Hola, Soy M. Teresa Hunt, del IES Doñana. He descargado el programa FreeMind y he realizado un mapa conceptual sobre oraciones de Estilo Indirecto en Inglés para 2º de Bachillerato. He dejado algunos huecos para que los alumnos los puedan completar y les ha parecido interesante. He tardado un rato en hacerlo porque he probado formas, tamaños y colores, pero el mapa conceptual es bueno para recordar mejor los contenidos de cualquier unidad. Se queda impreso en la retina con más facilidad. Un saludo a todos/as

Hola, soy Milagros Romero, del IES Doñana. Igual que mi compañera tb. me descargué el FreeMind y he hecho un mapa conceptual sobre las fracciones para primero de la ESO. No lo trabajado con los alumnos porque aún no podemos usar los ordenadores.

Mi nombre es María Moyano Gutiérrez. He descargado el programa de FreeMind pero no he conseguido realizar el mapa conceptual con este programa. No podía diseñar la estructura del mapa ni el formato de los nodos tal y como me había planteado.
Finalmente, usando Bubbl he hecho un mapa sobre las propiedades del texto. Este programa es fácil y básico.
En clase no tenemos aún los recursos para utilizar las TICS.
un saludo,
maría.

Hola soy Luis Maraver del IES Doñana, como ya comenté en la presentación me descargué freemind, he visto el tutorial y he estado enredando un poco, con el mapa conceptual que hizo mi compañera de departamento Milagros, añadiendole algo más y por ejemplo un dibujo. No lo he podido poner en clase al no disponer de los medios en el instituto.
Saludos.
Luis

Hola. Ya terminé el mapa conceptual que inicié en la clase de la primera sesión. He utilizado la herramienta bubbl.us ya que fue la que me pareció más fácil y para empezar no está mal. Es secillito. Ya me atreveré a más la próxima vez. En mi centro (I.E.S. El Picacho)todavía no tenemos el material para ponerlo en práctica con el alumnado con lo que lo guardo para cuando esto ocurra y ya contaré como me ha ido. Un saludo

Tarea de la Sesión I: He elegido la opción de hacer un nuevo mapa conceptual, en concreto uno muy sencillo sobre “Los elementos de clima” para mi clase de Ciencias Sociales de 1º de ESO, aunque no lo voy a poder poner en práctica porque en el IES no contamos con recursos para ello.
He comenzado, tras hacer el mapa en papel, practicando a modo de pruebas con bubbl.us, freemind y Cmapstools (este último tras descargarlo en mi propio ordenador, ya que el que tengo instalado en el ultraportátil lo deja bloqueado). Me he decidido por CMapstools porque me ha resultado más sencillo de utilizar y el resultado final me resultaba más atractivo; me ha parecido muy cómodo y rápido (además estaba todo en castellano, a diferencia de mi versión de freemind en inglés). Me ha gustado también la forma tan sencilla de insertar enlaces a otros documentos, archivos, imágenes o páginas web. Este aspecto me ha parecido muy interesante y de mucha utilidad ya que hace de los mapas conceptuales, además del propio valor que tienen en si mismos, una herramienta muy dinámica y que pude servir muy bien para estructurar y presentar las clases a los alumnos. Me parece muy interesante la posibilidad que ofrece de poder compartir con otros usuarios los mapas creados.

Hola! No he conseguido saber cómo se vinculan dos hijos a un tercer hijo. Un saludo!

MÓDULO JEREZ
PARTICIPANTE: JESÚS I. MATEO
ESPECIALIDAD: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CENTRO: IES LA CAMPIÑA (GUADALCACÍN)

