadalinex: ventanas y aplicaciones, administración de archivos. aplicaciones educativas, navegador, etc.</span></li></ul><script src="http://b.scorecardresearch.com/beacon.js?c1=7&c2=7400849&c3=1&c4=&c5=&c6="></script>Unknownnoreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-5904071286936742394.post-17601250044235691642010-09-17T21:31:00.000+02:002011-01-21T21:50:19.956+01:00NUESTRA DESPEDIDA<div align="justify">El módulo ha concluido con esta última sesión, sin embargo se inicia un nuevo camino que queremos recorrer junto a todos los que habéis participado en este curso. Para despedirme os traigo esta presentación de Isidro Vidal realizada a partir del texto del artículo <a href="http://tiscar.com/2007/03/03/el-peregrino-digital-y-la-educacion-20/">El Peregrino Digital y la Educación 2.0</a> de Tíscar Lara.</div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><br /></div><div align="center"><strong>Gracias por vuestra atención y espero que nos encontremos en esta senda que es la red.</strong></div><div align="center"><br /></div><div align="justify"><br /><br /></div><div style="text-align: center;"><object id="__sse2343377" width="425" height="355"><embed name="__sse2343377" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=elperegrinodigitalylaeducacin2-01-091025145842-phpapp01&stripped_title=el-peregrino-digital-y-la-educacin-20-2343377&userName=isidro" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object></div><div style="width: 425px; text-align: justify;"><br /></div><div style="width: 425px; text-align: justify;"><br /></div><div style="width: 425px; text-align: justify;" id="__ss_2343377" align="center"><br /></div><script src="http://b.scorecardresearch.com/beacon.js?c1=7&c2=7400849&c3=1&c4=&c5=&c6="></script>Unknownnoreply@blogger.com1