He empleado la herramienta CMapTools para realizar el mapa conceptual. Su uso ha sido relativamente sencillo, aunque temo que los documentos adjuntos no se logren abrir.
El contenido de mi mapa se ha centrado en las lenguas y sus variedades, y lo he tomado de un esquema del libro de texto de la editorial Oxford (Proyecto Ánfora. Serie Trama) para primero. Entendí que el interés estaba en aprender a manejar esta herramienta y no en hacer un esquema original.
Me ha sido imposible llevar a la práctica ninguna dinámica en clase, ya que en mi centro, aunque se han instalado las pizarras, todavía no se han habilitado los ordenadores a los que deben ir conectados.
Posiblemente, la actividad, que realizaría con mis alumnos, sería completar un mapa conceptual, en el que ellos deberían determinar los nexos, que unirían los diferentes conceptos.
En relación con la dirección que corresponde a mi documento en IHMC Public CMaps es: http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1HX3YJYLS-1NH9F20-17CB/EL%20LENGUAJE%20VERBAL.cmap

Hola Soy Mercedes Cobo; he realizado un mapa con Bubbl.us.sobre La estructura de la Materia. No lo he usado con los alumnos porque todavía no tenemos la pizarra operativa, pero me ha parecido una herramienta muy útil y fácil para hacer mapas sobre la marcha al mismo tiempo que explicas y para que ellos hagan sus propio mapas. Todo esto si la pizarra y las conexiones funcionan claro está.
Mi mkapa está en la dirección :
http://www.bubbl.us/edit?welcome-user-mercecob

MÓDULO Jerez.
PARTICIPANTE: Nuria García
Después de tantear los programas de freemind,y bubbl,desde eL ordenador portátil de mi hija, he aprendido mejor con el primero por ser más básico. Les he enseñado a los alumnos mi mapa conceptual sobre tipos de religiones que hay en el mundo, pero voy a intentar hacer uno en la pizarra digital si se puede, porque a veces da problemas para escribir.Creo que puede servir como herramienta nueva para que los alumnos aprendan a diferenciar conceptos principales de los secundarios, y como instrumento de evaluación igualmente válido.

MODULO JEREZ
PARTICIPANTE: Mame Martín López

He elaborado un mapa conceptual sobre el clima para los alumnos de 1º de ESO de la asignatura de Ciencias Sociales. He empleado Mindomo. El uso es fácil, ya que dispone de las herramientas justas y necesarias para elaborar el mapa conceptual. Permite añadir imágenes y videos fácilmente. He tenido problemas para cambiar el formato a las líneas y cambiar un poco la estructura. Además el mapa conceptual se aloja en la página web y no puedes copiarlo, sino acceder a la página tras registrarte.
No he podido usar este mapa con mis alumnos ya que el centro aún no tiene instaladas las pizarras digitales. Este mapa se puede servir como esquema final tras la finalización del tema.Un saludo

MÓDULO JEREZ
PARTICIPANTE: Juan José Armario

He utilizado el programa CMapsTools para crear un mapa conceptual sobre la cultura británica. Lo voy a usar con mi 3º en la última semana del trimestre para que estén más relajados esa semana (cosa que dudo pero bueno). Como leí la idea en otro comentario de dejar nodos en blanco para que los alumnos los completaran, he hecho eso con muchos de los nodos finales para que busquen la in formación con los portátiles. Lo que no he logrado hacer es enlazar archivos de imágenes o video con algunos nodos para que los alumnos vieran claro el concepto británico (ejemplo: hacer click en “pork pie” y que pudieran ver una imagen). Intentaré solventar esto, preguntándole a la profe de informática que me está poniendo al día con la pizarra digital.
También he comprobado que se pueden hacer mapas conceptuales con el “Word” de una manera sencilla e intuitiva. Lo digo por si alguien no lo sabía y le interesa.
Saludos y hasta el lunes.

Hola. Yo he hecho un mapa conceptual sobre los complementos del verbo con la ayuda de FreeMind. Lo que más me ha costado ha sido al principio (con todo lo de los hijos) para conocer el programa, pero después no ha sido tan difícil como esperaba. No lo he utilizado en el ordenador ya que mis alumnos no los tienen, pero se los he entregado en fotocopias.

Perdón, antes no he puesto mi nombre. Soy Rocío Martín. Es que no se cómo se pone arriba en el encabezado.

¡Hola!Me he descargado Cmap tools en mi ordenador personal sin problemas y he construido un mapa sobre la forma del pasado simple en inglés. Yo ya se lo había explicado a los alumnos ,pero de esta forma tan visual es mas fácil para ellos. Se lo he presentado como una fotocopia.
Voy a intentar enviartelo Andrés

Módulo Jerez:
Ramón Ávila.

Mi historia: en la sesión 1ª se me estropeó el ordenador "pequeñín" que nos han entregado en el centro. Todavía no está arreglado. He trabajado en el ordenador de casa. He realizado un modesto mapa conceptual con cmapstools, pero no sé como enviarlo. Lo llevo en un "lápiz".

MÓDULO JEREZ
Isabel Calo
He intentado pasar con los tres programas, un mapa elaborado por mis alumnos (son de E.Especial) en el corcho de la clase, sobre "las compras".
Resultan bastante complicados tanto cmapstools como Freemind, para que ellos lo pudieran elaborar,es más, yo tampoco me aclaro en freemind con los hermanos y los hijos, como se borran las flechas... si te equivocas.
Sin embargo, si me parece fácil para ellos Blubbs

Hola. He descargado los tres programas y he confeccionado un mapa sobre los puntos y rectas notables del triángulo. Cmaptools me ha dado más juego que los demás, aunque Bubbl me resultó más fácil a la hora de configurar la disposición de los "globos". Supongo que dedicándole más tiempo se le podrá sacar más jugo a cualquiera de ellos.

Modulo IES Sofía.
Hola soy Kiko, he realizado la actividad con cpmaptools, lo he hecho en casa, sin conexión a internet y ahora no puedo exportarlo para obtener la url y poderlo colgar para que lo veáis directamente. Por tanto lo he pasado a formato jpg, trasformándolo en una imagen y se lo he enviado por correo-e a Andrés Pulido para que lo cuelgue.

Hola, soy María del Carmen Rodríguez (especifico mi apellido porque somos dos con el mismo nombre en el mismo departamento). Vengo del IES El Picacho, donde aún no podemos utilizar los ordenadores con los alumnos ni tenemos las pizarras instaladas; me guardaré el mapa conceptual para cuando pueda utilizarlo.
Lo he realizado con Bubbl.us y con MapTools. Considero que el segundo te ofrece más posibilidades y te da la opción de colocar una serie de enlaces que con el primer programa no se puede.
Mi organigrama es muy básico, espero ir mejorando con la práctica y las horas,... muchas horas dado mi "capacidad" para las nuevas tecnologías.

Hola, mi mapa conceptual con un poco de retraso, hecho con CmapTools. Yo también creo que esta herramienta es más completa, aunque cuesta un poco hacerte con todas sus posibilidades.
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1HX27WN1B-VH22D2-WX/tipotext.cmap

Hola Andrés, te envío mi simple pero útil mini-mapa conceptual de la jerarquía de operaciones. La próxima vez intentaré currármelo más. Un saludo. Aurora IES Picacho , maestra de PT.

http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1291140195937_258881669_1454&partName=htmltext

Hola,soy Manuel Rincón, estoy en el IES Vega del Guadalete, estoy haciendo el curso en el IES Sofía.Doy Inglés en 1 de ESO y ahora mismo no hay materia como para hacer maps conceptuales. He hecho uno para la tutoría sobre normas básicas de clase. Antes los alumno/as elaboraron 5 o 6 normas y luego las recopilamos y las agrupamos, en la pizarra tradicional, porque no me funcionaba mi equipo.No obstante yo lo hice luego con el Freemind y lo revisamos en la pizarra digital.
Es fácil, pero como todo hay que practicar y echarle horas.
Saludos.

Hola!!

Soy del Módulo de Jerez.

He elaborado un mapa conceptual para la unidad 5 titulada “Los números decimales” para 1º de E.S.O. con el programa CmapTools para Windows XP.

Esta actividad la pondré al finalizar la unidad como síntesis de la misma con el objeto de repasar los contenidos vistos.

Al ser una actividad muy visual, espero que este mapa conceptual aclare las posibles dudas que pueda tener el alumnado.

A la hora de desarrollar esta actividad he tenido dificultad cuando tenía que organizar los conceptos para elaborar el mapa conceptual, pues es el primero que hago.

La verdad que el uso de las tecnologías en el desarrollo de las actividades es muy interesante, por lo que intentaré usarlas más a menudo.

Un saludo,
Gema Isabel.

MÓDULO JEREZ
PARTICIPANTE, Luis Miguel Aguilera

Hola!! Conocía y usaba mapas de conceptos, pero desconocía los mapas de conceptos digitales. El que he elaborado es del MUNDO ANIMAL (vertebrados, invertebrados), y lo voy a aplicar en 1º de ESO. Espero que el "mapa" me ayude, y Ayude a los alumnos, en especial a aquellos que no llegan a los contenidos básicos, están desmotivados, ...ó les sirva al grupo de alumnos de proacción, para el estudio ó elaboración de sencillos mapas.

En función del nivel que tengan los alumnos, les pediré que completen y recaben información de cada uno de los distintos grupos de animales, así como también, harán una exposición, por equipos, de dicho mapa.

Tengo mucha ilusión en este mundo TIC, espero transmitirla..

Saludos
Luis Miguel

Estimados colegas,

Soy francisco Javier Chacón, del Módulo de Rota. Yo me he descargado cmaptools, con objeto de hacer un mapa conceptual del partitivo en francés, para que mis alumnos de primero de Bachillerato puedan verlo con el proyector en clase. Así tendrán un magnífico esquema de uno de los contenidos, que estamos viendo ahora.

Saludos

Hola compañeros
Soy Patricia Bernal (módulo de Rota). He realizado un mapa conceptual sobre las "Fuentes de energía" y para ello, en primer lugar, me descargué del Softonic el programa CMapTools y me ha parecido muy sencillo; a pesar de ello, he intentado agregar una imagen y no he encontrado la forma :( (aunque seguro que la hay). Supongo que será el profe del módulo quien lo suba al blog porque yo no encuentro la forma.
Saludos a todos!

Hola! Soy Anne (módulo de Rota). He terminado el mapa conceptual (Les articles). No he conseguide descargar CMapTools. LO he hecho con Bubbl.us y
tengo muchas dudas. Si puedo resolverlas mejorará la presentación del trabajo. Un saludo a todos!

Hola soy Carmen Llano, del Módulo de Rota, me he descargado Cmap tools en mi ordenador de casa, sin problemas y he elaborado un mapa sobre, las plantas que es el tema que estamos dando en clase de 1º de ESO. Les he enseñado la herramienta a mis alumnos y algunos se han interesado y han elaborado, ellos, su mapa, con sus portátiles de forma voluntaria, y en menos tiempo que yo...Me parece muy útil esta herramienta y fácil de usar.

Soy Eduardo. He confeccionado un mapa conceptual sobre la subordinada sustantiva (primera parte) para incluirlo en mi blog para mis alumnos de 4º. Al final, no sé si lo subiré al blog porque no me satisface el diseño que me propone blogger. De todas formas ahí va la tarea realizada. La próxima tendrá que ver con el curso de 1º. En cuanto al programita de Cmaptools, estupendo. Creo que es fácil de usar y, con un poco de tiempo, tiene muchas posibilidades. Lo demás tiene que ver con el estilo personal y el sentido de la estética de cada cual. Un saludo.

Soy Conchi Ruiz del módulo2 de Rota.Mi mapa conceptual trata de la oración simple,aunque no está completo,puesto que está adaptado a un nivel de 2ºEso.No me ha sido muy difícil elaborarlo,aunque no tengo mucha maña en hacer la flechas derechas.Me ha resultado útil el uso de este programa y hasta ahora no me había atrevido a elaborar mapas conceptuales por ordenador porque pensaba que era muy difícil.Ahora me doy cuenta de que no es así.Gracias por demostrármelo.Un saludo.

Hola soy Mercedes del módulo 2 de Rota. He realizado un mapa mental sobre las rocas, con ayuda. A ver si voy progresando algo. Un saludo.

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